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1、电子商务实训论文电子商务实训论文电子商务作为一个新兴专业,对实训课教学的施行目前还处在探索经过中,完善实践教学体系是高职院校电子商务专业建设的重要组成部分,是培养高技能应用型人才的关键环节。下面是学习啦我为大家整理的电子商务实训论文，供大家参考。电子商务实训论文范文一：电子商务实训教学体系研究一、电子商务实训教学经过中存在的问题分析1.教学条件缺乏现有实训条件不能有效知足当代教学需要，如遭到上网网速慢、硬件设施缺乏等因素影响，不能使在线教学视频正常播放，网站后台操作不能正常进行;缺乏完善的教学实训教材，实训环节不够细致，内容不详细，进而导致学生不能深化了解电子商务的后台处理;此外，缺乏实训平台
2、与相关软件，使学生不能感受电子商务环境。2.师资条件缺乏电子商务实训老师未制订完好的培训方案，使老师教学任务繁重，没有充足的科研实践;另外，实训场所遭到限制，老师没有足够时间进行挂职锻炼和外出培训，不能使学生感遭到企业文化;此外，同校老师和外校专家之间缺乏足够沟通，不能有效提升老师学术水平。3.缺乏实训气氛建立的实训体系和实际企业存在较大差距，实训课程内容主要停留于认知层面，和企业之间的严密度较差，企业介入实训课程较少;另外，学校在外实训基地较少，不能给学生提供足够的企业实践岗位。二、电子商务实训教学体系的构建构建电子商务实训教学体系，主要包括构建实训教学形式、教学体系方法、教学体系经过及教学
3、体系实训考核等方面。1.构建实训教学形式(1)电子商务专业课程设置制定的学习领域与课程标准以工作为基础，根据人才培养的规律、策略，确定岗位群;并根据实训目的，对实训指导书、教材等进行编写，充分融入最新技术、知识及成果等，实现教学理论知识和企业实践的相互结合，促进学生理论知识、技能全面协调发展。(2)专业专项培训根据企业任务和项目要求，课程实训结束后，组织学生进行一个月至两个月的集训。和企业合作共同制订出最合理的专业实训方案，组织学生相互合作完成;另外，可选择其中表现较好、基础较扎实的学生参加全国电子商务技能大赛及创新杯等活动。(3)专业企业实训将企业真实设备、项目、管理经历引进课堂中，引导学生
4、到企业工作环境中实训，在实践经过中检验所学知识，进而获得企业经历，提升本身技能，将实训价值发挥出来。2.构建教学体系方法将以往教学应用的讲授-演示教学法转变为以学生为主的多元化、中心化教学体系，组织形式以行动导向教学为主，教学时，可采用角色扮演、项目教学、引导文法及案例教学等教学法;老师通过构建真实情景主线，以模拟活动为载体，引导学生学习、考虑、创新。3.构建教学体系经过构建教学体系经过将施行经过作为主线，明确不同施行阶段的任务和成果，确保实训经过的连贯性和系统性，逐层深化、逐层促进。实训经过主要包括电子商务基础、电子商务实践、电子商务网站建设及企业管理和创业实训等方面。4.构建教学体系实训考
5、核以往实训考核主要将期中、期末考试结果作为标准，转变以往考核方式，在实训考核评价范围内纳入经过考核。考核主要分为经过考核与成果考核两个部分，经过考核占据70%，成果考核占据30%。其中，经过考核主要采用学生自评、互评及老师评价的方式。学生自评：运用总结方式进行自己评价，汇报完成情况;学生互评：设置评价小组，以小组作为单位，对其他小组学生进行建议、评价;老师评价：以学生平常表现、团队合作程度、书面作业、沟通表达能力及组织协调能力为评价内容。成果考核主要通过理论考试成绩与成果汇报进行考核。三、结语总之，在电子商务中构建实训教学体系，对培养目的人才、提高学生就业率、提升专业建设、提高老师学术水平及实
6、现新技术新产品的开发应用等具有特别重要的意义。通过建立电子商务专业实训教学体系，能够深化、稳固学生的专业基础理论知识，加强实际操作能力，训练创新思维和逻辑思维，提升职业应变能力;另外，提高学生的职业意识、竞争意识及创业意识，为学生顺利就业打下坚实基础。电子商务实训论文范文二：农村中职电子商务实践教学研究一、农村中职学校电子商务实践教学现状分析尽管学生每一天在实训室内训练很长时间，甚至把实训的软件摸熟、做透，但还是脱离实际的。学生对于应付考试没有问题;对于回答教师的问题也很容易;甚至是对于专业技能大赛也能获得好成绩，但是，脱离社会实践的训练不能使学生直接感遭到电子商务活动规律;不能运用电子商务知
