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1、朗读技巧及注意事项朗读技巧及注意事项朗读和朗读是不同的。这里着重以朗读为主，但只要区分开朗读与朗读的不同点，部分朗读技巧也是适用于朗读的。下面是我为大家采集关于朗读技巧及注意事项，欢迎借鉴参考。朗读需要注意的有下面几点：1、语调语调指朗读语句时声音高低升降的变化。这种变化主要表如今句子的末尾。语调的变化是有感而发的，不同的情感不同的语气就用不同的语调来表现。朗读者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端，主要有平直调、高升调、降抑调、曲折调。2、停连(停顿)停顿是指朗读、朗读时声音的顿歇。朗读时，有时是生理需要
2、，有时是句子构造需要，有时是感情表达的需要，恰当的停顿能够给考官理解文章、加深印象的余地，使语意表达清楚，语言富有生命力，并传达出丰富细腻的感情。停连是指朗读经过中声音的停顿和连接。停连是白话表达的安歇与延伸，非语气中断。处理好朗读中的停连，能够帮助我们理解句子的逻辑关系，加强语言的节拍感，使语义表达更准确，而且也便于朗读者及时调节气息。停连不仅是作品内容表达的需要，也是朗读者生理上的需求。停连主要有语法停连、逻辑停连、情感停连三种类型。3、重音重音是指在朗读、朗读时对某个字念得比拟重的现象。一般有强调重音、语法重音两种。(1)强调重音没有固定的位置，要根据考生表达的思想感情的需要来确定。(2
3、)语法重音则相比照较固定些，能够根据句子的构造来决定。一般情况下，句子中的主语、动词和形容词前的状语，以及名词前面的定语等都是需要重读的。值得注意的是，一句话中有多处需要重读时，按定语、状语、补语的顺序来依次略微降低重读的语调。4、语气语气是人们用以表达感情和态度的声音。在朗读、朗读时，假如能注意语调升降的变化，在思想感情的表达上更能够愈加细致。5、节拍节拍是在朗读、朗读传达一定的感情时所显示的快慢、抑扬的声音形式。节拍使朗读、朗读富有生机，更具魅力，加强语言的表达效果。节拍主要有紧张的、舒缓的、低沉的、轻快的等几种类型，朗读、朗读时要与情境和体裁相联络，节拍在一篇作品中不是一成不变的，考生在
4、把握了详细作品中的基调后便容易判定了。在详细朗读、朗读时，节拍要鲜明，并根据基本节拍采取相应的速度。该轻快则用轻快的节拍，该沉重则用沉稳、稍慢的节拍。6、吐字吐字是朗读、朗读时根据标准的普通话的标准来发音。要克制发音不准、吐字不清的弱点，注意吐字速度不宜太快，也不宜太慢。这一点能够在平常的绕口令练习中得到锻炼。7、呼吸呼吸是朗读、朗读的关键。在进行朗读、朗读时呼吸要均匀，既能使朗读、朗读的声音有力、响亮，也能使紧张、怯场的情绪得到缓解。可通过朗读前深呼吸作自己心理暗示，给本人增加自信。朗读、朗读同时要注意的还有下面问题：1、选材选取(1)根据本人的实际水平，选择本人感兴趣的、感人的，但又不是太
5、大的作品，这样易于表达本人的感受进而感染受众。(2)选择语言具有形象性而且适于上口的作品，干瘪、枯燥的书面语言难以构成形象感受和丰富的想象力，本人难于找到朗读、朗读的感情基调，最好选择本人有过一定生活经历的题材，便于本人领悟、理解和产生共鸣。(3)针对朗读，事先应选一篇500、600字的作品(根据详细的文体详细选择)，有限，不宜太长，太短则难以淋漓尽致地传达感情。(4)针对朗读，则应最最少做到脱稿，背诵一篇35分钟的作品。熟练的背诵能够让本人更好地领悟所选择作品的情感更有自信地表现本人，灵敏自若地用本人的声音征服受众的耳朵。2、主旨把握(1)准确地把握作品内容、背景和情感基调，透彻理解其内涵进
6、而进入情境，把作品的思想内涵准确地表达出来，以致于不歪曲作品的创作本意。(2)找到所选作品的情感最高亢、激昂的部分，并加以细心琢磨和感受，争取把高潮重点用恰当的语调强调出来，给受众以震撼力。3、语言表达(1)使用标准普通话。在进行朗读、朗读时要注意普通话与方言的差异，要注意去除生字、生词等障碍，多音字、形似字的读音要正确，做到不结巴、不重复，把握咬准字音等普通话基本常识，使本人的朗读、朗读优美动听。(2)声音要抑扬顿挫，不做作。在进行朗读、朗读时要注意根据所选作品的情感表达需要加重地读某些词、句，舒缓地读某些词、句，更不能一直像呐喊一样地喊出来。(3)读出感情、诵出形象。在进行朗读、朗读时要注
7、意对作品本身感情色彩的深化和形象的把握，切忌平铺直叙，语言干巴呆板，而要擅长有声有色地描绘和抒情。在进行朗读、朗读时要注意心中有形象、心中有波涛，富于想象、联想，并且敢于强调、敢于表现。(4)控制感情、把握高潮。在进行朗读、朗读时要注意作品本身表达出来的感情和高潮的把握，并注意防止感情传达用声过高、过强，以及高潮把握过高、过浓。要注意在读或者诵中调整气息、节拍，防止无感情依托的高声、喊叫。高潮的把握要注意生动之处。要擅长挖掘设计和感受制高点，这样才能产生扣人心弦的魅力。除此之外，在进行朗读、朗读时还要注意身态语言，即面部表情、手势动作、身体姿态等表达手段的运用，这些表达手段也叫副语言表情手段。副语言表情手段运用得当，能够对言语表达起到补充、辅助、强化作用，但要注意运用的原则，要有协调性、自然性与一致性，切忌语言过少而进行大幅度的动作表现。4、练习方面在平常的练习经过中，根据不同文体、风格设计方案，如高潮在何时，何时重读、轻读等。勤于实践，多做练习，有条件的能够向前辈请教，给予直接纠正和建议。