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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流性心理的发育及大学生常见的性心理现象与对策.精品文档.人体结构与功能课程论文论文题目 性心理的发育及大学生常见的性心理现象及分析姓 名 吕和银学 号 0904103071学 院 机电工程学院班 级 三班专 业 交通运输撰写日期 2012 年 05 月 20 日性心理的发育及大学生常见的性心理现象与对策吕和银09级交通运输三班【摘要】以周身同学经历和相关文献资料为基础，分析当前大学生性心理、性行为特点 及趋势，并对其进行深入研究。探索当前大学生性心理、性行为的影响因素，为展开相应的 性教育及正确的性引导提供科学依据，从大学生自身的角度，深入研究
2、大学生所需要、所希 冀的性教育内容及形式 【关键词】大学生；性心理；性行为；特点；对策 大学生性心理问题爱情是永恒的话题，是大学校园里的热门话题，也是校园里一道明净的景致线。正值年轻期的大学生，没有了学业的重压，没有了父母的拘管，没有了先生的叮咛，就如同打开了鸟笼的小鸟，在蔚蓝纯粹的高空中空闲飞行。随着性生理的开窍和性心理的进展，盼望爱情，想谈恋爱已成为大学生中较为全面的心理形式。但是，由于大学这个异样的社会环境，以及大学生自己的一些因素，许多人在承受学习压力的同时也承受着恋爱与性有关的各类问题的骚扰。大学生性心理问题科学研究表明，直接连累性生理开窍的是大脑脑垂体前叶分泌的性激素。性激素的激活
3、唤醒了性意识的觉醒。所谓性意识觉醒，是指个体意识到本人的性别，两性之间的影响，以及对待两性的态度和举措规范。在一岁半到四岁的时候，人就能从外形怪诞辨别周围人的性别，但却认为性别是可逆的，学龄前儿童已懂得男女性别是不可逆的。但在第二性征未发育前，孩子都处于性无知期，虽知晓男女有别，但仍旧两小无猜。性心理的进展是伴随着第二性征的降生，性意识的觉醒而进展的，经历了四个阶段：（1）大学生性心理问题异性隔膜期。青少男在第二性征降生后的12年内，朦胧的意识到两性差距，起首有了不安和胆怯的心理，很怕异性注意本人的变化，于是男女彼此隔膜，就算是青梅竹马的童年同志也较少来往。有的孩子在家里在还不由自主地隔膜异性
4、先人。与此同时，也起首了对性的好奇心和求知欲，很想知晓被成人间界掩饰的秘密终于是什么。（2）异性吸引期。对异性产生垂青与爱慕，一般降生在女孩1213岁，男孩1314岁未来。此时的少女少女起首好呈现本人，男孩乐于在女孩面前体现本人的能力与实力，以取得女孩的垂青与赞叹；女孩起首注意妆饰妆饰，以引发男孩的注意和惋惜。男女互相临近的盼望使他们乐于掺和与异性在共同的整个运动，惋惜做伴外出郊游、唱歌、跳舞或掺和体育运动等等，并对异性表示注意、关怀、乐于支援异性学友以赢得异性的垂青。但是，少女少女终究还不懂得应该怎样与异性相处，接触和来往多半没有凝望性和排他性。（3）异性向往期。1516岁之后的青少男向成人
5、过渡增快，在对异性产生垂青的尺度上分别形成一个或几个异性的“理想模型”，并在大多的男女生来往中，日趋由对群体异性的垂青转向对个别异性的留恋，有的还形成一对一的“专情”运动，萌生恋情。（4）择偶尝试期。高中毕业进入大学的青少男，对异性的爱慕和向往有了比较肃穆的选拔和排他性，雍容而然地进入了恋爱择偶尝试期。男女双方从由衷深处都体验异性储存的优美，并盼望用各种门径临近异性，引发特定异性的注意与垂青。大学生性心理问题大学生追求爱情，盼望恋爱是在性生理开窍的尺度上的性心理需要，性生理开窍是性心理进展的尺度。然而，正如前苏联抚养家马卡连柯所说的那么：“从动物的性本能中是培养不出人类的爱情的。恋爱的力量只有
6、在人类的非性爱的垂青中都能得手大学生正处在性生理已经成熟, 但性心理尚未成熟的时期 。由于中国自古 保守的思想和中小学性教育的匮乏，大学生在懵懂的年纪，常常会受外界因素的 影响，导致性心理和性行为的不正常发展。因此，对当前大学生性心理、性行为 的特点的研究势在必行。在科学研究的基础上，人们才能找出正确的教育对策， 来正确的引导大学生性心理的发展和性行为的发生。 这对维护大学生的身心健康 和提高心理品质有重要意义。 一、 当前大学生性心理、性行为特点及发展趋势 近年来, 一些学者们就当代大学生的性心理、性行为的特点进行了一些较大 规模的调查研究。在此, 结合一些相关文献资料和周身同学经历对大学生
