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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流走进大棚,约会蔬菜.精品文档.“走进大棚，约会蔬菜”前山小学晟仁蔬菜基地社会实践活动实施方案一、活动背景 新课程实施以来，课程的价值取向已由以知识为中心转移到了学生的全面发展上，提出了课程内容选择与自然、生活、社会实践相联系，使自然、生活、社会成为课程资源，这意味着课程已不再是一份教材，自然即课程，生活即课，社会即课程。课程资源的建设是保证新课程实施质量的必要前提。我们在对很多学校的调查中发现：在偌大的校园里，虽然进行了全面的多种类植被绿化和一些校园景点的布置，但缺少能让学生自主探究、观察体验、动手实践的资源中心和活动基地。著名教育家苏霍姆林
2、斯基曾说过：“不要让学校的大门把儿童的意识跟周围世界隔离开来”。由此看来，在新课程实施的大背景下，开展实践活动必须有一定的物质依托，否则难以持久的，所以建设一个让学生进行有效的校园实践基地是非常必要的。 我校地处城郊边，附近有两个蔬菜基地、两个菜市场，我校学生大多数是菜农的孩子，对蔬菜是司空见惯，当我问到你们认识哪些蔬菜时，他们回答的很多。但当问到有关蔬菜的营养、种植、病虫害、烹饪方面的知识时，他们却很茫然，于是我就问他们想不想对蔬菜了解得更多一些，学生很感兴趣。二、活动目标：(一)知识目标：了解蔬菜的有关知识，扩展自己的知识面掌握种植蔬菜的一般方法(二)能力目标：1初步学会查找搜集，整理资料
3、2在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力3在实践动手操作中培养自己种植蔬菜等方面的劳动技能(三)情感目标：学生在研究蔬菜的实践活动中，不拘泥于课堂，走出课堂，体验到与人合作、交流的乐趣。三、活动人员及活动对象分析 活动人员：四年级全体学生活动对象分析（学生情况） ：我校地处农村乡镇，蔬菜在学生的日常生活中随处可见，与他们的生活联系密切，对蔬菜的认识有一定的了解，有实地考察的便利，有利于综合实践活动的开展。因此，在综合实践课上收集与蔬菜有关的资料，到菜园实地考察、种植劳动等实践活动，充分发挥学生的主动性，使学生进一步学会合作、学会交往、学会分享。进一步促进学生综合实践的能力、探究能力的发展。
4、小组划分：四年级全体同学共六个小组一组：组长：李依湘组员：迟雯秀迟晓宁刘婷婷孙浩杨晓婧孙培袁孙乃滨刘玲云二组：组长：胡晓芳组员：曲云坤胡新玲刘俊宋晓辉宋媛媛修玉鑫邓文宇迟航林飞三组：组长：于俊芳组员：刘芙成宫虹娟宫晓慧隋双旭王成波丁树斗隋李平张艺丹四组：组长：孙凯组员: 宋景超王子浩苏泓涛隋文辉苏玉林赵磊刘芙宏于峰林五组：组长：夏晓坤组员：于硕婷张涵茹迟晓萌宋凯琳孙心雨迟雪静韩君孙志远六组：组长：马其琳组员：丁梦瑶张亚楠刘伟轩孙雅慧徐蕾孙玥苏锐王菁李玉娇四、活动时间安排：(一)活动的总时长和分阶段时长 1、总时长：一学期内完成。 2、分阶段时长： （1）确定主题，制定方案,搜集材料。（12周）
5、 （2）两次次实地考察，两次次调查，两次学校活动。（38周与1018周） （3）各组展示自己的研究成果，分阶段性和终结性两次。（第9周、第19周） （4）总结报告及评价。（第20周） 五、活动准备：图片、表格、上网查找各种蔬菜种植的资料，走进菜地亲自实践学会种菜、实地考查蔬菜基地。（一）教师准备： 1、请教导处负责讲解我们家乡的气候、地貌、水文、土壤等地理知识，为学生提供知识的保障。总务处提供植物生长的条件。学习有关蔬菜品种、分类、营养以及食用蔬菜与儿童成长健康等方面的的知识。 2、为学生提供获取信息的相关渠道，并给予必要的指导，提供参考资料的来源，生祠镇生态农业园区资料，生物知识参考书。了解
