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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流少儿口才练习第一课.精品文档.第一课第一部分:专项技能训练1、 口部体操：双唇打响，发p、b音2、 保持形体：台步上台训练3、 绕口令：4、 声调练习：第二部分：思维品质训练一、阅读：少(sho)年(nin)的(de)举(j)动(dng)被(bi)母(m)亲(qn)发(f)觉(ju)了，她(t)知(zh)道(do)儿(r)子(z)的(de)难(nn)为(wi)情(qng)，她(t)拉(l)着(zhe)儿(r)子(z)的(de)手(shu)说(shu)：“把(b)草(co)帽(mo)拿(n)掉(dio)，露(l)出(ch)脸(lin)来(li)
2、，你(n)没(mi)偷(tu)没(mi)抢(qing)，靠(ko)的(de)是(sh)自(z)己(j)的(de)力(l)气(qi)赚(zhun)钱(qin)，做(zu)的(de)是(sh)堂(tng)堂(tng)正(zhng)正(zhng)的(de)事(sh)情(qng)，这(zh)不(b)丢(di)人(rn)。要(yo)昂(ng)起(q)头(tu)，挺(tng)直(zh)腰(yo)板(bn)来(li)做(zu)生(shng)意(y)。”少(sho)年(nin)看(kn)着(zhe)母(m)亲(qn)鼓(g)励(l)的(de)目(m)光(gung)。迟(ch)疑(y)着(zhe)拿(n)掉(d
3、io)了(le)草(co)帽(mo)，开(ki)始(sh)按(n)母(m)亲(qn)说(shu)的(de)那(n)样(yng)，昂(ng)起(q)头(tu)、挺(tng)起(q)腰(yo)板(bn)来(li)卖(mi)爆(bo)米(m)花(hu)。2007年(nin)12月(yu)19日(r)，这(zh)个(ge)曾(cng)戴(di)着(zhe)草(co)帽(mo)卖(mi)爆(bo)米(m)花(hu)的(de)少(sho)年(nin)又(yu)成(chng)为(wi)韩(hn)国(gu)第(d)17任(rn)总(zng)统(tng)。这(zh)个(ge)少(sho)年(nin)就(ji)是
4、(sh)李(l)明(mng)博(b)，韩(hn)国(gu)一(y)个(g)充(chng)满(mn)传(chun)奇(q)色(s)彩(ci)的(de)人(rn)物(w)。二、理解（限时5秒抢答）1、故事中的少年时哪一个国家的人？叫什么名字？2、少年和父母回老家途中遇到了什么？3、少年为什么卖爆米花的时候要把草帽拉得低低的？4、少年后来读高中时成绩优秀，获得了什么？5、少年后来成为韩国的第几任总统？三、复述（限时20秒）1、复述第一自然段2、复述妈妈对少年讲的话四、思维：（要求大声、快速，其他小朋友可以补充回答）1、看了这个小故事，你觉得少年了不起吗？为什么？（分析）2、想一想，是谁给了少年奋发学习的动力？（讲述）3、假如你是少年，你会怎么办？（假设）4、给大家模仿一下少年拉低帽子的样子？（模仿）5、讲一讲你身边的哪一位大哥哥大姐姐得奖学金了（讲述）五、看图说话：（要求大声、清晰、快速、自信）另见图第三部分：语感培养训练一、 古诗朗诵：二、 衢州民谣三、 写作：（课后作业） 看了拿掉你的草帽故事后，写一写少年拉低草帽的样子，写不来的字可以用拼音代替，或让爸爸妈妈协助你完成。第四部分：实际口语交际能力训练 自我介绍：同学们，你认为自己会自我介绍吗？怎样说才能准确无误又让人理解呢？大家一起来试一试。