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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流教科版小学六年级科学上册种类繁多的动物课堂实录.精品文档.种类繁多的动物课堂实录一导入新课1.师：同学们，你们喜欢动物吗？你们认识哪些动物？（学生发言）2. 师：同学们知道的可真多呀，你们平时喜欢看“动物世界”节目吗？今天老师为你们准备了一段视频，下面我们一起来看一下。（播放视频，让学生感受大自然中动物的美丽可爱，激发学生学习兴趣）3. 师：看完视频你们有什么感受？（学生发言）4师：在动物王国中，动物种类纷繁复杂，至今为止，已发现的就有150多万种。为了研究方便，科学家给这些动物分了不同的种类。面对如此众多的动物，我们如何将他们进行分类呢？这
2、一节课老师和你们一起研究第四课“种类繁多的动物”【板书课题：种类繁多的动物】 二自主探究：如何给动物进行正确分类（一）、活动一： 给常见的动物分类师：今天，老师给同学们带来了九位动物朋友，你们看，他们分别是谁？【展示ppt图片】 （生答：牛、蝴蝶、带鱼、蚱蚂、老虎、草鱼、鸭子、蜗牛、鸽子） 师：我们就以这九种动物为例，给他们分分类。请看屏幕，读一读分类要求。 【1.根据你日常积累的知识，试着按一定的分类标准给九种动物分分类。 2.以四人为一小组进行讨论，将讨论结果记录在教师所发的纸张上，并要注明分类依据。 3.请在3分钟内完成这个任务。】 师：同学们讨论的很积极而且也在规定的时间内，讨论出了结
3、果。哪个小组先来汇报？生1：生存的方式可以分为野生的（蝴蝶、带鱼、蚱蚂、老虎、草鱼、蜗牛、鸽子）和家养的（牛、鸭子） 生2：运动方式的不同可以分为水中游的（草鱼、带鱼）、空中飞的（蝴蝶、鸽子、蚱蚂）、地上走或爬的（牛、老虎、鸭子蜗牛）； 生3：:食性的不同可以分为植食动物（牛、蝴蝶、蚱蚂、蜗牛）、肉食动物（老虎）和杂食动物（带鱼、草鱼、鸭子、鸽子）（二）活动二： 比较动物的骨骼师：同学们有各种各样的分法，那么科学家又是将动物怎按照什么标准来分类的呢？接下来我们先看看鸽子、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征？请翻到书本第77页。你们看书上“比较动物的骨骼”下面的3幅图，说说你发现了什么？生：它们都有一
4、根特别粗的特别长的骨头组成的，还有许多其它较小较细的骨头。师：你能上来，指着图片说一说吗？好，上来。 师：恩，请回。刚才这位同学说的这三根骨头，我们称它为脊柱。科学家啊就是根据动物有没有这一根脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。【板书：脊椎动物和无脊椎动物】 师：所以鸽子，狗，鲤鱼这三个动物是（生：脊椎动物），那么我们人呢？恩，同学们意见不一样啊，那接下来同学互相摸一摸背部，你有什么发现？给同学们一分钟的时间，请同学们抓紧时间。 师：谁来说说，你摸到了什么？好，你来说。 生：在背部的中间有一根骨头。 师：对，请坐。其他同学都摸到了吗？（生：摸到了）你们看。刚才我们摸到的就是人体中的这根脊柱，
5、所以，我们人是属于（生：脊椎动物） 师：那你们现在知道什么叫做脊椎动物和无脊椎动物了吗？一起来说一说。（生：身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。） 师：好，看来同学们掌握的差不多了，那就请同学们将刚才这9种动物根据有无脊柱分分类。 生：分类 师：同学们动作真快，谁来说说？ 生：脊椎动物有：牛、老虎、草鱼、鸭子、鸽子 无脊椎动物：蝴蝶、带鱼、蚂蚱、蜗牛 师：恩，先请坐。有不同意见吗？恩，你来说。 生：我认为带鱼属于脊椎动物，因为我在吃带鱼的时候发现它有一根特别长和粗的刺。 师：你真善于观察。是的，带鱼是属于脊椎动物，它和草鱼一样都是鱼。还有不同意见吗？没有了。这就是正确的分
6、类。 师：那么老师想问，动物只能分成脊柱的动物和无脊柱的动物吗，还能不能细分下去呢？请同学们先快速阅读课本78页中的动物小百科知识，说说你知道了些什么？ 生1：昆虫类：身上有三对足；鸟类：身上长羽毛；鱼类：终身生活在水中，用鳃呼吸；哺乳类：哺乳、胎生。 生2：动物还可以分成鸟类，哺乳动物，鱼类，昆虫。 师：同学们真是提取信息的小能手，那你们能根据动物小百科中所提到的动物的特征，将刚才这九种动物再分分类吗？ 师：同学们都分好了，你来说。 生：鸟类：鸽子 哺乳类：牛、老虎、鸭子 鱼类：草鱼、带鱼 昆虫类：蝴蝶、蚱蚂 师：谁有不同意见？ 生：鸭子是属于鸟类，因为鸭子是有羽毛的。 师：说的非常好。还有
7、吗？ 生：这里蜗牛没有分类。 师：你能帮蜗牛找找归宿吗？ 生：不能。 师：我们在三年级的时候已经学过蜗牛，想一想蜗牛有什么特点？ 生：蜗牛的身体软软的，还有一个壳。 生：它是慢慢蠕动前进的。 师：它有没有脚？（没有）但是腹足相当于我们所说的“脚”，像蜗牛这样身体软软的，没有脚的动物，我们叫它软体动物。他不属于这4类中的任何一类。 在课堂一开始我们说过蜗牛是（无脊椎动物），所以软体动物属于（无脊椎动物）。那么这4类是属于脊椎动物还是无脊椎动物呢？ 师：有些同学说，都属于脊椎动物，有些说不是，那到底是怎样，谁来说说？你来说。 生：鸟类，鱼类，哺乳类属于脊椎动物，而昆虫属于无脊椎动物，因为根据刚才我
8、们给9种动物分脊椎和无脊椎动物，其中脊椎动物都在鸟类、鱼类、哺乳类中，而无脊椎动物在昆虫类中。 三、深入探究：动物种类的多样性活动三：给各类动物增添成员师：为了更好的认识动物，科学家们还将脊椎动物分成了鸟类、鱼类、爬行动物、哺乳动物、两栖动物，将无脊椎动物分成了软体动物、环节动物、节肢动物等。下面就请聪明的你给这些类别的动物增添新成员，比一比，看哪个小组完成得又快又好。看屏幕要求：四人为一小组，完成手中的活动卡。【汇报交流（在展示台展示），对汇报过程中出现的一些异议，鼓励学生大胆质疑。】 四拓展延伸：师：种类繁多的动物组成了美丽的大自然，动物世界真是奇妙无穷，同学们，今天，我们对动物的研究我们才刚刚起步，动物世界中还有许多奥秘等待着我们去探索。你还想了解关于动物的哪些知识？ 1.推荐书籍：动物世界百科奇妙的动物世界等；推荐网站：动物科学-中国儿童资源网。 2.请同学们课后通过电视、书籍、网络等渠道，搜集有关动物的资料，下礼拜我们来进行资料收集成果展示，看看谁是我们班的小小动物学家！