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1、一年级学生朗读文章一年级学生朗读文章朗读是将静态的文学作品转化为有声语言的再创造的一种语言表演艺术。下面就是学习啦我给大家整理的一年级学生朗读文章，希望大家喜欢。一年级学生朗读文章：草原的早晨啪!啪!响亮的鞭声打破了黎明的宁静。铺满新绿的草原醒来了。一只只羊儿涌进了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群。远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。一年级学生朗读文章：我想高红波我想把手儿变成桃树的枝，带着一串串花苞，随着风儿飘荡。飘哇，飘飘出布谷鸟的声声歌唱。我想把脚丫变成柳树的根，伸进湿软的土地，汲取甜美的营养。长啊，长长成一座绿色的篷帐。我想变成一只风
2、筝，飘在高高的天上，看白云多柔软，瞧太阳多亮堂!望啊，望望见了大自然这神奇的课堂。一年级学生朗读文章：初冬初冬早上，白茫茫的一片大雾。远处的塔、小山都望不见了。近处的田野、树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。太阳像个红球，渐渐地升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。地里的庄稼都收完了，人们正在园子里忙着收白菜。雾渐渐地散了，太阳射出光辉来。远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也看得清了。柿子树上挂着很多大柿子，像一个一个的红灯笼。树林里落了厚厚的一层黄叶。只要松树、柏树不怕冷，还是那么绿。一年级学生朗读文章：蜂巢教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，有条有理。上课铃一响，你一格，
3、我一格，大家坐好。在教师的教授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代;时而翱翔在当今的科学天地;时而书声琅琅;时而书写沙沙。在知识的大海里收集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里收集花粉，嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里繁忙地储积着蜜。啊!一只甜蜜的蜂巢。一年级学生朗读文章：小池塘春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只亮堂的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像很多闪亮的珍珠。亮堂的小池塘，美丽的大眼睛，映出一
4、个五彩的世界。一年级学生朗读文章：海上的风海上的风是花神，它一来，就溅起万朵浪花。海上的风是琴师，它一来，就奏出万种乐曲。海上的风是大力士，它一来送走万片云帆。海上的风是狮子，它一吼就掀起滔天波浪。一年级学生朗读文章：太阳，你是粉刷匠吗张秋生太阳，你是粉刷匠吗?你把沙滩刷得金黄金黄，就像是一条用黄金铺设的海岸;你把大海刷得碧蓝碧蓝，就象一块晶莹剔透的蓝色水晶;你把天空中的云彩，粉刷得那么洁白，就像一条轻柔飘曳的纱巾你瞧，海滩上的两位小朋友，原先他们是那样的白，可你把他们粉刷得像两块黝黑黝黑的岩石。多么强健的岩石。太阳，你是粉刷匠吗?一年级学生朗读文章：鸟岛下课了，校园，像一个鸟岛。美的交响回旋
5、在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙翱翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款的低飞，愉快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬静的栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。同浴着阳光，分享着欢乐，又增添着暖和，充实着幸福。啊，一个生机勃勃的鸟岛。一年级学生朗读文章：小纸船柯蓝我们来到半山的小溪边，用五色彩纸折成各种各样的小船，让它随着微风、顺着流水，离开我们吧。小纸船在水上移动着，前前后后地出发了。我们都拍着手，在欢呼我们本人折的纸船前进小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪边恋恋不舍地追着。看!连一只小纸船都漂得这么久，这么远!我们都高兴地笑了。我们对本人的幻想讲：
6、去吧!小纸船!你们分道扬镳吧!前面有你们广阔的天地!一年级学生朗读文章：旅行者之歌柯蓝我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。我在大山和海洋之间行走，我跨过山岭、河流和无数的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。大海它使我心胸开阔，热情汹涌。所有的河流，使我乖巧活泼，永远前进我愿意一生在这些地方行走，从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人的心里所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。看过一年级学生朗读文章的人还看了：1.一年级放飞梦想朗读稿4篇2.一年级春天朗读稿3篇3.小学生放飞梦想朗读稿4篇4.一年级庆元旦诗歌朗读3篇5.母亲节一年级诗歌朗读3篇