6、本地蔬菜销售、种植等情况以及人们食用蔬菜的共性问题。 3、教给学生实地考察、调查、访谈的方法及注意事项。 4、教导处提前做好相关生产基地的联系工作，与种植户取得联系，合理安排活动时间，并做好详细的分工。时刻注意活动的安全保障问题，长期备有常见药品和药具，争取家长的配合，为学生进行市场调查和查阅资料作好条件与安全准备。 （二）学生准备： 1、将全班学生分组，选出组长及初步分工。分组标准：来自同一自然村的学生为一组，便于调查、访谈，每组从下列四个方面中选择一个研究课题：（1）灌溉基本原则与方法（2）施肥基本原则与方法（3）病虫害综合防治技术（4）蔬菜生产过程中全面禁止使用的农药。 2、了解自己家或
7、学校附近哪家蔬菜市场比较大，为进行蔬菜市场调查作准备。 3、准备物品：电脑、录音机、笔、记录本、调查表、农具。 六、活动过程：第一阶段：确定主题，拟定方案第二阶段：分组活动，整理资料第三阶段：汇报交流，评价总结 第一阶段 确定主题，拟定方案一、确定主题和子课题（一）引入主题，提出问题1、欣赏图片，引入主题（播放谷城蔬菜基地和附近菜市场图片）同学们：“你们知道这是什么地方吗？你看到了什么？你了解蔬菜哪些知识？在蔬菜的王国里有许多小秘密，你们想了解得更多吗？”2、围绕“蔬菜”这个主题，大家畅所欲言,各抒己见，提出了近三十个问题。如：蔬菜是怎样生长的？蔬菜有哪些营养成份？如何种植蔬菜？ 蔬菜的食用方
8、法？蔬菜有没有病虫害，怎样防治？蔬菜的价格是一样的吗？（二）归纳问题，确立课题根据学生提出的问题，我和同学们一起进行了归类整理，确定了以下几个重点探究课题，作为本次活动的子课题。（1）蔬菜的种类（2）蔬菜的种植方法 （3）蔬菜病虫危害与防治（4） 蔬菜的价格（5）蔬菜的营养成份（6）蔬菜的烹饪方法二、成立小组，拟定方案1、学生根据自己的兴趣、特长，自愿选择活动小组,推选小组长。2、小组讨论，拟定活动方案，填写活动方案表。制定方案的具体要求：（1）小组成员要大胆发表自己的想法。（2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，及时拟定活动方案。（3）各小组成员团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性.
9、附件表一：“走进蔬菜王国”综合实践活动小组分工表小组课题小组长小组成员活动内容活动方式成员分工时间、地点注意问题三、交流、整理活动方案 1、分组交流活动方案，相互评价，互提修改意见。 2、修改完善活动方案。 第二阶段 分组活动，整理资料一、各小组按活动方案进行实践活动1、蔬菜种类组（1）用周末在父母的带领下到菜市场、超市和蔬菜基地认识各种蔬菜。（2）上网查找资料，了解蔬菜的分类。附件表二： 蔬菜品种调查表序号名 称外 观习性和营养价值调查人2、蔬菜种植组（1）在老师的带领下，小组成员向菜农学习怎样种植蔬菜。（2）上网查找各种常见的蔬菜种植方法。为使各年级的学生亲历各类蔬菜、花卉的种植活动，观察
