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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流数学远程校本研修总结与反思.精品文档.数学远程校本研修总结与反思在这次校本远程研修中，老师们十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与磨课的各项活动。每一个研讨的问题都进行了认真地探讨，积极参与交流。在磨课中积极参与备课、讲课和课后反思各个环节的活动，大家都说在远修活动中受益匪浅。数学课程标准要求学生学有价值的知识,有实用性的知追求数学课堂教学的高效率,是每一个老师不断追求的目标,它是教学过程的最优化,教育效果识,促使学生的发展,提高课堂教学的高效性。通过磨课活动,我对课堂教学的高效性展开了思索,在此谈谈我们小组的观课体会：教学第一
2、个环节【导】：在复导入新课阶段，教师设计了手艺展示活动准备制作一个漂亮的风筝情境，全班学生反应迅速、整齐，大多数同学积极举手主动参与活动。教学第二个环节【学】：在观察情境图，进一步了解信息窗内容，让学生根据这些信息，你能提出什么数学问题？积极想办法解决问题。从学生参与问题思考和回答情况看，这些形象情境吸引学生兴趣并能使学生保持关注，数学知识掌握的较好。教学第三个环节【议】：教师精心创设了生动有趣的学习情境，让学生通过小组讨论探索，总结出分数乘法的算法。教学第四个环节【练】：在基本练习的阶段，教师通过组织学生完成书中练习题进行了同位交流的情境。学生虽然能认真完成练习，但因为此时教师对交流的要求欠具体明确，学生的交流活动比较被动，是在教师不断巡视提醒中完成的。激活了学生的兴奋点，进而引导学生逐渐达成了学习目标。总之，我们深刻体会到磨课的过程，是对课程标准重新解读的过程；是与同事交流的过程;是分析学情的过程；是联系社会生活实际的过程；是利用现代化信息技术的过程；是课程整合的过程；是教法学法的最优化选择的过程。就在这一次次的“磨”中，更新了我们老师的教学理念，优化了教学过程和环节，深化了语文课堂教学改革，更营造出了浓郁的教研氛围，促进了教师的成长，磨出了教师的勇于创新、勇于实践、大胆探索的精神。