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1、初一班主任学期工作个人总结最新范文初一班主任学期工作个人总结最新范文诗琪0乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖，等等。这些集体活动都要学生齐心协力，一起来完成。三，建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长老辈教育家夏丐尊先生讲过：没有情感，没有爱，也就没有教育。所以平常我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到教师的暖和，进而亲其师，信其道。与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。1、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，
2、遵守学习纪律，指导学生制定好合适本人的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。2、关心学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，把握一定的生产知识和技能，增长实际才干。四、重视与家长的联络，双向管好学生。学生与进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通太多种形式与家长建立密切联络，进行友好交往。博得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求
3、：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好典范。五、积极主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育气力，发挥如纽带作用。在与任课老师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平常注意道多教育学生，要有礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生友情。六、存在的缺乏，需要改良的地方1.期末温习阶段后进生状态很不好。以后要多注意温习阶段学生的心理辅导与思想教育。2.学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。初一班主任个人总结一.班风管理俗话讲：一个班的班风如同这个班的班主任的性格特点。我是一个比拟
4、苛刻的人，对人对事都极度的讲究完美。在管理班级的时候，我是以军队化的标准来进行的。一个学生，假如能够约束本人，并能够服从管理、遵从指挥，我想，这个学生就到达了自己的升华。1.学生的品德一个班级的优秀与否，表如今每位学生品德的优劣上面。我们班一共有87个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上以为本人是从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产生自卑的心理;城市的孩子则会以为本人比从
5、农村上来的孩子优秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态;还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力，也影响了个人的品德素养!面对这些问题，我主要采用鼓励+限制的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐;鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐!同时限制家庭条件好的同学要十分注意学校的规章制度，不能带手机、带mp3和mp4进入教室的，坚决不能让他们带入!当然，在学生们交往接触的经过中，难免也会发生矛盾，主要体如今吵架和打架这两大方面上。对于怎样避免这些冲突，我坚持的原则是宽以待人。假如学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况，无论是谁对是谁错，都要让他
6、们站在对方的角度去进行考虑：换成是我，我能不能这样做?让他们学会宽以待人，避免下次再发生矛盾冲突。2.学生的考勤老师魏书生讲过一句话：学生能做的事学生本人做!学生的考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤;纪律委员负责对每个组长的纪律考勤;副班长监督纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生，还是身处要职的班干部，假如出现乱子，我都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在适宜的时间，比方讲每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比拟好的学生，也会进行点名表扬。3.学生的习惯一个人的长期行为会演变成习惯，习惯有良好与不
7、好的学习习惯、生活习惯等。在这里我主要来谈一下学生的日常行为习惯。在担任这个班的班主任的头些天里，学生们的言语以及他们的卫生习惯是令我比拟头痛的。且不讲他们的话有多么的不雅，单是一句颇带粗口秽语的口头禅就有令人作呕之感;也不讲他们的一个随意动作令人感到震惊，单是一个空瓶子就有令人感到甚恐!大多数学生没有注意到这些不良习惯对他们个人形象的影响。为了改变他们这些根深蒂固的坏习惯，在教育他们讲究卫生的时候，我适当采取了一些惩罚措施。比方：先分田到户管好本人的三分地，也就是本人负责本人区域的卫生，不允许本人随手乱丢垃圾，也不允许别人往本人的领地丢垃圾!但凡被我发现地上有纸屑的，我会让他们捡起来，接着让
8、他们在下午带水桶过来冲洗地板!虽讲比拟严厉，但是个人觉得，为了养成良好的卫生习惯，不下重拳治理是难以成效的。如今，我们班的地板能够讲是最干净的!这只是冰山一角，要想培养学生良好的习惯，我还得需要做大量的工作，但我乐此不疲!相关专题：班主任工作总结中学班主任工作总结中学初一班主任工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄!二.学风塑造我们班在初一年级当中属于c类班，也就是普通班!但我在第二学期开学之时向学生们表明了我的目的把我们班打造成为普通班中的尖子班。为了实现这个目的，我觉得除了抓紧班风建设以外，还得从学风上着手!我们班在上个学期的四次考试当中，没有一个人总分超过600分，但是在这个学期当中，每
