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1、老师读书沟通活动主持词老师读书沟通活动主持词佩珊、提升读书沟通会正式开场。首先我们有请李艳萍校长为我们此次的读书活动致辞。老师读书，是学校可持续发展的需要，是老师专业发展的需要，更是提升生命质量的需要。感谢李校长给予我们的指导和建议，也相信在李校长的鼓励下我们此次的活动一定会圆满完成。下面让我们掌声欢迎第一组首先登场，这是由我们的12为班主任教师组成的一支充满气力的队伍。他们沟通的主题是“读书有方，工作有法，接下来就让我们来共同共享他们的读书体会。爱是教育永久的主题。“有了爱，就有了一切!这是冰心老人讲的一句名言。一位好教师，必定是一个深爱学生的教师。正由于如此，我们有四位教师不约而同的谈到了
2、浏览（爱的教育）一书后的感想，下面我们来听听他们的心声。先讲一个笑话给大家听听：学校新来一个教师，校长语重心长的对她讲：考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家;考80分的学生你要对他好，他可能和你做同事;考试不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校的;考试作弊的学生你也要对他好，他将来会当官的;中途退学的同学你也要对他好，他会成为比尔盖茨或乔布斯!?听到这，我们一定要顶住压力，由于只要“不会教的教师，没有教不好的学生!这就是我们工作的大环境，那么怎样当好班主任?班主任如何才能快速成长?如何才能成长为优秀班主任?俗话讲“它山之石，能够攻玉，当我们在现实中迷失方向的时候，也许书籍能够浸润
3、我们的心灵，让我们重新获得自信心，热情和灵感，(宫晶)是的，我在读李镇西的（爱心与教育）这本书的时候，就有这样深入的体会，由于我确实看到了一位教师对学生无私的热忱的爱。这种爱不是表态，不是一种斤斤计较的交换，而是一个灵魂对一群灵魂的呵护。“对错误零度宽容，对灵魂无限爱护，这种传统的严慈相济的原则，被李教师发挥到了极致，既造就了一个美妙、团结、积极上进的“将来班，也造就了新时期班主任工作中的一个传奇。我觉得这本书十分合适新老师以及我们这些在无穷无尽的折磨下已经丧失了自信心的教师，希望大家从中能够获得新的气力。(姜杰)宫教师以为教育不能缺少爱，我以为教育同时也不能缺少信任。这是我在（十分的女生萨哈
4、拉）这本书中体会到的，书中的小女孩之所以叫萨哈拉是由于她有一个好像撒哈拉沙漠一样大的梦想，就是当一个作家，可实际上她在班级里不读、不写、也不讲，可是面对这样一个特殊的孩子，她教师波迪小杰却给予了她最大的信任，更重要的是她相信她一定会成功，并耐心的去等待萨哈拉的转变，书中塑造了一个懂得孩子心理的高度专业化的老师形象，我以为这本书合适一切教师，并且建议每年读一遍，或碰到费事的时候翻一翻。你会惊讶地发现，似乎每一次浏览，都能从中汲取营养，并领悟到原来浏览时未曾领悟到的东西，直到你成为真正成熟的教师。(贾玲)上面两位教师提出的爱心、耐心，其实强调的都是一种管理智慧，我以为有关教育管理的智慧我们能够从魏
5、书生的（班主任工作漫谈）中学习到很多。特级老师魏书生教书经历令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承当两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了;他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7.8分?面对这一切，我们不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功?机密就在于高效率的班级管理，我们甚至能够这样讲，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，而管理不到位，缺乏效率，正是很多教师身陷事务之中不能自拔的根本因素。我想这本书合适所有想寻找答案的教
