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1、会计学1初中语文常用初中语文常用(chn yn)修辞手法及其修辞手法及其作用作用第一页，共34页。 了解常用的修辞方法了解常用的修辞方法(fngf)(fngf)，体会它们，体会它们在课文中的表达效果在课文中的表达效果 根据根据(gnj)语言环境恰当地运语言环境恰当地运用用比喻、拟人、夸张(kuzhng)、排比、对偶、反复、设问、反问、 中考要求中考要求: :修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练 在写作中，能熟练运用修辞手法在写作中，能熟练运用修辞手法第1页/共34页第二页，共34页。一、比喻一、比喻(by)用一种用一种(y (y zhn)zhn)
2、事物或事物或道理去比另一种道理去比另一种(y zhn)(y zhn)事事物或道理。物或道理。例例: :雨是最寻常雨是最寻常(xnchng)的的,一下就是一下就是三两天三两天,可别恼。看，像可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着密密地斜织着 (朱自清春）朱自清春）修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练第2页/共34页第三页，共34页。比喻比喻(by)的的种类种类 本体本体 喻词喻词 喻体喻体明明喻喻暗暗喻喻借借喻喻 西沉西沉(x chn)的落日的落日像像 一只金色的圆盘。一只金色的圆盘。例例: : 青春青春(qngch
3、n)是盛开的鲜花。是盛开的鲜花。 屋顶垂下无数的小屋顶垂下无数的小瀑布瀑布,地上射起无数的地上射起无数的箭头。箭头。第3页/共34页第四页，共34页。关键关键(gunjin)条件：条件：必须是两种不同必须是两种不同(b tn)事物；事物；两事物两事物(shw)间有相似点间有相似点。她的性格很像她母亲。她的性格很像她母亲。这天好像要下雨了。这天好像要下雨了。 每当看到红领巾，我就每当看到红领巾，我就仿佛置身于少年时代仿佛置身于少年时代。这样的事情很多，像这样的事情很多，像 同类相比同类相比表示猜度表示猜度表示想象表示想象表示举例表示举例第4页/共34页第五页，共34页。运用运用(ynyng)原则
4、原则1. 1.要贴切要贴切(tiqi)(tiqi)2.2.注意创新注意创新3.3.要通俗、形象要通俗、形象由生疏到形象由生疏到形象由单调到生动由单调到生动由抽象到具体由抽象到具体由深奥到浅显由深奥到浅显判断下列比喻判断下列比喻(by)是否恰当是否恰当（1 1）明净的未名湖犹）明净的未名湖犹如一面照妖镜。如一面照妖镜。（2 2）他一动不动的呆）他一动不动的呆在那里，就像是一把椅在那里，就像是一把椅子。子。（3 3）这篇文章的结构）这篇文章的结构十分严密，就像神经十分严密，就像神经节和神经网的关系一节和神经网的关系一样。样。第5页/共34页第六页，共34页。二、比拟二、比拟(bn) 把物当把物当作
5、人来描写作人来描写，或者，或者(huzh)把把人当作物来人当作物来描写。描写。例例: : 桃树、杏树、梨树，你桃树、杏树、梨树，你不让不让(b rn)我，我不让我，我不让(b rn)你，都开满了花你，都开满了花赶趟儿。赶趟儿。 (朱自清春）朱自清春）第6页/共34页第七页，共34页。拟人：把拟人：把事物当作人，事物当作人，写出和人一样写出和人一样的感情和动作的感情和动作。 拟物：拟物：把人当作物来把人当作物来写，使人具有写，使人具有(jyu)(jyu)物的物的动作或情态。动作或情态。 例例: :天上的星星快活地眨着眼天上的星星快活地眨着眼睛睛(yn jing)(yn jing)。 他赶忙竖起耳
6、朵听讲。他赶忙竖起耳朵听讲。 他骄傲自满，尾巴都翘上他骄傲自满，尾巴都翘上天了。天了。花喜鹊格格花喜鹊格格(gg)地笑地笑起来。起来。第7页/共34页第八页，共34页。运用运用(ynyng)原则原则比拟的表达比拟的表达效果主要是赋予效果主要是赋予感情，因此使用感情，因此使用时要注意感情真时要注意感情真切自然，用语和切自然，用语和谐，既要符合事谐，既要符合事物本身的特点物本身的特点(tdin)，又要，又要与人或事物的情与人或事物的情况相协调。况相协调。判断下列比拟判断下列比拟(bn)是否恰当是否恰当我的母亲早已迎出来我的母亲早已迎出来了，接着便飞出了八岁了，接着便飞出了八岁的侄子宏儿。的侄子宏儿
7、。禾苗见了它让路，花禾苗见了它让路，花儿见了它点头，云儿见儿见了它点头，云儿见了它弯腰，小树见了它了它弯腰，小树见了它招手。招手。禾苗见了它弯腰，花儿见了它点头，云儿见了它让路，小树见了它招手。禾苗见了它弯腰，花儿见了它点头，云儿见了它让路，小树见了它招手。第8页/共34页第九页，共34页。三、排比三、排比(pib)漓江的水真静啊，漓江的水真静啊，静得让你感觉不到静得让你感觉不到(b do)它在流动；漓江的它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。是一块无瑕的翡翠。把内容把内容(ni