10、体验不同植物从种子开始的生长变化全过程，我校根据各年级学生年龄特点、实践能力、探究能力以及季节特点，综合设计了各个年级的春夏两季的种植项目供各班级选择。年 级学 期种 植 蔬 菜五年级秋季茎类：葱、大蒜、芹菜、菲菜等春季高株类：玉米、豇豆、四季豆、黄瓜、丝瓜等四年级秋季叶菜类：油菜、白菜、茼蒿、花菜等春季豆类：毛豆、绿豆、红豆、黑豆等三年级秋季叶菜类：油菜花、卷心菜、菠菜、香菜、蚕豆、豌豆等春季花卉：凤仙花、牵牛花、鸡冠花、向日葵等3、蔬菜病虫危害与防治组学生通过访问菜农、实地考查、上网查找资料，了解各种蔬菜的常见病防治方法并制定表格附件表三：蔬菜名称病虫害诊断方法防治措施调查渠道2）根据表格
11、内容写一份调查报告 关于蔬菜病虫危害与防治的调查报告研究对象研究方法研究内容研究结果4、蔬菜价格组小组成员在家长的带领下到各超市、菜市场调查各种蔬菜的价格，并制定表格。附件表四：蔬菜名称蔬菜价格调查时间调查地点我们的发现5、蔬菜营养组（1）调查家庭餐桌上的蔬菜，设计一份蔬菜调查表。（2）统计班上同学最喜欢吃的蔬菜。（3）上网查资料了解蔬菜的营养价值、食用功效及蔬菜的营养搭配6、蔬菜烹饪组（1）小组成员在父母的指导下人人学做一道菜（2）向厨师学做蔬菜拼盘。（3）将自己炒菜的过程和感受写成作文。二、整理调查资料，准备交流汇报。六个研究小组通过一段时间的调查和体验，积累了丰富的资料，学生对活动过程中
12、的收获进行整理、加工，形成研究成果，并准备在交流汇报课上进行展示。在学生开展活动的过程中，教师应做好分组合作、联系操作等工作，并随时对学生的活动给予一定的指导。第三阶段 汇报交流，评价总结 一、活动成果的交流与总结 见附件一走进蔬菜王国成果展示课案（一）预期成果形式： 1、前期成果：查找资料、实地考察，了解、体会家乡无公害蔬菜的种植情况及销售情况。 中期成果：（1）初步掌握无公害蔬菜栽培技术，首先，是选择好环境条件，确保无公害蔬菜生产的基本要求。其次是改善田间生态条件，创造利于蔬菜作物生长的环境，第三、健全栽培管理措施，提倡“健身”栽培，提高植株抗逆性和抗病虫能力。（2）初步掌握无公害蔬菜大田
13、种植与管理，根据土壤类型不同，种植不同种类的蔬菜，精细整地，根据不同品种要求，合理密植。除草、培土。（3）初步掌握无公害蔬菜灌溉基本原则与方法，根据不同蔬菜及生长期需水量不同进行灌溉，沟灌：沟灌水在土壤吸水至畦高1/2-2/3后，立即排干。夏天宜傍晚后进行。浇灌：每次要浇足，短期绿叶菜类不必天天浇灌。施肥基本原则与方法，严格控制氮肥施用量，否则可能引起菜体硝酸盐积累，苗期多次施用以氮肥为主的薄肥；蔬菜生长初期以追肥为主，注意氮磷钾按比例配合；采收期前少追肥或不追肥。 后期成果：初步掌握无公害蔬菜病虫害综合防治技术，蔬菜病虫害综合防治技术是无公害蔬菜生产最关键的一个环节，防治原则：一是培育和选用
14、抗（耐）病虫品种，调节蔬菜生育期等一系列措施，提高蔬菜对病虫的抵抗能力；二是防止新的病虫侵入，对已有的病虫采取压低越冬技术、切断传播途径等手段，防止病害侵染，或将虫害消灭于严重为害之前；三是栽培管理，改善菜田生态系统，创造一个有利于蔬菜生长发育而不利于病虫发生发育的环境条件。治虫用药特别要按“蔬菜生产过程中全面禁止使用的农药”进行。 附件一：综合实践活动走进蔬菜王国成果展示课案一、谈话导入同学们，前段时间我们以“蔬菜”为话题，开展了“走进蔬菜王国”的综合实践活动，我们组成了六个活动小组，同学们经过调查研究、参观访问、搜集整理、亲自操作实践等等各项活动开展得很好，请你们把研究的成果展示给大家好吗
15、?二、活动准备1每个小组拿出所有的相关资料，整理一下并讨论：你们准备怎么汇报?2提出汇报要求：一、汇报时声音要宏亮。二、形式要丰富。三、观众们要认真倾听别人的汇报。比一比，我们看哪一组的汇报最精彩？我们将设立最佳合作奖，最佳成果奖，最佳表达奖，最佳听众奖。同学们一定要加油哦!三、各小组以自己喜爱的方式汇报调查研究成果蔬菜种类组：1、组长汇报小组总的活动情况。2、谢丹阳用图片介绍认识的各种蔬菜。3、沈紫健汇报蔬菜的种类：(1)根菜类(2)茎菜类(3)叶菜类(4)花菜类 师：你们组介绍的蔬菜种类真全面，老师想问一下你们：现在是冬季为什么还有这么多反季节蔬菜？蔬菜种植组：1、组长汇报。2、陈芷君汇报