6、师，希望大家有时间能认真读一读。(高烨)是的，有效的管理和和训练是学生成长的催化剂。不仅在中国，国外也有这样的教育传奇，今天我就要为各位介绍这样一位年轻的美国老师。罗恩克拉克(RonClark),出生在北卡罗来纳州，大学毕业后周游列国，23岁开场在家乡的一所乡村学校任教，5年后来到纽约市哈莱姆区，获得宏大的教育成功。他曾3次受美国总统及夫人邀请带学生作客白宫，2000年中选迪士尼年度老师，出版著作（55条基本班规）(中译本书名为（优秀是教出来的）)我对于那些宣扬若干条规则、细节、定律之类的书，从来不屑一顾，但罗恩克拉克的这本书，是少数的例外。原因很简单，他身体力行，并获得了宏大的成功，让一群群
7、被断定无可救药的学生，获得了令人瞩目的成绩。真正的罗恩克拉克精神是，敢于冒险，敢于尝试，敢于挑战，敢于面对失败。所以，这本书同时也会追问你的勇气。这本书适用于一切教师，尤其合适那些面对混乱班级的教师。(曹广娟)假如讲罗恩克拉克的书通篇都在讲班级管理的话，那么同是美国卓越老师的雷夫艾斯奎斯的（第56号教室的奇迹），则通篇都在讲课程。雷夫是真正的神话创造者，固然学生与他相处往往只要一两年，但是却终生受益。雷夫的奥秘，在于创造了一系列的卓越课程，例如电影课程、旅游课程、摇滚课程，包括最为卓越的莎士比亚课程。雷夫是一个疯狂的教师，每年48周，每周6天，天天12小时，他与孩子呆在第56号教室里，其余时间
8、，他大都带着孩子们去周游世界，这不是大多数人能够理解的。大多数人都无法做到像雷夫那样疯狂，但雷夫能够成为我们的典范，当我们疲倦、丧失创造力甚至自信心的时候，当我们被周围的环境压迫以致于感觉到无法呼吸的时候，读一读雷夫的书将雷夫当作我们遥远的同事，一定会从中汲取气力。本书合适一切教师浏览，建议每年至少读一遍。(谢桂华)有勇气，是由于他们有智慧，有能力，我们的教育智慧从哪里来，我们能够从王晓春的（点评100个教育案例）中找到答案。王晓春教师是曾经活跃在K12网站以及教育在线网站的专家级网友，他的冷静、理性以及沉着不迫的风度，给大家留下了深入的印象。在班主任管理领域，他是为数不多的能够真正称之为问题
9、解决者的那类专家。这本书的价值在于，这100个案例，涉及小学教育管理的方方面面，是大家普遍遭碰到的最为普通的问题：上课讲闲话、自私自利、不写作业、注意力不集中?对其中的每一个问题，王教师都给予耐心的解答，这个解答，不仅仅是帮你支招，更重要的是，王教师会用简洁明白的语言，生动活泼的比喻，犀利深入的思维，分析教师考虑问题的途径方法，进而让教师不但获得解决问题的启发，更对本人的思维方式有一个反思，而后者更为根本。这本书尤其合适初任老师，以及虽担任班主任工作多年，但只是凭借未经反思的经历工作的教师。(王茹)大家介绍的书都很有趣，我也要与各位共享一下我看到的一本书（儿童纪律教育，建构性指导与规训）。环顾
10、我们周围，大多数人仍然在使用损害儿童自尊的教育方法。和成人相比，儿童经常更得不到尊重。他们经常被成人用成人决不能忍耐的方式加以责备、忽视、欺负和贿赂。尤其令人难以忍耐的是，这一切被视为天经地义，甚至成为某些班主任管理书籍洋洋自得地宣扬的管理法宝。这本书作者以为，即便对待幼儿，最好的方式，也不是以行为主义为基础的训诫，而应该是建立在建构主义基础上的规训。在这里，规训的含义是：帮助儿童学习为本人的行为负责，并能本人判定正误。也就是讲，老师应该帮助儿童理解为何某些行为比其他行为好，也帮助儿童在即便成人不在场“敦促他们做出正确选择的情况下，也能选择令人满意的行为方式。这本书相比照较严谨专业，固然运用了
