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1、试论从学生英语写作错误看高中写作教学试论从学生英语写作错误看高中写作教学论文关键词：高中英语写作教学错误论文摘要：英语写作是高中英语教学的一个重要环节，也是高中生英语学习的重要组成部分。文章针对高中生在英语写作中所出现的错误和问题，讨论怎样更好地进行高中英语写作教学。英语写作是组成高中英语教学的一个重要环节，它体现了英语教学中的听、讲、读、写以及运用五大方面的能力，贯穿着英语教学的整个经过。各个版本的高中英语教材，在每一个单元的最后都会参加一个写作训练，因而，写作教学在高中英语教学中具有特别重要的作用。下文笔者主要是对影响高中英语写作的各项因素进行分析，并针对这些问题提出本人的几点建议，以期更
2、好地推动高中英语教学的发展。一、浅析高中英语写作中存在的问题高中生具备了一定的英语基础知识，但知识构造还比拟欠缺，因而，在英语写作中会出现各种错误。笔者主要从下述几方面阐述高中英语写作中所存在的各种问题，以期引起学生和老师的注意。1.词汇量缺乏，存在词汇记忆问题目前，高中英语写作中存在的一个重要问题是学生的词汇问题。我们知道，英语写作需要学生运用所学过的英语单词组织一篇作文，因而，对学生的词汇要求很严格。假如没有丰富的词汇量，以及正确的词汇书写，在英语写作中是很难得到高分的。通过调查，笔者发现，很多学生反响在写作时，不会拼写单词，还有的学生感到本人的词汇量很匮乏，这样就会影响他们的写作成绩。很
3、多学生在书写时，由于先前学过的单词记忆不牢，出现了各种各样的错误。比方，有的学生将suitable拼成了suitble，将weather拼成了wether，很多学生无法正确拼写出常见的单词。由于词汇量的缺乏，学生只会运用几个简单的单词，进而影响了他们的写作成绩。2.文化背景知识缺乏，存在各种句式问题英语是一门具有特定文化背景的语言，假如学生没有把握必要的语言文化背景知识，在写作中就会出现很多句式问题。首先，存在中文式的英语句子。例如，我很喜欢京剧。很多学生会思维定势地将这个句子译为IverylikeBeijingOpera.这就是典型的句式错误，英语中非常这个单词的用法要比汉语复杂得多，我们能
4、够用really直接修饰形容词，但假如用very就必须用词组verymuch放在句子的末尾了，这样才符合英语的语言习惯。其次，学生在书写句子时，缺少谓语。谓语动词是构成一个完好的英语句子的必备成分，一个句子假如缺少谓语动词，它就无法构成一个句子，而是一些零散的单词。很多学生由于基础知识把握不到位，在书写时会犯这种缺点。比方有的学生在写我今天非常忙这个句子时，会根据字面翻译成Iverybusytoday。乍一看，好似没有什么问题，但实际上却缺少了重要的be动词。再次，不会正确使用标点符号，造成了串句问题。很多学生在英语写作时，不注重标点符号的用法，将两个独立的句子串在了一起。3.英语基础知识把握
5、不到位，存在语法问题语法是英语学习中的一个重要组成部分。在英语写作中，语法知识能否正确运用，会直接反响在文章的构造中。案例显示，很多高中生在平常的英语学习中，没有正确对待语法知识，觉得语法知识很枯燥也很难，因而，大多数学生的语法知识都很欠缺。很多学生连最基础的语法知识都没有把握，严重影响了他们的英语写作。首先，主谓不一致，单复数不分。很多学生都会忽略写作中的单复数概念。其次，不能正确使用不定代词和代词。再次，不能正确运用各种时态。二、简述提高学生英语写作的几点策略通过上述阐述，我们能够看出，高中英语写作还遭到各方面因素的制约，针对这些问题，笔者扼要从下述几点，提出本人的几点建议，以期提高英语写
6、作教学水平。1.注重音标教学，强化学生的单词记忆力针对学生在英语写作中存在的单词记忆问题，笔者以为，高中英语老师应注重利用音标教学，让学生根据读音来拼写单词，进而为写作打下坚实的词汇基础。英语中很多单词都有特定的读音规则，正如汉语拼音类似，假如能让学生通过字母组合记住发音，那么对他们的书写会有很大的帮助。老师假如在教学中通过音标教学，时时告诉学生哪几个字母放在一起发什么音，通过长期的训练，学生就会在拿到一个新单词时，通过音标本人拼读出这个单词，这样记忆的效果自然比拟好。2.在教学中，注重讲解文化背景知识英语写作中，句式问题的存在，多数是由于学生不能正确把握英语文化背景知识，没有真正融入英语文化
7、中，进而出现了汉语式的英语。老师在教学中，应适时地向学生讲授英语文化知识，培养学生的语感，让他们真正进入英语文化背景。3.注重培养学生的英语基础知识，使其正确运用语法高中英语老师在组织课堂教学时，同初中英语老师有很明显的区别。初中英语老师主要是培养学生学习英语的兴趣；而高中老师则是教学生实在的知识。这对高中英语老师的要求自然比拟严格。高中英语老师应具备过硬的英语专业知识，在课堂教学时，能够运用最简单最有效的教学形式传达教学目的，注重英语语法知识的教学。三、结论综上所述，对当前我国高中生英语写作中存在的错误及问题进行研究，具有划时代的重要意义，详细表如今如下几个方面：对当前我国高中生英语写作中存在的错误及问题进行研究，反映了素质教育思想在我国高中阶段的科学贯彻与落实，也是当代化教育得以长足发展的内在需求；研究高中生英语写作中存在的问题，能够提高高中英语教育者的教育能力，推动教育事业的不断发展；阐述当前我国高中英语写作教育，能够有效提高高中生的英语写作能力，也为学生和学校的共同发展打下了坚实的基础。参考文献：1宋瑞.高中英语写作错误分析及对策J.文科喜好者，20202.2高树钦.高中英语写作中的中介语偏误分析及纠错策略J.考试周刊，2020.