16、土豆的种植过程。3、唐寅东播放小组同学移栽油菜、黄心菜的录像。4、陈睿朗读学种豆芽的观察日记。师：听了你们的汇报，老师知道你们亲自到菜地学会种植蔬菜，还了解了很多常用蔬菜的种植方法，你们辛苦了！同学们用掌声对他们表示感谢吧！蔬菜病虫危害与防治组：1、组长汇报小组总的活动情况。2、谭世杰代表全组成员宣读关于蔬菜病虫危害与防治的调查报告师：老师认为你们的研究报告很有价值，老师还有一个小小的建议，能不能把你们的报告发表到谷城社区网站上去，让大家来参与讨论。蔬菜价格组组长汇报小组总的活动情况。祝媛媛汇报：在相同的时间不同的地点各种蔬菜价格的调查表。郑浩之汇报：在不同的时间相同的地点各种蔬菜价格调查表。
17、师：你们在调查过程中，都遇到了什么困难？蔬菜营养组1组长汇报小组总的活动情况。2杨帆汇报自家餐桌上的蔬菜问卷调查表3周慧婷汇报班上同学最喜欢吃的蔬菜调查表4向宇然汇报蔬菜的营养价值及食用功效调查表蔬菜烹饪组组长汇报小组总的活动情况。肖书函汇报小组同学共同制作的小厨师菜谱。李金津播放炒酸辣大白菜的过程的录像张文达现场操作蔬菜拼盘光芒四射。王辰宣读第一次炒土豆丝的过程及感受的作文。师：你们做的拼盘真不错，以后家里来客人，你们可以露一手了。老师想问一下：你们学炒菜时，有什么感受？四、畅谈收获与感想 同学们，参加了这次的综合实践活动，你们一定有很多话想说，通过这次综合实践活动，你们有什么感受?五、活动
18、评价（1）各小组通过多种形式汇报了你们所收集的资料，下面我们一起来评选这次活动中的四个奖项：最佳合作奖、最佳成果奖、最佳表达奖、最佳听众奖。（2）小组推选并公布结果。（3）教师小结：同学们通过这次综合实践活动，了解了很多关于蔬菜种植的知识，学会了好多本领，老师听了你们的汇报，真为你们取得的成绩感到高兴，也许你们还有很多问题没有解决，以后有机会再开展活动时好好讨论。（二）本次实践活动评价1、学生自我评价表 （附件表五）姓名 时间 评价项目 具体评价内容 评价结果 展示前的准备搜集的资料是否应用到展示课中 小组准备活动中你的表现如何 小组合作对你完成任务有帮助吗 对准备工作的完成是否满意 最 大
19、收 获 你是否在积极踊跃参与并细心思考问题 你主动提出或回答了几个问题 小组合作过程是否轻松愉快，有收获吗 你觉得这次活动自己哪些方面表现不足 2、教师自我评价表 （附件表六）1学生对这次活动的内容是否感兴趣 2调查活动是否取得了预计的成效 3课前准备工作是否到位？不足支持在那里 4教学过程的设计是否符合学生认知规律 5通过本次活动，学生活动能力是否有所提高 6学生的学习兴趣、参与意识、合作精神等是否在教师的引导下有所提高 7教师为学生自主学习创造适宜的环境了吗 8这次活动的遗憾是什么 三、活动评析 （一）、活动体会：“走近无公害蔬菜”这个研究课题是一个时间跨度长，内容含量多，综合性较强的大课
20、题，它要求学生必须学会多层次、多角度地去调查和研究。为了将研究、调查活动落到实处，教师能既不对学生的活动指手画脚，横加干涉，也不撒手不管，放任自流，而是应根据不同学生的不同性格和需要，较好地发挥了自己应尽的职责。在活动中，教师对学生的指导更多的是目标的导向，动机的激发，情境的创设，方法的指导，疑难的启发。在实践过程中，同学们能在兴趣和求知、探索和体验等动力的驱使下，积极主动地查资料、参观、走访、种植、田间管理、劳动，以切身的体会感受到劳动带来的收获，激发了学生热爱家乡、建设家乡，热爱劳动，热爱劳动人民的美好情感，从而为学生能力的发展提供了广阔的空间和丰富的资源，使学生在生活的大课堂中从学校走向