11、大量案例，但篇幅很长，并且需要有足够的浏览耐心并努力去理解书中的思想。而一旦领会了本书中的思想和方法并付诸实践，必定会受益无穷。(张淑娟)我为大家推荐的一本书并不是专门为班主任而写的一本书，而是卓越的心理学家弗洛姆专门讨论“爱的书籍，涉及到爱的各种类型：博爱、母爱、自爱等等。我们经常讲教育是爱的艺术，但极少有人反思什么是爱，更少有人去分析各种不同的爱，。所以在现实生活中，我们看到教师对学生的形形色色的爱，有的视爱为交易(我对你好，所以你应该听我的，努力表现得好一些)，有的视爱为逃避(我已经尽力爱你们了)，有的视爱为装潢(爱只成为一个动听的名词，而不是用来实践的动词)?在最多的时候，我们视爱为给
12、予，为付出，而没有当成自由、创造、尊严。因而，我以为本书应该成为班主任的根本书籍之一。不但如此，这本书还对我们怎样生活，怎样爱别人以及怎样理解、辨别和接受别人的爱提供了有益的帮助。但是，弗洛姆的书固然粗浅，仍然是严肃的心理学著作，因而本书对于小学班主任有一定的浏览难度。但我相信，会有越来越多的教师愿意接受这种挑战，好书配得起这种努力。这本书合适于一切教师，建议经常浏览，尤其是在为爱的问题困惑甚至悲伤绝望的时候。(李秋颖)张教师讲得非常好，我们能否真的明白儿童需要如何的爱，如何教育儿童却是是一门非常专业的课堂。因而我建议大家读一读（儿童的人格教育）这本书。必须成认，儿童的心灵对于绝大多数教师是封
13、闭的，固然经历经常使我们触摸到其中有限的一部分，但就连这一部分，也时常充满了偏见与错误。阿德勒分析了大量的问题儿童案例其及与生理、家庭问题的联络，比方疾病对儿童的影响、儿童在家庭中的地位(是长子还是次子，以及与兄弟姐妹的关系)、左撇子、口吃、懒惰、丢三落四、尿床、嫉妒、离家出走、白天梦、肮脏、粗暴等等，分析了这些事件背后所潜藏的儿童对于优越感的追求，对老师理解儿童的异常行为有非常重要的意义。对这本书的反复浏览，能够帮助老师建立起理解儿童人格的基本构造。(王力)教育儿童要科学，课堂管理同样要科学，需要符合儿童的身心发展需要。（小学课堂管理）(卡尔西蒙温斯坦，安德鲁J米格纳诺)这部书是一本比拟切实
14、和通俗的阐述课堂管理的书籍。它包含技术，涉及到课堂管理的众多细节，但它又不过于强调技术，更强调技术背后老师对课堂真正的理解。这本书在写作上的卓越之处在于，它并不是生硬地介绍理论或者技术，而是通过四位真实的老师来讲述课堂管理问题，介绍他们怎样应对课堂上的危局，并将本人的班级带向卓越。更有意思的是，四位教师不同的个性风格，也在课堂管理中体现出来了。在类似的问题上，他们甚至有着相反的处理方式，这种张力有助于抑制读者机械模拟的冲动，理解教育技巧与学生情况以及老师风格之间的关系，进而默会于心，寻求本人解决问题的方式。同名的书不少，请看清楚作者及出版社。(沙东)我要为各位介绍的是一部非常有趣的教育理论书籍
15、，书名是（孩子们，你们好）这本书是（学校无分数教育三部曲）的第一部，作者是著名的格鲁吉亚(原苏联)教育家，他从1964年开场组建教学论实验室，开场了长达数十年的没有分数的教学体系的实验，这本书是小学阶段实验的成果结晶，是一本针对一年级(6岁)儿童的活的教学法参考书。书中展示了作者形形色色的与众不同的教儿童把握读、写、算的初步知识的方法，能够直接给我们以宏大的启发，更重要的是，里面流动着一门有血有肉的活生生的教育学，远胜过一万种教条。这股活的教育之泉，既有无限阐释的空间，可以以直接地流入任何认真对待它的老师的心灵里，滋润和丰富他们的个人知识。这本书非常合适小学我们教师，建议常读。(陈燕)有了各位
16、教师珠玉在前，我也想把我读过的一本书与各位共赏。书名是（学校是一段旅程）这本书讲述的是作者带着一个华德福班级从一年级一直到八年级的历程。华德福教育是没有课本的，每学期之初，孩子们将会领到空白的本子，到学期末，被孩子们填满的本子，就是他们的“课本，同时也是作业本。芬瑟教师从大量的原始素材中去粗存精，记叙了一个华德福班级八年的历程，串起了一个又一个感人的故事。这是一种让中国老师感觉到特别陌生的教育，这本书仅仅是展现了一种已被实现的可能性，让任何中国老师都生动直观地看到一个孩子怎样根据本来面目健康成长。对于早已经被割裂得七零八落的中国教育而言，本书有助于老师对儿童以及真正意义上的课程的完好理解。绝大
