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1、语文高考背诵篇目汇总+新闻考点语文高考背诵篇目汇总+新闻考点惠敏.挑选整合信息题3.概括分析人物形象题4.导语的作用题5.背景的作用题6.结语的作用题7.文本构造安排题(顺序、倒叙、补叙、日记体)8.鉴赏新闻的表现手法9.分析语言特色题10.分析新闻的文体特征题11.探究新闻的写作背景和写作意图?12.探究新闻反映的人生价值和时代精神(文本封闭性和半开放型)新闻文体的特点基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。最主要的特点：用事实讲话。基本构造：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。标题：要求准确、凝练、新颖、夺目。形式
2、有单行标题，多行标题。多行标题引题(引标)：交待形势，衬托气氛，讲明背景等。正题(主标)：对一则消息内容的高度概括。副题(副标)：往往是重要事实，结果的提要。导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实讲清楚了，就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发鼓励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。解读新闻文本
3、的方法根据新闻特点我们在温习时可采用如下的六个步骤：1.看标题信息，揣测新闻类型;类似作文审题;即通过对题意的揣测，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。2.抓记叙要素，了解大致内容;这是由文体特点决定的。由于新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的原因、发展、结果这六个要素。3.理行文线索，分清段落层次;即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。4.辨叙述方式，领会布局特点;即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用倒金字塔式，这跟一般的记叙文不同。而通迅的叙述方式就比拟灵敏多变，有顺叙、倒叙，中间或
4、许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们浏览时要十分关注了。5.挖中心主旨，理解文本意义;目的是针对考纲当中D层级的鉴赏评价评价文本的主要观点和基本倾向、评价文本产生的社会价值和影响和F层级的探究讨论文本反映的人生价值和时代精神这几个考点。6.析表现手法，以供鉴赏探究。一般能够从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，衬托、借景抒情、等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的浏览时间特别有限，因而一般宜结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析。常见题型及答题套路1.针对新闻内容，结合生活实际，简明阐述本人的看法(1)综合权衡，稳妥立论
5、。(2)回读原文，优选论据。明确观点之后需要作简明扼要的阐述。应回读原文，从原文中精心挑选有力的论据用以支撑本人的观点。这一点非常重要。(3)扼要阐述，联络实际。适当扼要引用原文关键句作为论据，还要作精要的阐述，以证实观点的正确。有的时候，还要联络实际适度分析，以使论证更为有力。(4)精要作结，回扣论点。最后要用一句话作精要概述，回扣论点作结。句式参考样式：因而基于此，我们以为简而言之，2.语句含义题答题套路结合上下文，抓关键词。表层涵义+深层涵义3.挑选信息题答题套路浏览全文,了解新闻报道了什么地点、什么时间、什么人物、发生了什么事，其发展怎样、结局怎样。看清题目，明确挑选要求，寻找答题的有
6、效信息区间。在有效信息区间，捉住关键词句，把握新闻要点，进行挑选整合。根据题目，结合挑选的词句分条作答。4.新闻导语题答题套路概述新闻的主要内容和事实，鲜明地揭示新闻的中心。抓典型镜头，给读者以现场感和生动感;吸引读者的浏览兴趣。为全篇奠定恰当(紧张或温馨或愉快或沉郁或悲哀)的感情基调，贯穿全文。构造上引出下文对某事件的详细描写。手法：用列数字、举例子、作比拟等手法表现新闻事件的特点。5.新闻背景题答题套路对新闻事实进行解释、补充衬托，加深对新闻的认识和理解突出人物特征，揭示了新闻事件的意义，体现新闻的主题，加强了新闻的厚度和深度，加强表达效果。叙述背景事件，充实文本内容，使新闻愈加真实、客观
