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1、三年级班主任工作总结报告三年级班主任工作总结报告曾扬三年级班主任工作总结，来欣赏一下吧。三年级班主任工作总结本学期，我担任三(1)班的班主任，相对于一、二年级的学生来讲，三年级的学生思想略微复杂，孩子渐渐的有本人的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比拟模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得不听话。因而，学生的思想情绪波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大。有些学生适应新的教师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的老师，学习中碰到很多困难。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取下面
2、几个措施来管理班级：1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。本人坚持天天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现本人最好的一面，相信每个人都有本人的优点。平常注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。2、加强班风学风建设，加强班级凝聚力。本学期，原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的构成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能
3、使同学之间也能因而养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。同时重视班集体建设，由于班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生参加学习的队伍，让学生放心在校学习，让学生学会自主学习。3、强调沟通在班级管理中的作用。(1)擅长与任课老师沟通我经常主动与任课教师沟通，倾听任课教师的意见，热心支持和服务任课老师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课
4、老师的威信。另一方面，把学生对任课老师的赞誉与改良意见反应给任课老师，同时，以积极的姿态倾听任课老师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。(2)乐于与学生家长沟通与家长保持严密联络，通过家访或者联络，与家长沟通，获得家长的理解与信任，获得家长的支持与配合。在与家长沟通经过中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样能够做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。(3)勤于与学生沟通与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，能够做好学生的思想工作。所以，我利用一切时机多与学生接触，处处
5、做有心人和知心人，尽量到达师生心理相容，思想相通。平常，多找学生谈话，多参加学生的活动，找时机与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便获得学生的谅解、支持与信任。总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈本人的想法或困惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进行评价。要么鼓励他们继续努力;要么帮助他们解决生活中问题;要么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结时间，能够让我更清楚了解到班级里存在一些问题，也提供了我与学生进一步沟通的平台。4、以远大的理
6、想激发学生学习。一个人假如没有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目的，就没有动力。班主任应从小就开场对他们进行理想教育。由于只要让学生明确了本人的奋斗目的，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过本人的努力去跨越，并要求学生制订本人的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。总的来讲，我在实践中不断学习和提高本人班级管理能力，尽量使工作做到完美一点。本学期班级的获奖情况如下：(1)推广普通话黑板报评选获二等奖。(2)英语朗读比赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖。(3)运动会中周溪等同学在四百米接力中获得良好成绩。(4)班级
7、特色布置获二等奖。班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我以为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的。班主任工作是一项特别琐碎的工作，是一项特别细致的工作，也是一项辛苦的工作。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。小学三年级班主任工作总结作为新老师的我，初出茅庐，开场接任的是三年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管怎样辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。由于心中有爱。一、培养学生的良好习惯。三年级作为中段学生，加上是外校学生，年龄小，自控力差，纪律松
8、散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思想品德课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌、讲卫生的好习惯。二、关心爱护每个学生。作为一名年轻老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班罗勇同学，每次上课发愣，不肯做作业，甚至于逃课。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，捉住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但