21、自然，走向社会，去锻炼以增长才干，去创造以完善自我。 附件表七：-活动体会总结表活动主题小组分工活动收获经验总结自我评价及反思七活动后反思：（ 见附件二）本次活动由于准备充分，整个过程都很顺利，也很成功。访问活动前我们教师一方面让学生做大量的准备工作，另一方面事先与种植户取得联系，使种植户对学生访问的内容等有所准备。学生的访问活动也受到种植户的热情接待。活动中学生收获颇多，在课堂交流时发出了许多感言：“我们学到了许多课本上学不到的知识，无公害蔬菜是严格按照无公害蔬菜生产安全标准和栽培技术生产的无污染、安全、优质、营养型蔬菜。”，“当我们看到那鲜嫩的蔬菜顿时感觉到菜农的汗水做事认真负责才能有收获
22、”，“看见他们那双粗（枯）燥的手啊真是觉得种蔬菜太不容易了”，“这次活动开阔了我们的眼界，我期望还有下一次”。可见，开展综合实践活动事先的各项准备工作一定要充分。 综合实践活动是一门新课程。开设这一门课程，能够培养出社会发展需要的多面手，综合素质高的人才。因为它不仅能让学生把课堂所学的知识综合运用到实践并使之得以巩固提高，而且能使学生学到许多课堂上学不到的东西。只要教师正确引导，就能发现许多有价值的问题进行研究。第一次参观蔬菜基地，我只注意到他们调查，活动都按教师的思路安排，结果学生把握不住有价值的信息，发现的问题也繁杂，甚至像第一组的计划搁浅了。 附件二“走进蔬菜王国”综合实践活动主题班会教
23、案 主持人甲：敬爱的老师，亲爱的同学们，蔬菜是我们人类的好朋友。它对我们的帮助可大啦，在这个学期里，我们通过认真的调查，仔细地探寻，发现了它种类繁多，营养丰富。主持人乙：今天，我们开展“蔬菜我们的好朋友”的综合实践活动，共同来分享我们综合实践活动的成果。调查情况展示：主持人甲：我们走进蔬菜王国，你们都认识了哪些蔬菜？下面我们请蔬菜种类调查的小组来介绍一下，周雨纯一组，由请代表上台为大家介绍。主持人乙：蔬菜的王国里有很多成员。除了支馨雨介绍的这些蔬菜外，你还从菜场中了解了哪些蔬菜呢？下面我们再请一组菜场调查蔬菜种类的小组来向大家介绍介绍主持人甲：哎，严子耀，我们走着走着，来到了西园菜场主持人乙：
24、那边一位老爷爷正在吆喝呢！主持人甲：原来买菜也能买出这么多学问呀主持人乙：下面就来考考你猜猜是什么蔬菜这里有一个百宝箱，箱里放着各种蔬菜，只可摸，不可拿出来看，猜猜是什么蔬菜说说你是怎么猜出来的？主持人甲：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。农民伯伯辛辛苦苦种出了许多种蔬菜，有些同学不仅做到了不能浪费，而且还学着像模像样地种起了蔬菜，瞧蔬菜种植小组种的，看主持人乙：我们认识的蔬菜可真丰富，请问你喜欢吃什么蔬菜？主持人甲：说说你为什么喜爱吃这种蔬菜？ 主持人乙：同学们，我们只吃自己爱吃的蔬菜好不好呢？我们来听听蔬菜自己的介绍。 听录音“蔬菜的自述” 内容：小朋友们，我是你们的好朋友蔬
25、菜。在我的家族里有许多种类，有菜类的、豆类的、果类的等等。我有各种漂亮的衣服，有绿色的，如菠菜；有红色的，如西红柿；有白色的，如蘑菇；有黄色的，如竹笋；有紫色的，如茄子；也有同时穿了几种颜色的衣服，有的还有花纹，可漂亮了！在我的身体里含有丰富的维生素及其它微量元素。不过，每一种含的营养可不一样。如西红柿含有维生素A和C ，菠菜含有丰富的铁，黄豆含有丰富的蛋白质我最喜欢天天出现在小朋友的饭碗里，种类越丰富越好，这样，小朋友体内摄入的营养才会均衡。小朋友，为了你们的健康成长，可不能偏心，挑食啊！二、吃蔬菜的学问。2、医生的忠告（蔬菜的营养）主持人甲：你最A：我们每个人都需要充足的营养，只有合理膳食
