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1、读教育书籍的心得体会读教育书籍的心得体会钟敏中学会感谢、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善在日常的工作中，罗恩克拉克的几点做法给了我不少启示。例如：一个问题学生已经很多天没有交作业了，罗恩克拉克和他家长联络了屡次都没有联络到。有一次总算联络到了，克拉克就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然讲：我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧。这个回答真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他本人认识到了本人的这种和家长的沟通方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他改变了策略。他首先是耐
2、着性子给这个家长拨通了，与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长告状，而是向这位家长违心地讲他的孩子这段时间表现怎样怎样好，这位家长听了以后自然非常高兴，表示要教师对他的孩子一定继续严格要求，家长会竭力配合。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现，家长当然非常愤慨，立即表态，积极配合教师的工作，回家一定批评教育本人的孩子。看完罗恩克拉克的处理方法，真是佩服他的别具匠心。事在人为，同样一件事情，不同的处理方法就会有不同的结果。所以今后我们在工作中一定要有所创新，在对待后进生问题上一定要赏识和批评相结合，多渠道地转变后进生。优秀是教出来的，一般的
3、人对于这个教育都有一种狭隘的理解：那就是学校教育。其实不是这样的。家庭和学校的共同努力才会使我们的孩子变得优秀。总之这位教师的做法让我更深切的感遭到教育的魅力，教育的机智和教育的挑战。读（守望教育）心得体会在目前一些领域道德失范，道德愿望与行为、道德投入与产出相差甚远的情况下，如何的道德教育才能让道德律走进孩子们的心灵呢?读刘铁芳教授的（守望教育）一书，令我们有了恍然大悟的感觉。书中对道德教育的阐述，用的标题固然是教化的困惑，体现了作者对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性考虑的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。在关注我们时代的伦理觉悟、走向人对人的理解、道德教育：从尊重日常生活
4、的德性品格开场等篇目中，我们看到了作者想要阐述的：道德教育是以人为本的教育，教育目的要下移、内容要贴近实际、采取的方式要合适孩子。十分是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法，值得我们借鉴。每个人的童年，都应该是被故事浸润着的。浏览故事能够让孩子们把握知识，获得日常生活中不一定能够拥有的情感体验，同时，他们也必然地从中获取人生的启蒙，教化的熏陶。一个成年人，他可能不是文学喜好者，没有读太多少成人的名著，可是他不会不知道安徒生、格林兄弟、王尔德一代代儿童通过浏览童话完成了本人的精神成长，而这些大家的作品也在孩子们的浏览中成了经典，成了不褪色的永久。美德故事也许不如道学家的道德推理来得严密、系
5、统、深入，但却能够比道德推理愈加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。优美叙事的伦理是让人去体验、感受、关切于一种真实的伦理境遇，而不是如规范的伦理让人被动地接受道德律令。置身于多元时代中的道德教育，如何走出现实的泥沼、在缺憾中不断前行，是目前急待解决的问题。而其中的关键，应该是让德育从神坛走向下界，回到人间，走进孩子们的心灵世界。美丽温情的美德故事，应该是这路途中的一把钥匙。由于，任何一个人，或许会反感以讲道理为主的规范德育，但却无法拒绝美德故事对心灵的照顾和沐浴。教育就是爱，爱就是教育。爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格互相关联。爱心育人不仅是一般的职业素养和职业要
6、求，更是教育人道主义的体现。教育是培养生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗?作为老师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。让我们把对孩子发自肺腑的爱寄托在故事中，让孩子去触摸、感受这个世界的美丽、快乐与芬芳，进而成长得更健康、更茁壮吧!浏览（为了自由呼吸的教育）一书心得体会近期浏览了（为了自由呼吸的教育）一书，听名字就让人感觉到了畅快，教育确实需要点自由了。细细地品读了李希贵教师（为了自由呼吸的教育）一书，就被它深深的吸引了。参加工作时间不算长，经常会考虑一些关于教育的问题，韩愈讲的传道、授业、解惑也，经常在耳旁响起，可时代发展到今日，老师不能只是教书匠，更应是心灵的引路人，授人以鱼，更应
7、授人以渔，诸如此类至理名言，更是随处可见，可是，如今的学生到底要的是如何的教育呢?我也一直在思考着。李希贵教师的（为了自由呼吸的教育）一书，用非常平实的语言向我们讲述了一个一个他曾经实践过、经历过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和考虑。书中，李希贵教师一再强调，教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此罢了。教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让教师、学生在校园里自由呼吸，进而到达心灵之花自由开放的生命田园。表扬学生要铺张，批评学生要吝啬。多么朴实的语言，将教育这个让人觉得漫无边际的概念，用寥寥数言解释的淋漓尽致，我不由
8、的为李教师的观点鼓掌。是啊，教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。反思几年来的教育历程，重新审视教育，我感觉教育应该像农民种庄稼一样，春天播下一粒种子，缺少水份为它浇水，长满杂草为它除草，遭遇病虫害为它洒药，缺少营养为它施肥，让它能在一个健康的环境下一天一天长大，直到秋天收获果实，这期间我们不能欲速不达。而我们在施行教育的时候，总是希望学生根据本人期望的方向生长，更希望他们在最短的时间内成熟，不断地把本人的养分无私地输送给他们，希望他们全部吸收并强壮起来。但是肥胖并不等于强壮，孩子们不一定会你给什么就吸收什么，他们总是挑本人喜欢的零食去吃，他们才不管有没有营养，营养平衡，协调搭配的问题，只要口感
9、好就行。书中提出，教育的本质是解放人-包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人，压抑人，限制人。我们没有挖掘学生的潜力，反而尽力把他们塑造成另一个我们。我们要所有的孩子都朝着同一个目的发展，把本来一个个鲜活的个体雕刻成千人一面的丧失个性的木偶，把本来丰富多彩的世界变成一个个塑像。书中讲教育无痕，有效的教育是把教育目的隐藏起来的教育，是不动声色的教育。美妙人性的塑造，并不需要什么高超的教育手法，融洽的气氛，和谐的人际关系，成年人的善良、民主、宽容、仁爱，这一切，就是美妙人性生长的最适宜的土壤，失去了它们，任何教育都将是徒劳的。当一个孩子感遭到来自成人世界充分尊重的时候，也就是他的自己教育、自己完善开场的时候，也就是一个人的心智自觉开启的时候。一个孩子对一门课程的喜欢，有时并不是基于课程本身的什么价值，而很可能是些经常被我们忽略的特别微小的细节，当孩子从细微之处感遭到了教师真诚的爱，当孩子同样爱上了本人的教师，也就是孩子热爱这门学科，热爱学习的开场。放开孩子的手脚吧，让他们本人走路，也许他们能够更快地奔跑起来!让我们走出为了教育而教育的误区。其实教育很简单，一腔真爱，一份宽容。把简单的事情天天做好，就是不简单。猜你喜欢：1.读幼儿教育书籍有感2.读国学诵经典心得体会3.共享教育孩子的心得体会4.读弟子规自信心得体会5.参观考察学校心得体会