《泰山版小学品德与社会四年级下册《他们是我们的骄傲》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《泰山版小学品德与社会四年级下册《他们是我们的骄傲》教案.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流泰山版小学品德与社会四年级下册他们是我们的骄傲教案.精品文档.8、他们是我们的英雄教学目标：1、了解抗震英雄少年的感人事迹，学习他们坚强、勇敢、乐观的精神，形成向他们学习的积极愿望。2、能够联系实际，在遇到困难时发扬小英雄身上坚强、勇敢、乐观的精神。3、能清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的观点，做到与他人平等交流。教学重点：了解抗震英雄少年的感人事迹，学习他们坚强、勇敢、乐观的精神，形成向他们学习的积极愿望。教学难点：能够联系实际，在遇到困难时发扬小英雄身上坚强、勇敢、乐观的精神。 教学过程： 一、视频导入 出示汶川地震的视频师：老师给大
2、家带来一段视频，认真看，说说你看到了什么？生：汶川发生了地震，很多人失去了亲人。师；2008年5月12日，四川省汶川县发生了特大地震，在地动山摇之际，美好家园瞬间被毁灭了，很多家庭失去了亲人。说说此时此刻你的心情怎样，有什么感受？ 生：地震太可怕了，希望地震不要发生在我们身边。师：如果当时你就在地震发生的现场，你的心情怎样，你会怎么做？生:我会很害怕。会想到赶快逃跑。会躲到安全的地方。 师：面对突如其来的灾难，我们最先想到的就是自己逃生，尽快找到安全的地方，会感到害怕。我们看一下地震灾区的少年，他们是怎么做的？这节课就让我们来认识他们，讲一讲他们的感人故事。 二、自主学习 活动一：讲英雄少年的
3、故事 师：现在请小组内自主学习课本上优秀少年的故事，每一个小组选一个你最喜欢的小英雄，介绍给大家。注意：讲故事同学语言要清晰。听故事的同学要认真倾听。听完故事说说你的感受。小组内交流。班级展示。师：听到大家讲的故事都这么生动，老师也想给大家讲一个故事。他的名字叫白乐潇。出示:白乐潇,1995年出生，四川省广元市初一学生。512地震发生时，白乐潇正在宿舍，准备去教室上课。那是一幢3层楼房，白乐潇的寝室在一楼。大地摇晃了几秒钟，同学们都在向外跑，白乐潇也出了宿舍门，到了大门口。这时，一块巨大的预制板向他的身体“切”过来，他的左手臂被压住了，一瞬间，血肉模糊的左手臂只剩下血管、皮肉、筋络与他的身体相
4、连。救命的大门前，只剩下一条狭窄的通道，却被这块巨大的预制板堵着，唯一可以通过的就是白乐潇占据的那一小块地方。他只听见身后几十个同学在喊：“救命啊！”危急关头，这个12岁的少年做出了一个惊人举动把胳膊拽断，为同学让出一条生路。师：听完他的故事，你有什么想说的？生谈感受。师：生命对我们每一个人来说都是宝贵的。当逃生之门即将关闭的刹那间，白乐潇毫不犹豫、勇敢的选择了拽断自己的胳膊，忍受着巨大的疼痛，帮助其他人逃生。在医院做手术的时候，尽管每次都会疼的睡不着觉，他仍然没有流泪。他的坚强、勇敢、乐观的精神非常低的我们学习。师：在汶川地震涌现出的小英雄非常多，今天我们只是认识了其中很少的一部分。相信此时
5、此刻他们的感人故事一定深深打动了你。 三、合作探究活动二：总结英雄少年身上的精神师：如果让我们用几个词来概括一下英雄少年身上的精神，你会想到哪些词？生：坚强 机智勇敢 乐观向上 不舍不弃 关爱他人师板书：坚强 机智勇敢 乐观向上 不舍不弃 关爱他人师:这些用生命和鲜血铸就的精神，值得我们铭记于心，现在让我们大声的朗读一遍：坚强 机智勇敢 乐观向上 不舍不弃 关爱他人，所以说他们是我们的骄傲。板书课题。学生齐读。师：梁启超先生说过：少年强则国强，我们骄傲，这些英雄少年，会成为中国的脊梁，担当起民族复兴的重任，让我们再来读读他们的名字吧。林浩 康洁 熊弼呈 马健 何亚军 王彬四、扩展延伸活动三：学
6、习小英雄，寻找身边好少年师：抗震救灾英雄少年是新时期勇于克服困难、坚强勇敢、乐观向上的典范，他们身上的优秀品质，非常值得我们学习。其实，在我们身边，也有很多这样的好少年，现在就请同学小组交流，找一找身边的好少年。学生小组交流，班级汇报。教师及时表扬这些好少年，号召其他学生向他们学习。师：在人生的路上不只有鲜花和阳光，还会遇到一些困难、挫折，甚至会遇到危险，现在回忆一下自己在生活中遇到困难和挫折时，是怎么做的？学生交流自己平时的做法。一般都是说自己表现好的地方。师：有没有遇到困难退缩、放弃、不知道怎么办的情况？学生可以勇敢的说自己做得不够好的地方。师:学习了这些英雄少年的感人事迹后，说一说以后在学习和生活上遇到困难时，你会怎么做？给学生设计几种场景:当学习上遇到难题时；当自己生病时，当遇到危险时；当同学遇到困难时学生交流，回答。师：刚才同学们回答的都很好，现在请大家写一句激励自己克服困难的话。学生认真写，交流。师：希望同学们都能把今天写的这句话作为自己克服困难的座右铭，做一个坚强、勇敢、乐观的少年。让你们也成为我的骄傲。板书设计： 8、他们是我们的骄傲 坚强 机智勇敢 乐观向上 不舍不弃 关爱他人