《新北师大版小学数学五年级上册《比较图形的面积》教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新北师大版小学数学五年级上册《比较图形的面积》教学反思.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流新北师大版小学数学五年级上册比较图形的面积教学反思.精品文档.五年级数学比较图形的面积教学反思比较图形的面积一课， 小学数学第九册的教学内容。本课的教学任务就是要 使学生借助方格纸，能直接判断图形面积的大小，同时，教会学生运用合理、简单的方 法，帮助学生体会到割补、转化的方法是比较图形面积大小的基本方法并体会图形形状 的变化与面积大小的关系。该课的教学主要有以下几个特点： 1.利用多媒体信息技术，提高课堂教学效率。 在数学教学中， 如果把数学知识放在一个生动、 活泼的情境中去学习，更容易激发学生的学习兴趣，而多媒体计算机系统可展示优美的 图像
2、、动听的音乐、有趣的动画，是创设情境的最佳工具。兴趣被充分调动起来，尤其 是比较图形的面积时，小组内学生有很多的假想，在产生疑问后，进行猜测、实验、验 证、讨论等一系列的活动后，学生纷纷说出并用实物演示出自己比较的方法，从而对比 较图形的方法有充分的感悟和认识。 2.给学生充分的时间和空间探索学习。本节课预先创设情境，让学生体验到数学无 处不在，激发学生比较简单图形面积的兴趣。通过比较简单图形的面积，让学生自主探 索学习并总结出进行简单图形的比较的方法，使学生体验图形的等积变换。在探索学习 过程中收获新知，积累方法。 3.开放的问题要求促进了不同层次学生的发展。 在导入新课后，通过ppt直观显示，在组织学生通过自主探究、交流等形式进行比较活动中，使学生掌握多种比较面积大小的方法。（数格、平移重合、测量、转化）在教学中有利于体现了学生在学习中的主体地位，培养学生学习的积极性和研究问题的方法，通过这样开放的问题，学生的思维得到了拓展，在交流中学生比较清晰的理解 了面积大小比较的几种方法，程度不同的学生得到了不同程度的提高。