9、次考试都有学生超过600分，甚至在第二次月考当中一下子冒出了3个学生总分超过600分。这是什么原因呢?我分析如下：第一，有纪律做保障，学生们有了安全感。纪律与学习之间的关系是相辅相成的!综观学习比拟优秀的学生，他们的自己约束能力是相当强的，由于班风的逐步好转，班里的学习环境得到进一步的净化，因此他们学得更放心、放心!第二，学生的模拟能力很强。在一个好的学习环境下面，有学学习佼佼者的出现，无疑是一件值得高兴的事!我一般这么要求学生，学习好的同学带动学习不大好的同学，开导基础较差的学生不要心灰意冷，让学得好的同学去帮助他。并且借鉴魏书生教师的做法，让他们设定追赶的目的，一步一步来，稳扎稳打，力求每
10、次都有进步!因而，每个学生都有本人的典范，都以本人的典范进行模拟行动，自然，进步是属于他们的。第三，个别谈话。对于学习比拟差的学生，我会单独找他们进行谈话，尽量能拯救一个算一个，不去给他们戴高帽子，也不给他们设定过高的学习要求，只要他们本本分分的坐在本人的位置上不影响别人的学习就行，坐着无聊能够看本人感兴趣的书，当然，一些没有思想、没有档次的书不允许他们带到课堂上面看。第四，自己做起，以身作则，亲身垂范。有一句话在教育界里这么讲：教师做不到的，别妄想你要求学生做到。我觉得这句话讲的很有道理。学生不学习，不会学习，怎么办?我想，我们作为教师的，学会怎样学习了吗?懂得培养本人的学习兴趣了吗?我按照
11、我个人的经历感受：每个人不是没有学习兴趣，不是不会学习，而是本人的坐定功底没有练到家!我要求本人天天早晨必须5点50分起床，6点30分到校。6点30分至7点20分这一段时间在办公室里，或者批改作业作文，或者读书做题。这样做不是为了个人的面子工程，而是想让学生能够从我的身上体会到学习是需要定力需要辛勤付出的一项苦活!学海无涯，一个班的学风塑造是一项艰巨的任务，我愿意在漫漫的教学实践中上下求索!三.缺乏与改良班主任工作是一项考验人意志的造人工程，在这个工程的进展中，我难免会犯错误，一是经历的缺乏;二是自己期望值过高;三是急于求成心理的影响。经历的缺乏，能够通过细微的观察、综合的分析、高度的总结渐渐
12、积累;对于管理，应以平常心去进行，切不可期望过高，更不可急于求成。我觉得多进行自己反省、自己教育是使本人更快成长、成熟起来的做法。我也恳请有经历的班主任、老师给予我更富有建设性的建议!初一班主任学期工作个人总结范文一、规范学生课堂行为，严明纪律针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况，以及班级卫生等个方面对学生提出详细的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解，摸清学生的基本情况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们天天课外活动来象我汇报。2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心，聊天从根
13、本上去关心他们，监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上，规范了很多。3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。加强在班级和学校生活的自信心。学校无大事，处处有教育，所以，我很注重本人的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我本身做起，要求学生做到的，我本人首先必须做到。二、班主任工作的总体情况分析班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，怎样把他们教育的合适社会需要呢?我想，作为班主任本人应该将工作与班级的实际情况相结合，
14、制订出长期和短期的管理目的，再根据这个目的进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵敏性的管理工作。下面只是我个人工作：(一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查，把握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、喜好、性情、时间利用等情况;(二)坚持周五浏览班干日志，周日在班会中通报情况，周一开好班会，布置本周的详细任务，确定当周检查的目的;(三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥相互监督的作用;(四)坚持和各科任课教师不定期联络，主动了解教学动态，及时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作;(五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全
15、班的考试成绩，班级学生思想和行为动态，请求家长配合教育;(六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上;(七)坚持对班干和团干单线或条块的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平;(八)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体大概情况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要;(九)坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内消化，解决，以免伤害他们的自尊心，使事态恶化;(十)坚持写好工作
16、日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改良本人的工作;通过一个学期的学习和教育，很多学生从内心中要求进步。要求每个学生天天把本人今天的学习情况写在本子，师德之魂在于爱，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，由于爱生之心是教育的前题，是教育气力之所在。老师对学生的爱和理解，能够使学生感到暖和、关心，能够沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我以为：老师的爱应撒在学生集体中，老师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关心，对后进生给予的偏爱。你只要真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。班主任工作计划