17、多数教师都不可能实践华德福课程，但是华德福课程的精华，将伴随着这些感人至深的故事，在我们的灵魂深处持续地发挥影响。当然，前提是我们还没有真正丧失聆听天籁，聆听生命之音的能力。教师们，随着时代的发展对教师的要求越来越高了，教师也越来越难做了，要想轻松从教、愉快从教，读书是最根本的途径。苏霍姆林斯基曾指出：“读书，读书，再读书，老师的教育素养的正是取决于此。只要用创造的态度去对待工作的人，才能在完好意义上懂得工作的意义和享受工作的欢乐。而“这个创造的态度的灵感就要来源于读书，感谢各位班主任教师的精彩共享，下面让我们有请第二组进行汇报沟通。他们汇报的主要内容是（依托个性，施行特色教学）。我们确实在他
18、们的沟通中感遭到了每位老师独特的个性，也正是这份与众不同成就了我校教育的多姿多彩，再次表示感谢，最后让我们有请今天的最后一组，他们汇报沟通的主题是（提高课堂效率的22条方法）。在研读和考虑中，在沟通和感悟中，不知不觉我们的活动已经接近尾声，下面有请书记就我们此次活动的开展情况加以扼要的总结。最后，仅以著名教育学者朱永新的一首诗最为今天的结束我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切，理想、智慧、激情、诗意、和气力。亲爱的教师们，让我们枕着冬日的阳光，静静品读这样一本本渗入灵魂的书籍吧!下面我公布此次活动到此结束!老师读书沟通活动主持词篇
19、2开场：各位领导，各位教师，大家上午好。今天的读书沟通会由我给大家主持。今天的读书会有幸请来的各位领导和专家指导，让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来!沉浸在飘飘的书香，沉浸在暖暖的静默，从远古时代的传讲，从深深浅浅的车辙，从哲人头顶的光芒，我们总能在经典书籍中体会到“漫卷云舒，洗涤情怀的快乐。今天，我们的教育在高速发展，工作竞争愈发剧烈。我们的教师像是一只高速旋转的陀螺，发条在不断地上紧，似乎没有时间潜心研读教育专著，更无心顾及身边的风景。逐步远离了人文精神的我们，经常感到陷入一种茫然。而今年，我们能有幸到海师骨干老师研修班来学习、进修，有了一个能沉下心来好好品味经典的旅程，那我们就一定不能荒
20、废这一年的光阴。那么怎样能够做到艺术性地读书呢?相信大家和我一样很多人都存在着这样那样的疑惑。下面我们就请几位教师来谈谈他们是怎么读书的吧。首先有请中语组的崔平教师带来她的发言。(中语组发言)崔教师的发言让我们今后的读书有了很多能用以借鉴的好方法。像考虑质疑法，要点读书法，每日定量读书法等等。在浏览中边读边思，捉住要点来读确实比盲目地读书要好得多。过渡:静能读书，读书能静，只要爱读书，常读书的教师也才能更好地做好本人的工作。下面就一起来听听小语组康缪燕教师的读书经历吧。(小语组发言)康教师热情弥漫的发言让我们深受启发。吴非教师在（不跪着读书）这篇文章里面也提到：老师要学会教书，首先应当学会读书
21、，学会考虑。也正如康教师刚刚所言：要想成为优秀的语文教师，非多读书不可!过渡：在我们这次的骨干老师培训班里，有这么一位老师，她喜欢买书，热爱读书。买书、读书对她来讲就像一些男同志喜欢吸烟打牌一样，已经成为了她生活的一部分。她所读涉猎广泛，心理学著作，法学知识她读起来如饥似渴。下面请大家用热烈的掌声欢迎小数组的_云教师给我们带来精彩的发言。(小数组发言)读本人感兴趣的书，读本人需要的书，读本人读得懂的书，广泛读书，有一天我们当中也会出现很多像李教师一样的心理学专家，法律参谋。过渡：刚刚几位教师的发言，我们获益良多。刚刚从南师大的数学和应用数学专业毕业的顾雪凡教师对读书也有着本人独到的见解呢。下面