26、我们才能长得又高又结实。 主持人乙：在家里我们时刻享受着爸爸妈妈的爱，爷爷奶奶的爱，他们无微不至地关心爱护着我们，让我们快乐成长！但我们还有一部分小朋友因此挑三拣四的，养成了挑食的坏习惯。 主持人甲：我们从呱呱坠地到咿呀学语，从不懂事情到步入校门，我们正渐渐长大。我们要有个健康的身体，才能更好地适应学习和生活。所以我们不能挑食，不要浪费农民的劳动果实！ 主持人乙：同学们，当我们在用餐时，要想想蔬菜的来之不易。珍惜每一种蔬菜，让营养均衡。这是感谢农民的耕种、父母爷爷奶奶的烹饪的最直接也是最好的回报。主持人甲：我收获了农民伯伯的辛苦，我们都知道农民伯伯的辛苦，我们每天吃饭时，桌上的蔬菜都是农民伯伯
27、辛辛苦苦种出来的，我们应该不要浪费这些蔬菜，有诗人就写成了这首诗叫锄禾：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。所以我们应该不要浪费蔬菜和粮食。（陆佳煜） 主持人乙：我感觉到农民伯伯辛辛苦苦种出了多种蔬菜，给我们带来了营养。我们非常感谢他们！主持人甲：喜欢吃哪种蔬菜？为什么？ （四）每组选一个同学谈谈自己的观察和活动体会。 交流活动收获： 主持人乙：今天的收获还真不少。主持人甲：你从刚才的介绍中懂得了什么？ 主持人乙：是啊，每一种蔬菜含有不同的营养，为了身体健康，我们每天应该吃一些蔬菜。 四、群菜会，大拼盘： （一）展示自己的蔬菜配料盘主持人甲：同学们，今天，我们参观了蔬菜王国，知道了
28、它们种类繁多，具有我们人体需要的各种营养。所以我们应该听取医生的忠告，分清敌友。吃饭时，应该不挑食、不偏食，多吃蔬菜。平时还要加强体育锻炼，长大做建设祖国的栋梁。主持人乙：昨天我们在父母呵护中小心长大，今天我们将张开小翅膀练习飞翔。 主持人甲：从生活小事学起，从一点一滴做起，成为父母小帮手，回报他们的爱。主持人乙：父母那么爱我们，用辛勤劳动为我们创建了幸福美好生活，我要用我的实际行动报答所有劳动者。同学们，快快行动起来吧！ 主持人合：走进蔬菜园主题班会到此结束。五、全课总结，说说收获。 说说你在这节课有哪些收获？ 六、课外延伸。 今天我们认识的只是蔬菜王国中的一小部分成员。课后，我们可到菜场、
29、也可通过上网认识更多的蔬菜，了解蔬菜的价格，还可以到蔬菜基地，向农民伯伯请教种蔬菜的学问。同时调查、统计一下我们班小朋友最喜欢吃的蔬菜是什么？有能力的小朋友还可在爸爸妈妈的指导下学习炒菜。下节课请小朋友介绍一下在这几方面的收获。作业题目二：请你选取自己身边的一个综合实践活动案例，结合课程进行分析和反思，对教学中存在的问题提出改进的建议与方法。作业要求：1.字数要求：不少于400字。2.作业内容必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。3、为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。八、成果选登 由于学生在活动实施过程中有许多发现与思考，在成果交流总结会上表现了一定的创造性。下面是成果交流