7、性心 理、性行为的特点作探讨。 （一）当前大学生性心理的特点 1.性生理成熟与性心理不成熟之间的矛盾。目前，我国大学生普遍年龄在18-24之间，也就是说，大学生已经是成人社会的 一份子，虽然在法律上和生理上已经成人，但是在心理上，他们对于性仍然是懵 懂的。 由于受传统伦理观念的影响, 在我国性的问题一直被蒙上神秘的面纱,再加 上我国很少在大学生中开展系统的性教育,大学生一直难以获得系统、完整、科 学的性生理、性心理、性道德等方面的知识。2性意识的不断强烈和羞愧感之间的矛盾。当前大学生性意识在不断加强，由于一些影视作品和非法光碟的影响，当前大学 生对于性的渴望日益增强。但是由于传统思想和社会道德
8、和法律的约束，许多大 学生羞于表达自己的性意识，同时他们的性欲望也无法得到满足。性的道德性与 性的压抑性之间的矛盾日益加深。这时的大学生极度需要正确的引导。 3.男女性心理存在差异 男生与女生的性心理往往是不同的。一般来说，男生对异性的追求与渴望通常表 现地直接而且热烈，而女生对异性的爱慕往往是比较含蓄，羞赧的。 （二）当前大学生性心理的发展趋势 当前大学生的性心理发展普遍比较正常，但是许多调查指出，当前大学生关于性 知识的来源普遍是非法光碟。 这种现象往往导致女生与男生性心理的发展有着差 异。女生由于含蓄的本性，性心理的发展不平衡，不稳步。如果依旧没有正确的 引导和教育的话， 当前大学生性心
9、理的发展趋势趋向于男生普遍早于也成熟于同 年龄的女生而且男生性心理的发展也容易由于不良影响或是西方欧美文化的冲 击而过于随便。这不仅对大学生的身心健康无益，也会使得贩卖盗版光碟的现象 更加猖狂。 （三）当前大学生性行为的特点 1.性行为的低龄化 当前大学生性行为普遍出现低龄化现象，由于性生理的成熟，使得大学生具 备了进行性行为的生理条件。这就使得以前大三大四才发生的事情，现在大一大 二发生显得很平常。再者，由于对于婚前性行为的接受程度在加深，对于性的随 意性的观念在大学生中普遍流传，使得性行为的低龄化在加剧。 2.性行为的不顾后果 当前大学生思想在逐步开放，尤其在当代西方欧美文化的冲击下，大学
10、生性 心理的开放程度也在改变，由于生理上的冲动和性心理的不成熟，大学生性行为 常常表现出不顾后果的心理状态。社会上未成年母亲的例子日益被曝光，而主角 往往是大学生。这种现象的增多，更加反映了大学生性行为的不顾后果，不负责 任性。 3.男女发生性行为对象要求的不同一性 男生发生性行为对象的要求一般在于是否愿意与自己发生性行为， 以解决自己的性欲望，而女生则要求发生性行为的对象爱慕自己，怜惜自己。男生受生理 的影响程度较大，这使得男女生发生性行为时往往出现矛盾。 （四）当前大学生性行为的发展趋势 当前大学生性行为普遍向随便，不负责任，不顾后果的方向发展，大学生往 往只是图一时欢愉， 而对婚姻和家庭
11、的概念相对薄弱， 这是十分不良的发展趋势。 当然，在这其中，不乏中规中矩，还在意社会道德和自身道德品质约束力的大学 生的存在。但是，在欧美开放式文化的冲击和影响下，当前大学生性行为的发展 趋势普遍是向开放式发展。虽然开放有助于性心理的成熟，但是责任感和家庭概 念的缺失是我们不愿意看见的。 二、 当前大学生性心理、性行为的影响因素 （一）性冲动 性冲动本身是正常的, 性冲动与限制其宣泄的社会规范之间有冲突也是正 常的, 性冲动可能引起性心理失调的真正原因还在于其与社会道德规范内化而 成的“性罪恶”“性淫秽”等观念之间的冲突1。这种冲突的影响往往难以消除， 、 它所带来的消极心理也很难消除。 （二
12、）性态度 当前大学生的性态度相比二十年前已经发生了巨大的改变， 随着改革开放和 外国文化进入国内市场，许多影视作品带给当代大学生一些开放的思想观念，性 开放似乎成为了一种“时尚” ，但是需要引导和改善甚至是不提倡。婚前性行为 对于许多心理还不够成熟, 不能善后其事的大学生而言, 引起各种矛盾冲突危害 心理健康是必然的结果1。许多大学生用表面上的性开放来表现自己的独特性， 但是内心却矛盾重重。（三）社会及校园环境 社会和校园是大学生所在环境的主要方面， 这两个方面关于性的主流观念影 响的当前大学生的性心理和性行为。 社会上一夜情的多发， 校园里性行为的发生， 都对当代大学生的性心理和性行为有一定
