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1、课堂管理的影响课堂管理的影响课堂管理是在特定的教学时间、特定的教学地点，通过老师的努力由师生共同协调完成的教育行为活动。没有行之有效的课堂管理方法，老师所有的努力和前期准备工作都将会是徒劳的。因而，我们应该对课堂管理进行一些研究与探索。那么，课堂管理有什么影响呢?下面学习啦我和你一起来看一看相关的内容。一、课堂管理的重要性刘电芝主编的（儿童发展与教育心理学）一书中提到：课堂管理是指老师在教学活动中通过协调课堂内各种人际关系，吸引学生积极介入课堂活动，使课堂环境到达最优化的状态，进而实现预定教学目的的经过。良好的课堂管理是课堂活动顺利进行的保证。【1】赫尔巴特同样也讲过:假如不坚强而温和地捉住管
2、理的缓绳，任何功课的教学都是不可能的。【2】这话同时也讲出了课堂管理的重要性。假如老师在课堂上能够运用有效的课堂管理方法，将有助于创立一个良好的教育教学气氛，使教与学的双方都能够轻松快乐，使老师与学生之间的沟通没有阻碍，减少了心与心之间的距离，教学效果会有显著的提高，反之则不然。二、影响课堂管理的主要负面因素对课堂管理直接影响的负面因素有很多，综合我多年的教学经历，以为老师本身的管理因素、学生的本身因素、以及自然环境和家庭环境的因素等都在不同程度上和不同层次上严重影响着课堂管理的效果。我们应该分析这些因素，找出解决的方法，对于我们今后日常的课堂管理和教育教学工作都是具有很大帮助的。(一)老师本
3、身的管理因素。老师在课堂管理中扮演着重要的角色，老师的个人修养及其课堂组织的管理能力都直接影响着课堂管理的效果。部分老师对本人的要求不是很高，没有把更多的经历投入到课堂中去，进而导致业务不精，上课内容枯燥无味，教学方法呆板，由此影响课堂的正常管理;假如老师专业知识不够，基础不牢，教学和组织能力不强，对班级问题的监控缺乏等，都会引起课堂的混乱，爆发师生冲突，也由此影响老师在学生心目中的威信。(二)学生的本身因素。众所周知，不同性别的学生在不同的年龄段，对学习的态度、兴趣的选择、目的的追求以及对老师的需求都有着不同的变化;课堂中发生的很多异常行为和意外情况，多数都是由个别学生或者局部学生引起的，每
4、一个学生的心理变化、年龄变化、性格变化、生理变化都会成为影响课堂管理的主要因素。(三)环境因素的影响。1.自然环境因素的影响。无论是老师还是学生，我们都喜欢在平静舒适、宽阔亮堂的教室环境中进行教学和学习。假如教学楼就在马路旁，窗外不时传来嘈杂之声，何谈良好的课堂管理呢?更是直接影响了老师和学生的身心健康，这些外在的自然环境因素都会严重的影响课堂管理的正常进行;2.家庭环境因素的影响。家庭成员的情绪气氛影响着孩子的成长，家庭内部构造的变化影响孩子的心理素质，所以家庭对学生的影响也是独特的。很多特殊家庭例如单亲家庭、家庭暴力、独生子女、再婚家庭数量的增加，造成个别学生出现了一些问题行为，这些行为一
5、旦在课堂上出现，就会影响正常的课堂管理秩序。三、怎样进行有效的课堂管理(一)老师要提高本身的课堂管理能力。身为人师的我们，要想作为一名合格的、优秀的人民老师，必须有较高的政治思想觉悟，有扎实的专业知识和技能，热爱教育事业，热爱学生，以身作则，为人师表。只要这样我们才能满怀自信心的肩负起教书育人、培养祖国将来栋梁的重任，才能在学生心目中建立起良好的形象、提高在班集体中的声威和信誉，才能将课堂管理合理的运用到教育教学当中。(二)关心学生的变化，发挥学生的自主性。老师应该根据学生的变化，随机应变不断调整本人的管理方式，充分发挥学生在课堂上的作用，以到达良好的课堂管理效果。学生认真的课堂学习态度和自觉
6、遵守课堂纪律都不是短时间内养成的习惯，也不是由于少数学生做到好就能改变的，它是班集体长期同心协力、努力奋斗的成果，我们应当充分发挥良好的班集体的作用。老师应该关注每个学生的情感，发动学生的主动性，使每个学生的潜能都能够得到更好的发挥，促进学生个性的、全面的、可持续性的发展，把主动权还给学生，使学生主动地、自觉自愿的介入课堂管理，进而构成良好的课堂群体规范和风气，营造轻松、民主、和谐的课堂气氛。(三)为学生创造良好课堂环境和家庭环境。为学生创造良好课堂环境。目前，很多老师利用教育心理学等科学研究成果，对课堂的内部环境设置提出了更高的要求，如教室的采光、室温、色彩、宽阔度、学生的座位等，提高了学生
7、学习环境的舒适度，充分利用当代化手段以及一切有利条件，为学生营造人性化的课堂和气氛，提高学生的学习效率，使课堂管理的效果显著的提高。老师应加强与家长沟通。作为老师应该及时的对每一个学生的家庭情况进行了解，十分是个别学生的课堂行为以及学习态度有了较大波动时，必须了解清楚是什么原因引起的，要及时与其家长沟通，尽力解决学生的心理障碍和思想包袱，消除杂念，让学生能够尽快全身心地投入到学习当中。老师也要指导家长适当的过问孩子的学习情况，加强亲子沟通，提高家长对孩子学习的关心程度，加强家长对孩子学习的催促，促进家庭和学校、家长和老师对学生教育的互动，进而提高孩子对学习的欲望，激发孩子对学习的动力，提高学生
8、在课堂上的自觉性，提高了课堂管理的效率。加强课堂管理的目的，并不是在于要压抑、限制学生享受自由的权利，而是从多方面提高老师的本身素质和课堂管理能力，有效的课堂管理应以心平气和、心态积极、尊重学生、帮助学生为主，始终把学生放在第一位为宗旨，老师要通过引导、鼓励、沟通等手段营造和谐、友善、发展的课堂。让我们在不断的探索中，对课堂管理进行有效的分析和研究，不断发现、探究出新的课堂管理技巧，把这些课堂管理技巧，巧妙、合理的运用到教学的实践中，潜移默化的与学生进行磨合，优化课堂管理，最终实现真正的素质教育。课堂管理的影响课堂管理是在特定的教学时间、特定的教学地点，通过老师的努力由师生共同协调完成的教育行为活动。没有行之有效的课堂管理方法，老师所有的努力和前期准备工作都将会是徒劳的。因而，我们应该对课堂管理进行一些研究与探索。那么，课堂推荐度：