30、时的一段实录： 生：我们利用活动课和双休日采访了蔬菜基地的菜农伯伯，了解到了种植无公害蔬菜的一些优缺点。 生：其优点是：食用无公害蔬菜对人体无害。它的生长周期都己缩短，每种作物比农家菜早上市10天左右。例如黄瓜本需40天的，而它只需30天。作物产量大大增加，如黄瓜，每亩每年可产10吨左右，而农家种植只有25吨左右，产量提高了4倍多。它与其他蔬菜不同的是浇灌方法独特，它避免了传统浇灌方法的瓢泼式，它是采用由以色列引进的喷灌和滴灌技术，不会对幼苗产生伤害，以及蔬菜溺水。蔬菜种子以及防虫网、生物农药等是由北京绿园公司购进的，都比较先进。 生：我们在调查市场销售时，市民都说无公害蔬菜虽然贵一些，但我们
31、都愿意买，让人吃得放心。在农贸市场，蔬菜的销售很好，一般当天的菜都能卖完，有时遇到节假日，还供不应求，他们商家希望有更多的货源。 生：我们调查到环境污染影响了蔬菜的生长，如工业废气中的硫酸，二氧化硫等会污染蔬菜的叶面，河水中的污染物会影响蔬菜的品质。 生：我们终于搞清楚，要使生长的蔬菜属于无公害蔬菜，最关健的是病虫害综合防治技术，蔬菜病虫害综合防治技术是无公害蔬菜生产最关键的一个环节，防治原则：一是培育和选用抗（耐）病虫品种，调节蔬菜生育期等一系列措施，提高蔬菜对病虫的抵抗能力；二是防止新的病虫侵入，对已有的病虫采取压低越冬技术、切断传播途径等手段，防止病害侵染，或将虫害消灭于严重为害之前；三
32、是栽培管理，改善菜田生态系统，创造一个有利于蔬菜生长发育而不利于病虫发生发育的环境条件。1、农业防治，通过选用抗（耐）病虫品种、采取健身栽培、合理轮作等一套农业措施，提高蔬菜抗逆性，减轻病虫为害。2、物理防治，通过创造不利于病虫发生但有利于或无碍于蔬菜生长的生态条件的防治方法，是一种较理想的无公害防治方法。3、生物防治，生物防治是利用生物或它的代谢产物来控制有害动植物种群、有害微生物或减轻其危害程度的方法。4、化学防治。无公害蔬菜并非不使用化学农药，化学农药是防治蔬菜病虫害的有效手段，特别是病害流行、虫害爆发时更是有效的防治措施，关键是如何科学合理地加以使用，既要防治病虫为害，又要减少污染，使
33、上市蔬菜中的农药残留量控制在允许范围内。另外，特别要注意的是在蔬菜生产过程中要严格执行全面禁止使用的农药。 通过这一活动，同学们的思维拓宽了，能力提高了。如社交能力，分工协作能力，创新能力等都有提高。并且，同学们对综合实践课程产生了浓厚的兴趣，领略到实践过程的成功与快乐。我认为，要提高学生的综合素质，就应该给学生提供良好的社交情境，在活动中培养团队精神，创新精神，为创造型人才的培养打下坚实的基础。九活动要求：1、确保安全（1）班主任在活动前对本班学生进行安全教育，包括来去路上和基地活动时的安全。（2）指导老师和带队老师要全面管理好本年段的20位学生，确保安全。（3）各班学生必须听从指导老师和带
34、队老师的安排，不准擅自行动。2、讲文明、树形象每位学生要注重自己的形象，说文明话、做文明事，不随意乱动实践基地的任何物品。在采访和调查过程中，能充分展现我们阮小学生的良好精神风貌和学校素质教育的成果。3、活动准备（1）每位学生必须穿校服，佩戴好红领巾和校牌。（2）有条件的学生可以带上相机，可作为资料上交给大队部。（3）每个年段安排一人执中队旗。（4）在指导老师的指导下，活动前设计好采访和调查的内容。（5）每位学生必须带上笔记本和笔，以便记录。4、活动结束后上交活动的所有资料。注意事项： 由于本次活动涉及的校外活动较多，学生的安全是我们必须高度关注的一个问题，在学生制定活动方案时应给予充分考虑，如：可以请家长陪同，学生外出时应结伴而行等。我想，有了学生积极参与活动的热情，有了完善的活动方案，再加上教师精心的指导，我们的综合实践活动一定会开展的非常成功！