13、的不良影响。与此同时，社会上缺乏责 任感行为的曝光，也在对大学生的心理品质发生着潜移默化地影响。 三、 大学生性心理、性行为的教育对策 对大学生来说, 性驱力与社会规范之间的矛盾始终是最基本的矛盾, 特别是当社会的性行为规范本身正经历着剧变时, 它给大学生带来的困惑就更严重了。针对大学生性心理发展的特点和现状，加强大学生的性心理健康教育、塑造健康的性心理具有重要的意义。 在当前大学生的性心理成熟严重滞后于性生理成 熟的情况下，他们由于对性的科学知识一知半解，往往因性无知而产生焦虑的情 绪和盲目的行动；有的大学生在体内激素的作用下，容易产生性欲冲动，但又不 知道如何用道德和社会规范来约束自己，其
14、结果造成了性行为的自由泛滥，严重 的甚至走上了犯罪的道路。 （一）对大学生进行完整的系统的性教育，这是大学生性心理、性行为健康 发展的首要条件。 性教育有助于大学生适应性成熟的过程。 性成熟的过程包括性心理和性生理 的成熟。对于性成熟过程中的生理变化，大学生能够正确面对，以科学的态度看 待这些生理和心理的变化。 性教育也有助于促使个体性别角色的社会化个体的性 别角色行为, 需要社会加以教导和通过个体学习才能掌握。对大学生进行有关性 别角色、性别差异、性道德等方面的教育, 有助于促进大学生以成年人的性别角 色行为来要求自己, 促进性别角色行为社会化的进程, 防止婚前性行为、同性恋 等不良现象的发
15、生。总之, 系统、完整、科学的性教育为大学生科学的性认知评 价系统的建立奠定了基础。 （二）自我调节性冲动, 这是促进大学生性心理健康发展的主要手段1。 众所周知，性冲动是伴随着性成熟而出现的一种正常的生理心理反应。大学 生正处于性机能成熟的高峰期, 几乎每个人都能感受到自身性冲动的存在。 然而, 面对这种性的自然冲动, 不少大学生却难以接受。这种否定、批判的态度正是不 能适应性成熟带来的正常反映的具体表现, 从而危害身心健康和道德品质。这就 要求大学生应正视和适应性的成熟, 对作为一种自然现象的性成熟及其带来的 种种生理心理变化要有科学的认识和正确的态度。 大学生要掌握必要的性冲动的 自我调
16、节方式。 （三）鼓励大学生要积极参与两性间的正常交往, 对大学生进行正确的恋爱 观教育。 当前大学生性心理、性行为的不健康现象往往是由于对异性的不了解。当前 大学生性心理、 性行为中反映出的恋爱心理的不正确和责任感的缺失都是由于恋爱观的不完全，不成熟。正确的恋爱观教育有助于大学生对婚姻和家庭有更加深 入的理解和感悟，这将有利于今后的男女生交往。 总之，对于当前大学生性心理、性行为特点与教育对策的研究，要立足于 大学生的角度。作为当代大学生，周围的环境是主要影响因素，同时，在大学期 间的不适应，对情感寄托的强烈需求也容易导致不正常的男女交往，不健康的性 心理、性行为。正确的性教育和性引导式当前大
17、学生最需要的。 参考文献：1奥弗洛伊德著,张霁明译.弗洛伊德自传M.沈阳:辽宁人民出版社,1986.48-49.2英哈夫洛克埃利斯.陈维政,王作虹等译.性心理学M.贵阳:贵州人民出版社,2004.4.3奥弗洛伊德著,林克明译.性学三论爱情心理学M.西安:太白文艺出版社,2004.143.4美波利扬-艾森卓著,杨广学译.性别与欲望：不受诅咒的潘多拉M.北京:中国社会科学出版社.2003.37.5刘文利,卡罗琳爱德华兹.城市父母对青少年子女性教育知识和态度的调查J.中国青年研究.2007,(5):48-52.6关青.我国学校性教育管理问题的分析及对策J.教育科学.2009,(12):26-30.7陈佑清.体验及其生成.教育研究与实验J.2002,(2):11.8朱小蔓.情感教育论纲M.南京:南京出版社,1994.147.9胡维芳 当代大学生性心理发展的特点及教育对策N江苏技术师范学院学 报第 13 卷第一期 2007 年 2 月 2李淑兰赵文阁