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1、老师学习讲课的心得体会老师学习讲课的心得体会缪黎明韩贺彬给大家!学习讲课心得今天下午我和诸位教师学习了讲课的一些知识要点，感受很深。多年来虽一直从事在教学的第一线，但对于讲课却很陌生，实在感觉很惭愧，通过学习，本人对讲课才有了进一步的了解。记得刚刚交一年级的时候，我讲了一节公开课（比一比），讲完后进行了讲课，但如今回想起来当时几乎就是复述教学经过，根本不是讲课，几位老师讲得都是教学经过的再现，根本没有上升到一定的理论高度，也没有讲清为什么这样设计的理论根据，评委当时也没有提示我们讲课到底应该讲什么就草草了事了。假如如今再重复一遍的话，一定会让同行们笑掉大牙，真是云里雾里一团雾水。对于我校的老师
2、来讲，讲课活动是提高备课质量和上好课的有效途径，但除了参加过讲课大赛的几名选手外，绝大多讲老师根本没有讲过课，讲课应该绝对没问题，但讲课就没有太大把握了，由于讲课涉及的理论知识比拟多，而大多讲老师凭着多年的教学经历，一直就是那样讲的，要讲出个为什么就不是那样清松加愉快了。因而此次活动必将让很多老师去学习，去实践，去感受讲课的魅力所在，真正的促进备课的优化，提高老师的理论素质。对于本人来讲更是，光凭着多年的老底已缺乏以适应如今的需要了，不学习就会落后，不学习就会在教学中失去很多鲜活的动力，就像教育本人的学生一样鼓励本人，读书吧，多读书就是在给本人增加营养，哪个人缺营养会健康哪，在读书、学习中去感
3、受教学的魅力所在。以后本人一定也要加油呦!学习讲课的心得体会9月26日这一天，我们带着紧张又冲动的心情参加了振兴区小学英语教研组的讲课比赛。看到参赛的各位教师精彩的表演，我感到既兴奋，又忐忑。忧的是本人的教学经历浅，在讲课稿的组织上肯定会有明显的问题，在讲课操作上肯定也会照稿念，缺乏生动形象的效果;喜的是今天20多位师哥师姐的经历沟通会给我今后的教学工作指引明确的方向。所以今天主要的任务除了正常发挥就是认真学习。听了王俊辉，孙世艳，张晓囡，盛利等教师的精彩讲课，我真懊悔没有借个dv过来录下来，回头反复观摩。大家结束讲课比赛后，孙树东教研员点评的时候，建议大家在进行教学设计的时候要考虑不同年级的
4、学习特点：高年级建议快速朗读，中第年级建议对重点知识反复朗读，开展多种形式进行操练。同时建议我们在平日的学习中多注重教学理论的学习。而且再次一次强调了老师立体讲课时具备的四种身份：教学者，讲解者，呈现者和表演者。而且还建议大家不管是备课环节还是教学环节，要着眼于学生的学，老师的教。只要知足上述条件，才能设计出合格的讲课教案，更能指导成功的、有理想效果的课堂教学。反思今天的收获和教训，我们村小老师仿佛就在一个胡同里纠结：闭门造车就是绝路一条埃。在学习讲课之前，我对讲课的认识仅仅是将备课稿用语言表达出来。并不清楚何为讲课。所谓讲课，不仅是讲明怎么教，而且更要阐述为什么这样教。讲课不光要备好课，对教
5、材充分研究理解，还要预设学生的反响并因而而讲明这样教学的理由。讲课的对象不是学生，讲课要面对的是同行，专家，教研员，面对这些人，要讲清的是教学的经过，教学的方法，及本人对教材的理解。通过讲课，同行、专家等能够对此给出一些建议，讨论教学中的缺乏，进而获得进步。讲课能提高老师的教育科研能力，提高老师的语言表达能力，还能提高老师教学应变能力。通过学习（新课程理念下怎样讲课）我认识到，讲课首先要熟悉课程标准和教材。课程标准是一个大的框架，我们必需要弄清楚它对于学生的每一个阶段的培养不表是什么，进而循序渐进的教授个学生相应的知识好技能。老师的讲课要在备课的基础上，根据大纲和教材，结合有关的教学理论和师生
6、实际，讲出教学思路和教学设计。新课程要求大家能创新，要请教师理念新、设计新、构造新、手段新、方法新。在教学设计时导入新课、新课教学、新课小结、布置作业这几个环节，能环环紧扣，富有新意，并且有起伏，过渡要自然。多媒体运用合理，能突出教学中点，突破难点，并通过各种方法引导学生自主学习和主动探索。讲课要熟悉每一个学生，教育是为学生而存在的，所以教育对象的重要性就不言而喻了。作为老师，要了解所教班级的每个学生。我们在设计教学时，始终要以学生为主体，老师只是学生学习的引导者。通过学习，我体会到，在讲课中，老师要给本人讲课赋予一些基本思想。例如，在教学设计中体现了哪些新课标精神，教学整体思路能否符合学生的
7、认知规律，教学的理论根据又是什么，设计的意图是什么，要求到达什么目的，教学中可能产生的问题，怎样引导学生解决等。网上学习讲课的心得体会通过这次讲课专题网上学习，我认识到好的讲课有下面几个重要特征：1.突出教学理念。从讲课内涵看，教学理念是整个讲课的灵魂所在。没有教学理念的讲课，讲课便没了分量。2.诠释教学思想。从讲课表达形式看，它不是教案的复述;不是对上课的预测和预演，它是在兼有上述两点的基础上，愈加突出地表达授课老师在对教学任务和学情的了解和把握情况下，对教学经过的组织和策略运用的教学思想方法，注重的是对教育理论的诠释。3.体现教学能力。从讲课经过看，讲课促使老师的教学研究从经历型向科研型转
8、化，促使老师由教书匠向教育家转化。由于教学思想的阐发，能够使老师明确教育教学观，展现教学设计，反思教学设计的预测或现象，提升老师的教学能力和升华老师的教学境界。4.展现教学境界。教学具有创造性。体如今讲课者对于教学准确而独到的见解，对于教学环节独具一格的安排，对于教学策略独具匠心的理解和独特的运用技巧。5.展示演讲才华。从讲课技能上看，它具有演讲特点。它集中体如今讲者的心口相应的协调和面对同行演讲的技巧。让听者明白你所要进行的课的内容、目的、策略、手段及其效果的评价，明白你的教学思想及行为所引起的效应。讲的好的课具有讲服力和吸引力。猜你喜欢：1.意识的作用教学设计2.教育理论学习心得3篇3.小学讲课培训心得体会4.同课异构教研心得体会范文3篇5.老师发展培训计划范文3篇