9、能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，由于我校学生大多是外来民工学生，家境不大好，有时学生看了病，都是我付的款，不需要任何回报。宝剑锋从磨利出，梅花香自苦寒来。经过一学期的努力，学生们对我敬重有加，什么事都来找我，作为教师，作为一个班主任，我感到非常欣慰、感动。三、培养良好的班集体。当今社会是展现自己，张扬个性的时代，作为班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加、组织学校与班级的各项活动，天天一大早，我总是跟学生差不多时
10、间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为本人的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、讲故事、口算比赛等，利用黑板报开展排版比赛，每两周就让学生分组出黑板报，还在教室墙壁上贴了学生的各方面的优秀作品，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步构成一个健康向上、团结协作的班集体。四、尊重、爱护每个学生。人们常讲：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。但我觉得教育学生良药未必定苦口，批评、教育范错误的学生，要以尊重学生的人格为前提，采用不同的方法，以关心为前提，让学生感遭到我对他的爱，用心听进你讲的话，然后去做，还要做到，那么就成功了。当然，这
11、并不容易，比方，学生没按时到校，我会马上打到学生家问清楚情况，然后做出处理。有学生上课做小动作，我不会当众点名批评，我会用眼睛点下，到下课时间把学生叫到办公室提醒，并以情动人，效果很好，如今班上纪律好，气氛佳，上起课来也比拟轻松。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，固然天天都是忙繁忙碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将愈加努力工作，不断完善本人，提高本人。小学三年级上学期班主任工作总结本学期的班主任工作即将结束，回想这一学期的工作，确实也做了不少。这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管怎样总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。(1)是
12、班干部的培养。(2)是培养学生的学习能力的修养(3)培养学生素质的修养一、班干部的培养：二年级是班干队伍的调建阶级，那么三年级应该是班干的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以身作则，批评与自己批评，培养班干部独方面主持日常工作的能力，使班干部工作互相协调，做到各司其责，互相合作，反射总结沟通，培养班干部的分析，调整、表达、组织等能力。本半本学期的班干部进行了一次调整，换了一些班干部主要由于在班里时间长了，有些学生对老干部的管理只是一中外表的敷衍，内心不太服从，从背后对其产生敌意，而教师却在管与不关的忧郁状态中工作，压力过大效果也不好，另外换上新班干可以使这
13、些学生得到锻炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的情绪。二、通过教育、培养学生自主学习的能力。每位学生都有本人的性格特点，有本人的理想兴趣、喜好，这些都是特别珍贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的开掘、健康地发展。由于优秀学生的素质和他在班级的典范地位，因而班主任对他比拟放心、信任、喜欢将一些要求较高的工作交给他的，但是假如把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的发展中就会容易出现一些问题。如在二年级的时候，我班有个别优秀生学习非常刻苦，成绩优异，可到了三年级，却出现成绩忽然停顿不前，甚至大幅度下降的情况。纠其原因是学习方法出了问题，二年级需要记忆的东西多，三年级不但
14、需要记忆而还要灵敏应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担任班干部期间，心理压力太大，影响了学习。这样的问题假如不及时发现并纷纷解决，那会在他的发展经过中伏下隐蔽，导致教育失败。所以在本期我经常与科任教师获得联络，时刻了解他们的学习情况，另外通过交谈，聊天等途径给予引导同时开展一些学习沟通活动等。中间型学生占我班一半以上，对于中间型学生的教育，我本人正在尝试中，但有一点能够确定，很多中间型学生成绩提高不小，不单纯是由于他的不够努力;在班里曾经有学生向我倾诉：教师我努力了，但就是考不好。学生真诚的口气以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以提供详细的帮助，给
15、他创造更多的表现时机，常识获得成功，培养他的自自信心。后进剩的教育我主要是施行情感教育。创造两好的教育实际施行情感教育的关键。如在放假前，我能够随意询问这些学生假期的打算，在交谈中建立相互信任的关系。同时在学习上树立自信心，详细培养他的意志力。本班主要有这两种学生：住宿生和走读生，在这些住宿生、走读生中有积极向上的，有中间的，也有消极的，对于个体发展和班级体建设具有一定的影响，怎样做好这些学生的教育也是一个热门问题。首先在班里创造条件发挥积极群体的作用，如，邀请他们介入班级工作的政策和建设的工作。其次从情感入手，协调中间型群体与班级体与班级体建设的关系，实现其向积极型改变。如在班干部的作用上，尽量考虑到中间型群体的学生激发上进心和介入班级建设的热情，逐步靠拢，参加积极团体。三、利用各种途径培养学生的素质。1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一部分学生对学校管理的理解产生偏差，经常找理由，钻空子，相对这样的情况，我即时进行耐心的引导和教育。2、结合教学内容，提高学生的服务意识，积极介入互帮互助服务实践活动。如帮助小一点的同学蒸饭和端饭、在劳动中帮助小同学等。3、以种活动为契机，提高学生集聚能力，创新能力，组织能力，培养吃苦耐劳的精神，六.一节前的文娱活动的编排，黑板报的办理。三年级班主任工作总结报告