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1、老师资格证答辩的应答思路和六大原则老师资格证答辩的应答思路和六大原则老师资格证面试经过你知道吗?构造化问题试讲答辩。试讲环节，我已经讲到很多了，对于答辩环节来讲，很多考生不知道应该如何才能下手，接下来，我就给大家教授一下答题思路。1、基本信息类如实作答即可，如实向考官反响你的真实情况。在反响真实情况之下能够带两句本人从教的意愿来向考官表明本人的意向。2、专业基础知识这类问题也需要考生运用本身的知识储备来进行作答。假如考生对该知识有一定的认识那么即可自若作答，假如考生对考官所问的问题并不知晓，那倒不如谦虚一些，虚心接受考官的建议，同时表明本人在这一块知识的欠缺，最后传递本身会加强自己的提高和夯实
2、，积累知识。3、课程设计类此类问题回答的根据来源于你的教学设计，所以需要我们考生在备考的时候快速熟悉本人的教案，当考官问到课程设计类的题目能够从教案中很快提取，回答的思路：教学设计是什么和设计的根据。即能够用讲课的思路来进行回答：是什么+为什么。4、教学施行类这类的问题更多的是考官要你再现你的教学经过来判定你的教学施行能否得当。所以回答的思路即：回首教学环节+重现教学经过+反思/解释。5、教学反思类教学反思类的问题，实事求是，重点谈本人在教学经过中的优点，但是不能够避讳缺点，在谈缺点的同时要附上改良意见方才完好。6、专业教学论这类问题能够根据教育学的理论进行作答，可以以给予教学实际来进行作答。
3、事实上，答辩考试并没有大家想象中那么难，以以上六类问题为主，但是同样不能掉以轻心，答辩表现得好的话，也将弥补前面的失误。下面教师整理了答辩时应遵循的一些原则，希望能对考生有所帮助，祝愿考生顺利考试，早日一证在手!一、仪表得体、举止大方的原则面试礼仪是很重要的，得体的着装、优雅的谈吐，不仅能给面试考官留下良好的第一印象，也能提升本人的自信心。第一，一定要守时，无论你有什么理由，迟到都会被视为缺乏自己管理和约束能力的表现。应试者要提早到达考场，以利用考前的时间调节本人紧张的情绪，迅速适应考场环境。第二，着正装，老师面试是很正式、很严肃的，务必穿正装出席，宁可保守一点也别标新立异。男士最好穿深色西服
4、，打领带;女士选择相对多一些，但要以整洁美观、稳重大方为原则，服饰色彩、款式、大小应与本身的年龄、气质、肤色、状态和老师职业相协调，还要与本人所教授的学科、学生年龄相吻合，这样的着装会提升本身的职业素养。第三，面试中要杜绝晃腿、吐舌、转笔、伸指等不雅的小动作，这些动作容易给考官留下此应试者不成熟、不稳重、不自信等印象，自然会以为这样的人不合适做老师。面试中语调要平衡，语速要平缓，尽量避免中英文夹杂，尽量少用助词，例如啦、喽、呢等，不要给评委留下用语不清、冗长、不认真及缺乏自信的感觉。二、沉着冷静、随机应变的原则面试考官比拟看重应试者随着情况的变化而灵敏应付的应变能力，对此应试者要有充分的准备。
5、例如，当你进入面试考场之后，如遇考官们都不发问，而是面带微笑地看着你，使你不知所措，心里紧张。这时候，你可主动出击，以改变这种被动局面。你能够先作自己介绍，甚至能够向考官们提出一些问题，以显得本人是位头脑灵敏、反响敏捷、能够随机应变的人。一般来讲，在面试经过中当考官提出问题以后，应试者应稍作考虑，不必急于回答。即使是所提问题与你事前准备的题目类似，也不要立即答题，由于那样给考官的感觉可能是你不是在用脑答题，而是在背事先准备好的答案。假如是以前完全没有接触过的题目，则更要冷静考虑。磨刀不误砍柴工，匆忙答题可能导致文不对路、东拉西扯或是没有条理、眉毛胡子一把抓。经过考虑，理清思路后捉住要点、层次分
6、明地答题，会给考官留下较好的印象。三、实事求是的原则实事求是指在回答考官提问时，要从本人的实际情况出发，不夸张，不缩小，正确应对考官的发问。比方，当考官问及你的家庭情况时，你应如实简单相告。假如问及你在大学本科或研究生阶段都学太多少门课程时，你如记得清楚，就如实报告，如记不准，就讲个大概，切不可随意编出个数字来。当问及你的优点与缺点时，要简明扼要地叙述，切不可谈得太多、过高。在面试中涉及专业知识时，更要实事求是地回答。假如你对考官所提的问题回答不出来，就坦率地成认不知道并表示歉意，由于一个人的知识面总是有限的。当问到你熟悉的问题时，你应尽量发挥得充分些。四、条理明晰、层次分明的原则逻辑思维能力
7、是面试测试中不可或缺的内容，而这种能力的高低能通过应试者的答辩显示出来，条理明晰、前后一致是这种能力的详细表现。要注意考官不是看你答什么而是看你怎么答，这就要求应试者在听到面试题后，首先要思维有逻辑性，然后便是陈述要有逻辑性，这种逻辑性要求应试者的回答层次明晰，条理分明，前后衔接严密，表述前后照应。依此作答才能征服考官。五、紧扣题目的原则答辩必须根据试题的要求答辩，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所问，也不能随意扩大或缩小试题和问题的内容或范围。例如，有些组织类题目明明问作为一名老师，对这次活动你是怎样计划的，很多应试者不假思考地开场按答题套路分成事前计划、事中施行、事后总结来答题，而忽视了题目的问法，结果适得其反，给考官留下此应试者只会生搬硬套，不能够变通，碰到问题不能随机应变的印象，自然也就得不到。因而一定要紧扣题目来作答，以问题为中心，结合本身特点进行创新，才能有所突破，获得。六、有理有据、言近旨远的原则面试答辩本身就有理论测试的特性，因而，应试者回答问题应该有一定的理论高度。比方讲，回答问题要有理有据，引经据典，言近旨远，或是-的教育方针政策，或是国家教育法律法规，或是新课程理念，或是教育名人名言等，这些都需一定的理论功底，应试者平常应注重这方面的积累。