8、rng)(nirng)相关相关, ,结构相同结构相同, ,语气语气一致的三个一致的三个( (或或三个以上三个以上) )句子句子或短语接连起或短语接连起来用。来用。修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练第9页/共34页第十页，共34页。四、反问四、反问(fnwn) 修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练即反诘即反诘(fnji)(fnji)或诘或诘问。问。用疑问的形式用疑问的形式来表达确定的来表达确定的意思，只问不意思，只问不答。答。 难道我不够难道我不够资格资格(z g)当一当一个皇帝吗？个皇帝吗？明知故
9、问明知故问第10页/共34页第十一页，共34页。五、设问五、设问(sh wn)修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练例例: :在并无疑问在并无疑问的地方的地方, ,故意提故意提出问题出问题, ,然后自然后自己回答己回答, ,以引起以引起读者读者(dzh)(dzh)的注意和思考。的注意和思考。秋是什么秋是什么(shn me)颜色？颜色？ 谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。自问自答自问自答第11页/共34页第十二页，共34页。修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演
10、练反问与设问的区别：反问与设问的区别： 1 1、设问不表示肯定什么或否定什、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定和否定的内么；反问则明确表示肯定和否定的内容。容。 2 2、反问的作用主要是加强语气，、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出设问的作用主要是提出(t ch)(t ch)问题问题，引起注意，启发思考，引起注意，启发思考第12页/共34页第十三页，共34页。.六、对偶六、对偶(du u)例例: :1 1、墙上芦苇，头重脚轻、墙上芦苇，头重脚轻(tu zhng jio qng)(tu zhng jio qng)根底浅；根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。山间竹笋，嘴尖
11、皮厚腹中空。2 2、横眉冷对千夫指；、横眉冷对千夫指； 俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。3 3、子将父作马，、子将父作马， 父愿子成龙。父愿子成龙。修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练 用结构相同用结构相同(xin tn),(xin tn),字字数相等的两句数相等的两句( (或或短语短语) )组成一对句组成一对句子子, ,把两方面的意把两方面的意思突现出来。思突现出来。第13页/共34页第十四页，共34页。经典经典(jngdin)(jngdin)名联名联 天若有情天亦老天若有情天亦老 月如无恨月长圆月如无恨月长圆(chngyun) (chngyu
12、n) 海纳百川海纳百川(hi n bi chun)(hi n bi chun)，有容乃大。，有容乃大。 壁立千仞，无欲则刚。壁立千仞，无欲则刚。 有志者、事竟成，破釜沉舟，有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；百二秦关终属楚； 苦心人、天不负，卧薪尝胆，苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。三千越甲可吞吴。 林则徐林则徐蒲松龄自勉联蒲松龄自勉联第14页/共34页第十五页，共34页。经典经典(jngdin)(jngdin)名联名联 惟楚有材，于斯为盛。惟楚有材，于斯为盛。生死一知己，存亡生死一知己，存亡(cnwng)(cnwng)两妇人两妇人。风声，雨声，读书声，声声入耳；风声，雨声，读