7、识完成电子商务活动，也不能进一步发现电子商务经营形式、技术选择、市场推广等方面存在的问题，学生缺乏实战经历，就业或自主创业就很难成功。二、提高农村中职学校电子商务实践教学效果的有效途径(一)加强管理为了提高中职学校电子商务课程的教学水平，提高学生的实战能力和创业能力，中职学校应该在教育教学经过中，提高管理水平，提高理论教学和实践教学的科学性，积极落实各项管理制度。(二)设置合理的电子商务课程课堂教学是学生获得理论知识的有效途径之一，学校所开设的课程应该有针对性和合理性。例如，下表是我校电子商务课程表。合理的课程设置有利于学生把握理论基础知识，强化操作经过，提高动手能力。讲、练结合，让学生用所学
8、的理论知识指导实践，在实践中加深对理论知识的理解。(三)重视实践操作，加强电子商务实训室的建设电子商务实践教学基地要以提高学生的实战能力，丰富课堂理论教学为基础原则;一般而言，中职学校电子商务课程的实训基地需要具备计算机教室、摄影工作室、创业指导室、仓储配送室等实习教学场所。仓储配送室主要应用于物流管理相关课程的实训教学。摄影工作室用于电子商务产品的拍摄，室内应该配备课程相机、三脚架、闪光灯、摄影布、反光伞、台布等拍摄工具，以及负责图片后期制作及美化的计算机设备。创业指导室主要用于创业指导课的教学，并定期组织学生实践教学的总结性会议。计算机室主要配合网页设计、网页美工、数据构造等课程实践教学，
9、为学生们提供实战操作的时机。专业技能的强与弱会直接影响到学生的就业或自主创业。提高学生专业技能一个有效的方法是加强实践操作，模拟实训室是提高学生专业技能的强有力保障。如电子商务高级实训平台、电子商务技能训练平台等。实训操作能让学生熟悉B2B、C2C、网络银行、网络营销、物流与配送等操作内容。对于加深学生理解电子商务理论知识和提高动手能力有很大的促进作用。(四)加强师资队伍建设中职学校要加大电子商务课程老师的培养力度，学校应该有计划、有目的地分期、分批选派电子商务老师到企业去实习，鼓励老师考取电子商务师职业资格，相关老师也应积极主动地尽快弥补本人在知识构造方面的缺乏。通过培养，使老师们积累更多的
10、实战经历，提高他们的实践能力，进而把最前沿的知识带到教学实践中去，更利于课堂教学。学校应该充分利用以暑期培训为契机，多项选择派专业老师参加国家级、自治区的电子商务知识培训，开阔老师的视野，提高老师的专业水平，更利于实践教学。(五)有创新性的教学农村中职学校电子商务各项教学设施与城市中职学校相比有很大的差距。在教学实践中，我们应该避虚就实，在实践条件受制约、师资缺乏的情况下，我们要因地制宜，因人施教。例如：我校的电子商务的学生，文化基础、专业基础比拟薄弱，理解能力低，还不爱学习，针对以上情况，我们电子商务的老师尽量挖掘与当地特色或特产有关的内容，把这些内容尽量生活化;教务科还组织电子商务的专业老
11、师共同编写系统的实践课程指导教材，注重实用;还设计一些通俗易懂的教学方法进行教学，很受学生的欢迎，教学效果良好。(六)铁打的网店，流水的学生随着中职教育的发展，很多学校建立了校园网，能够让电子商务专业的学生建立本人的网店，面向本校师生进行模拟交易。为了使学生能将电子商务各门课程融会贯穿，还能够在核心专业课程结束后，开设综合实训，对学生进行电子商务综合实训进行大量的综合演练，模拟电子商务全经过，以构成完好技能。学校应当鼓励和支持电子商务专业的老师在电子商务网站上开店，以老师为主导，学生介入的形式进行经营。从开店的前期准备工作，到店名、店标的设计到店铺的开张营运，全程均由学生介入。这样能够促进学生
12、把握网络营销、物流配送、网上支付等工作，让学生真正接触电子商务活动。铁打的网店，流水的学生，一批批学生接力经营。或者是由学生个人喜好，自主开店，全程介入，老师指导，学生毕业后能够把网店带走，继续经营。例如我校11级的一位男生，在校期间颇有创业精神，在教师的指导下在淘宝上独立开了一家网店，店铺设计很新颖，主要经营一些动漫作品，当他获得第一份订单时，他很高兴，很有成就感，学习兴趣很高，成绩也很好。通过努力，他被柳州一所高职院校录取，至今还在专心致志的经营他的网店。学生通过开网店的形式亲身体验了网络营销、物流配送及网上支付等实战经过，这是课堂教学不可代替的。(七)考评制度的建立本文以为，电子商务课程的考评应该实行加权评分制。将电子商务这一门课程分解为若干个评分点，既要评价学生的理论把握，也要评价学生的实训操作。有关教务管理人员应该制定一个明确的算分系数，将学生各个部分的得分进行处理，算出学生的总分。之所以采用加权算分方式，是要明确各个教学部分在总成绩中的地位，使学生在日常教育教学中加强学习，不对任何一个教学部分存在偏见，能够全面学习，共同发展，真正提高电子商务的操作能力。电子商务实训论文