7、，现场感强，加强文章可读性和感染力。6.新闻结语题答题套路总结全文，照应开始。说明新闻主题或深化主题，使读者更深入地认清新闻事实的新闻价值和意义，启人心智，引人考虑，耐人寻味。确保新闻构造的完好性，拾遗补缺，增加补充信息。托物寄情，给人回味。7.构造题答题套路通讯构造的三个基本要求：揭示新闻事实的内在联络，脉络明晰;服从表达主题的需要;表达上做到完好、又起伏。新闻构造有：倒金字塔构造(或倒叙式构造、悬念式构造)，先声夺人，引发浏览兴趣。多侧面拼接形式(或横式构造、蒙太奇式构造)，从人物不同侧面取材，根据素材的内在联络，多角度立体刻画人物的高尚品格，事件多而不重复、不杂乱。主线勾连式。以为行文的
8、线索纵式构造。根据时间的顺序安排层次，明晰明了。比照构造。8.新闻表现手法题答题构造分为表达方式：记叙、描写、议论、抒情。+修辞手法+篇章构造+表现手法：细节描写、借景抒情、比照、衬托、渲染、以小见大等。【方法小结】(1)分析表达技巧对表现新闻对象特点的作用(2)分析表达技巧对表现新闻主题的作用(3)分析表达技巧对群众体会作者态度的作用(4)分析表达技巧对突现新闻的社会效应的作用(5)分析表达技巧对新闻文体特征的效果：加强让群众如临新闻现场的画面感或生动形象的可读性9.语言特色题答题套路分析文章语言的特点，首先要从整体上看文章语言的句式特点，描写手法的运用及能否使用修辞手法等，然后找出典型的例
9、子进行分析。注意分析时语言简洁、条理明晰。10.文体特征题答题套路(1)分析新闻内容的真实性(2)分析新闻的时效性性11.新闻背景写作意图题答题套路社论的写作背景新闻及新闻社论特点从新闻具有实效性、针对性新闻人的职业精神新闻社论应体现国家的主流意识，起到鼓舞人、鼓励人、感召人的作用等方面考虑。12.新闻探究题答题套路明确观点。引据：充分利用原文信息，概述相关事实。分析：即归结回扣观点，扼要作结。开放型探究：要合理联络现实状况，阐发所受启示(正向或反向)。语文高考背诵篇目汇总一、背诵总篇目由64篇增加到75篇(段)。二、高中14篇背诵课文不变。高中14篇荀子（劝学）、庄子（逍遥游）、韩愈（师讲）
10、、杜牧（阿房宫赋）、苏轼（赤壁赋）、（诗经卫风氓）、（离骚）、李白（蜀道难）、杜甫（登高）、白居易（琵琶行）、李商隐（锦瑟）、李煜（虞美人）(春花秋月何时了)、苏轼（念奴娇）(大江东去)、辛弃疾（永遇乐）(千古江山)。三、初中45篇背诵课文不变，删1篇换2篇增13篇删、换.删：韩愈（早春呈水部张十八员外）;换：（论语十则）换成（论语）12章，（孟子二章）换成（孟子三章）增加篇目：(1)（庄子）一则(2)（礼记）一则(虽有佳肴)(3)（列子）一则(伯牙善鼓琴)(4)（答谢中书书）(南朝)陶弘景)(5)（湖心亭看雪）(6)（河中石兽）(7)（十五参军征）(8)（登幽州台歌）(9)（木兰辞）(10)
11、（黄鹤楼）(崔颢)(11)（卖炭翁）(12)（满江红）(秋瑾)(13)（南乡子）(何处望神州)高中14篇：荀子（劝学）、庄子（逍遥游）、韩愈（师讲）、杜牧（阿房宫赋）、苏轼（赤壁赋）、（诗经卫风氓）、（离骚）、李白（蜀道难）、杜甫（登高）、白居易（琵琶行）、李商隐（锦瑟）、李煜（虞美人）(春花秋月何时了)、苏轼（念奴娇）(大江东去)、辛弃疾（永遇乐）(千古江山)。初中50篇：（孔子）12章、（孟子）3章、（左传曹刿论战）、（战国策邹忌讽齐王纳谏）、诸葛亮（出师表）、陶潜（桃花源记）、郦道元（三峡）、韩愈（杂讲(四)）、刘禹锡（陋室铭）、柳宗元（小石潭记）、范仲淹（岳阳楼记）、欧阳修（醉翁亭记）
12、、周敦颐（爱莲讲）、苏轼（记承天寺夜游）、宋濂（送东阳马生序(节选)）、（诗经关雎）、（诗经蒹葭）、曹操（观沧海）、陶潜（饮酒）、王勃（送杜少府之任蜀州）、王湾（次北固山下）、王维（使至塞上）、李白（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）、李白（行路难）、杜甫（望岳）、杜甫（春望）、杜甫（茅屋为秋风所破歌）、岑参（白雪歌送武判官归京）、刘禹锡（酬乐天扬州初逢席上见赠）、白居易（观刈麦）、白居易（钱塘湖春行）、李贺（雁门太守行）、杜牧（赤壁）、杜牧（泊秦淮）、李商隐（夜雨寄北）、李商隐（无题）、李煜（相见欢）、范仲淹（渔家傲）、晏殊（浣溪沙）、王安石（登飞来峰）、苏轼（江城子密州出猎）、苏轼（水调歌头）、陆游（游山西村）、辛弃疾（破阵子）、文天祥（过零丁洋）、马致远（天净沙秋思）、张养浩（山坡羊潼关心古）、龚自珍（己亥杂诗）（庄子）一则（礼记）一则(虽有佳肴)（列子）一则(伯牙善鼓琴)（答谢中书书）（湖心亭看雪）（河中石兽）（十五参军征）（登幽州台歌）（木兰辞）（黄鹤楼）(崔颢)（卖炭翁）（满江红）(秋瑾)（南乡子）(神州)语文高考背诵篇目汇总+新闻考点导读：下面学习啦网的我给你们带来了（新闻浏览成为必考考点）供考生们参考。新闻浏览成为必考考点常见考点1.理解语句含义题2.挑选整合信息题3.概括分析人物形象题4.导语的作用题5.背景的作用题6.结语的作用题7.文本构造安排推荐度：