13、书声，声声入耳；家事家事(jish)(jish)，国事，天下事，事事，国事，天下事，事事关心。关心。 明明顾宪成顾宪成 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。岳麓书院岳麓书院韩信墓韩信墓岳飞庙岳飞庙第15页/共34页第十六页，共34页。经典经典(jngdin)(jngdin)名联名联 写鬼写妖，高人一等写鬼写妖，高人一等(go rn y (go rn y dng)dng)；刺贪刺虐，入木三分。刺贪刺虐，入木三分。铁肩担道义，妙手铁肩担道义，妙手(mio shu)(mio shu)著文章著文章。 草堂留后世，诗圣著千秋草堂留后世，诗圣著千秋 。郭沫若题蒲松龄故居郭沫若题
14、蒲松龄故居李大钊李大钊朱德题杜甫草堂朱德题杜甫草堂第16页/共34页第十七页，共34页。铜板铜板(tngbn)铁琶，继东坡高唱大铁琶，继东坡高唱大江东去；江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。郭沫若题辛弃疾墓郭沫若题辛弃疾墓 唐代论诗人唐代论诗人,李杜已远李杜已远,惟有惟有(wiyu)几篇几篇新乐府新乐府;苏州怀刺史苏州怀刺史,湖山之边湖山之边,尚有三座旧祠堂。尚有三座旧祠堂。苏州虎丘苏州虎丘(h qi)白白公祠联公祠联一门父子三词客；一门父子三词客；千古文章四大家千古文章四大家。四川眉山三苏祠四川眉山三苏祠 第17页/共34页第十八页，共34页。七、夸张七、夸张
15、(kuzhng)飞流直下三千尺飞流直下三千尺疑是银河落九天。疑是银河落九天。山，快马加鞭未下鞍山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺惊回首，离天三尺(sn ch)三。三。三十八年过去，三十八年过去，弹指一挥间。弹指一挥间。 修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练例例: : 为了突出为了突出某事物的特征某事物的特征(tzhng)，有意扩大或缩有意扩大或缩小的描述。小的描述。 言过其实言过其实第18页/共34页第十九页，共34页。修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练1、扩大、扩大(kud)夸张夸张蜀道之难，
16、难于上青天。蜀道之难，难于上青天。2、缩小夸张、缩小夸张一个浑身黑色的人，站在老栓面前，一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。3、超前夸张、超前夸张农民们都说：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。就嗅出白面包子的香味来了。第19页/共34页第二十页，共34页。 这种媳妇，才算媳妇，要照如这种媳妇，才算媳妇，要照如今的妇女呀，哼，别说守一年，男今的妇女呀，哼，别说守一年，男人眼没闭，她早就看上旁人了。人眼没闭，她早就看上旁人了。 回民大院的回民大院的“院长院长”是个大妈是个大妈(dm)，她是
17、属爆仗的，一点就，她是属爆仗的，一点就着。院里搬来个陈大爷，捻儿更急着。院里搬来个陈大爷，捻儿更急，你还没点着哪，他就炸了。（陆，你还没点着哪，他就炸了。（陆明生今昔大院）明生今昔大院） 第20页/共34页第二十一页，共34页。八、反复八、反复(fnf)例例: :盼望着，盼望着盼望着，盼望着，东风来了，春，东风来了，春天的脚步近了。天的脚步近了。山谷山谷(shng)(shng)回回音：音：他刚离去，他刚他刚离去，他刚离去，离去， 修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练第21页/共34页第二十二页，共34页。分类分类(fn li)周总理，你在哪周总理
18、，你在哪里里(n li)(n li)？你？你在哪里在哪里(n li)(n li)？ 修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练 敌人把你的城镇变成了废墟，敌人把你的城镇变成了废墟，你没有你没有哭哭；敌人把你的国家烧成了灰，；敌人把你的国家烧成了灰，你没有你没有哭哭；敌人杀死了你的亲人，；敌人杀死了你的亲人，你没有哭你没有哭；敌人把你绑在树上，敌人把你绑在树上， 烧你，烤你，烧你，烤你，你你没有哭没有哭；你真是一把拉不断的硬弓，；你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金刚一座烧不毁的金刚!第22页/共34页第二十三页，共34页。修辞手法的作用修辞手法的作用