22、我们就一起来听听她给我们带来的独特的介绍。(中数组发言)正是“恰同学少年，风华正茂啊!趁咱们年轻多读点书，固然不一定能增加你生命的长度，但一定会增加你生命的厚度。作为老师要读书，要读而有法，更贵在坚持。这一点小英组的陈香教师感受颇深。掌声欢迎她来给大家讲一讲。(小英组发言)过渡：与书交友，才能做一个真正的读书人。然生有涯，知无涯也，中英组的唐丽华教师读书的方法又是别具一格。下面有请唐丽华教师为大家带来她的经历介绍。(中英组发言)各位教师精彩纷呈的发言，让我们享受了一场读书的盛宴。让我们再次用热烈的掌声向刚刚六位教师表示感谢。结束语：面对一本好书，你会不自觉地去翻阅，去体味，这时前后翻动书页的沙
23、沙声，笔尖与纸张的摩擦声，都会变成一种极快乐的体验。毕淑敏曾讲：读书是一种被忽视的美容之法。她讲：书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候，那些因子好像香气蒸腾，迷住了你的双眼，你喜形于色，中了蛊似的笑起来，独享其乐。古人也曾云：一日不读书，言语无味，三日不读书，面目可憎。在座的各位教师，假如你想永葆活力，魅力四射，那一定要常读书。由于书和化装品比有三大优势：一物美价廉，二可重复使用，三永不磨损。最后送大家一段话，也是今年我们暑期老师培训聆听成尚荣所长讲座时，成所长送给我们的话，那就是：最难耐的是寂寞，最难抛的是荣华。从来学问欺富贵，真文章在孤灯下。希望在今后的成长道路
24、上我们的教师都能去读好书，做好文章。共勉!下面有请*领导为我们今天的读书方法沟通活动做点评，并请领导为我们今后的读书活动提出建议。大家掌声欢迎。老师读书沟通活动主持词篇3各位教师，大家好!首先，非常感谢学校给我这次时机。对我来讲，担当老师论坛的主持人，不仅仅是对本人的锻炼提升，更重要的是，能与我的同仁们、朋友们一同学习，一同成长，一同感受那份冲动与快乐，是最开心的事。我想，在学校领导的带领下，在全校老师的共同努力下，以我们的诚恳与热心，一定会把我校的老师论坛活动开展的有声有色，红红火火。老师论坛于我们这个偏远的林区小镇的老师来讲确实是一个新惹事物，但新惹事物往往有其顽强的生命力，会彰显出意想不
25、到的勃勃生机。新课程改革以来，老师论坛以其宽松、自由、开放、和谐的沟通方式，为老师们展示自己、平等沟通、互相学习搭设了一方平台，提供了广阔的发展空间。在这里，我诚挚的希望我们第一小学的教师们拿出勇气，英勇地走上台来，畅谈教育理想，抒发心灵感言，让我们在感动、温馨、鼓励中一同前行，共同成长。今天，我们论坛的主题是“行走于读书与教学之间，将有6位老师登台，与大家共同共享他们读书的收获，教学的感悟。论坛顺序是：俗话讲：“文由心生、“文以言志。每一篇文章都是作者内心情怀的写真，字字句句凝聚着点点心血。在沟通之时，我们要以饱满的情绪用心颂读。抑扬顿挫，充满激情，声音响亮，语速适中，给听者以回味考虑的余地。每一位老师沟通结束的时候，我们听者应报以热烈的掌声。好，下面，就请xxx上台。大家欢迎。结束如今请郝校长做总结。掌声欢迎!结束语：读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生;读书能积淀学养，冲动考虑，指点迷津。让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，开场教育生涯的心灵之旅。那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将愈加厚重深沉。各位教师，本期老师论坛到这里就结束了，让我们下周五再见!看过老师读书沟通活动主持词的人还看了：1.老师读书沟通会主持词2.读书活动主持词3.读书活动沟通会主持词4.老师读书演讲主持词5.读书心得沟通会主持词