19、(zuyng)第23页/共34页第二十四页，共34页。1. 比喻：能将表达的内容说得具体、比喻：能将表达的内容说得具体、形象，帮助读者深入理解。形象，帮助读者深入理解。2. 拟人：使事物人格化，语言生动、拟人：使事物人格化，语言生动、形象。形象。3. 夸张：提示事物本质，烘托气氛，夸张：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力。加强渲染力。4. 排比：增强语言气势排比：增强语言气势(qsh)，加强，加强表达效果，能激起读者共鸣，增强文表达效果，能激起读者共鸣，增强文章的感染力章的感染力第24页/共34页第二十五页，共34页。5. 对偶：整齐匀称，节奏感强，对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆
20、，有音乐美高度概括，易于记忆，有音乐美感。感。6. 设问：提醒人们思考，引起人设问：提醒人们思考，引起人们注意。们注意。7. 反问：加强句子的语气。反问：加强句子的语气。8、反复：强调某个意思，突出、反复：强调某个意思，突出(t ch)某种感情。某种感情。第25页/共34页第二十六页，共34页。 在阅读和写作中，要在阅读和写作中，要求能较为熟练地运用引求能较为熟练地运用引用、对比用、对比(dub)、顶真、顶真、反语、双关、借代、反语、双关、借代、互文等修辞手法。互文等修辞手法。第26页/共34页第二十七页，共34页。修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考
21、演 练大家都说他的心只有针眼那么大，芝麻豆之类大家都说他的心只有针眼那么大，芝麻豆之类的小事都斤斤计较。的小事都斤斤计较。第27页/共34页第二十八页，共34页。修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练善用修辞善用修辞(xic)(xic)。 精美的文章中多用修辞精美的文章中多用修辞(xic)(xic)；高明的作家，无不是；高明的作家，无不是善用修辞善用修辞(xic)(xic)的能手。的能手。 第28页/共34页第二十九页，共34页。修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练用对偶用对偶(du (du u)u)
22、的修辞的修辞方法，方法，可以使句子可以使句子精炼，富有精炼，富有表现力。表现力。 例如，例如，（9 9）设计者和匠师们生平）设计者和匠师们生平(shngpng)(shngpng)阅历丰富，胸阅历丰富，胸中自有丘壑。中自有丘壑。（1010）设计者和匠师们生平）设计者和匠师们生平(shngpng)(shngpng)多阅历，胸中多阅历，胸中有丘壑。有丘壑。 第29页/共34页第三十页，共34页。修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练排比的修排比的修辞方法，辞方法，可以使句可以使句子气势贯子气势贯通，增强通，增强(zngqi(zngqing)ng)句子句子
23、的表达效的表达效果。果。第30页/共34页第三十一页，共34页。修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练用比喻、用比喻、 拟人，拟人， 可以使可以使干瘪的句子干瘪的句子生动生动(shngd(shngdng)ng)形象起形象起来。来。 例如例如（1 1）母亲的话）母亲的话(dehu)(dehu)深深地刺深深地刺痛了他的心，他低痛了他的心，他低着头一句话也不说着头一句话也不说。 （2 2）母亲的话）母亲的话(dehu)(dehu)象鞭子一象鞭子一样抽打着他的心，样抽打着他的心，他低着头一句话也他低着头一句话也不说。不说。第31页/共34页第三十二页，共3
24、4页。修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练 （3）街上(ji shn)柳树叶子挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一动也不动。 （4）街上(ji shn)柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。 用比喻、用比喻、 拟人，拟人， 可以可以(ky)(ky)使使干瘪的句子干瘪的句子生动形象起生动形象起来。来。第32页/共34页第三十三页，共34页。修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练用比喻用比喻(by)(by)、 拟人，拟人， 可以使可以使干瘪的句子干瘪的句子生动形象起生动形象起来。来。 (5）妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，使我们本来就不富裕的家庭，陷入了困境。 （6）妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，一下把一个(y )温馨的家掷入黑沉沉的冰窟。 第33页/共34页第三十四页，共34页。