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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学语文五年级下册阅读备课全册.精品文档.阅读备课（五年级） 单位： 班级： 姓名： 历下区第二实验小学 学校 年级 班 第二学期 读 书 计 划 一、本班读书情况分析： 二、本学期读书目标：1、进一步培养学生的读书兴趣，养成良好的课内外阅读习惯。2、紧密结合课本，将课堂和课外有机联系在一起，实现由课内向课外的有机延伸。3、进一步提高学生的自学能力和课外阅读能力，全面提高学生的语文素养。4、加强对学生语感、概括能力等综合能力的培养。5、通过阅读，培养学生语文能力的同时，加强对学生的思想教育。实现工具性与人文性的有机统一。三、本学期读书活动开展
2、措施1、读书时间及方式以阅读课为主阵地 ，向课外延伸，在指定的时间内读完规定的篇目，实现自由阅读与规定阅读相结合，自由阅读与读书小组活动相结合。2、检查方式通过举办班级读书会，摘记展评，演讲、作文比赛等形式。四、学生读书书目23月 淘气包马小跳34月 西游记阅读指导课主题一：淘气包马小跳一、阅读内容简介淘气包马小跳系列全书16册，分别是笨女孩安琪儿贪玩老爸轰隆隆老师四个调皮单同桌冤家暑假奇遇丁克舅舅天真妈妈漂亮女孩夏林果宠物集中营小大人丁文涛疯丫头杜真子巨人城堡超级市长跳跳电视台二、阅读目标能概括主要内容及书中表达的主题情感，体会人物特点及场景描写。养成有层次阅读的好习惯，第一遍粗读，大体了解
3、内容。第二遍细读，理解主要内容，体会作者情感。第三遍熟读，积累并运用。三、阅读时间：2月 3月阅读淘气包马小跳系列并完成汇报展评34月阅读西游记并完成汇报展评四、阅读过程1、精彩推介，激发兴趣“淘气包马小跳系列”是杨红樱阿姨最新创作的儿童小说系列，作品诙谐幽默、好玩有趣，通过描写一群调皮孩子的快乐生活以及他们和家长、老师、同学的好玩的故事，映射当代儿童的生活现实与心理现实，深情呼唤张扬孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界与儿童世界之间的隔膜、误区，倡导理解，沟通，让孩子拥有健康、和谐、完美的童年。也就是说从淘气包马小跳的身上你可以看到自己的影子，从书中你可以找到自己的知音，你会觉得你内心没
4、有说出的话，全让杨阿姨给说出来了，这会是一本让你爱不释手，留恋忘返的好书。2、片段为例，指导读法师：好书不厌百回读，一篇好的文章最少要读三遍，第一遍先粗读，大体了解内容，在阅读过程中随手画出给你印象最深的句子、词语，在感受深刻有疑问的地方做上批注；第二遍细读，理解主要内容，体会作者情感，解决疑问。第三遍精读，选择认为精彩的段落、篇章再次品读，进行背诵、摘抄，积累，做好摘录笔记。3、提出要求，制定计划根据老师规定的时间，每个人要制定出每天，每周的阅读计划，在指定的时间内阅读 完规定的篇目。以小组为单位，结成读书小组，小组长负责好对组员的监督和检查。每周老师要对摘记情况进行检查，组长对组员也要做到
5、一周一查。评选读书小标兵，举办优秀摘记展评。4、依据计划，个人阅读阅读交流课 主题：淘气包马小跳一、交流内容二、交流目标1、营造一种学、比、赶、超的浓厚读书气氛。2、通过交流，实现资源共享。3、通过交流，激发学生的读书欲望，读书兴趣。4、通过交流提高学生的综合语文素养。三、交流时间：一周四、交流过程1、简介目的师：通过上个月的课内外阅读，我们集体读了淘气包马小跳，为了考察同学们的阅读情况，我们做如下交流。组内交流你读了淘气包马小跳系列的哪几本？分别主要讲了什么内容？这本书你印象最深的章节是哪一章节？读完这本书，你有什么感受？评选组内读书小明星。班级汇报交流以我与“淘气包马小跳”为主题，举办演讲
6、比赛，评选演讲小明星。以我与“淘气包马小跳”为主题，举办作文竞赛，评选作文之星。 2|、 精彩回顾读完淘气包马小跳你有什么感受？你最大的收获是什么？你觉得这本书最精彩的部分是哪一章节？为什么？（1）组内交流，评选小组代表（2）班级汇报交流，评选优秀读书小能手。（3）师总结3、各显身手举办优秀摘记展评举办“我读书 我快乐”演讲比赛举办“好书伴我行”作文竞赛。4、荣誉时刻 阅读指导课主题：西游记 一、阅读内容简介 西游记主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。西游记全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最
7、精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。二、阅读目标1、做到快速浏览，在浏览时做到详略得当。2、在摘记时能够做到抓住重点，并对精彩之处进行摘记。3、体会文中师徒四人的性格特点。4、概括出文中的主要内容及书中所表达的主题情感。5、了解当时的时代背景和塑造孙悟空形象的意义。6、体会人的内心和环境的描写。三、阅读时间安排1、每周的两节阅读课。2、学生根据自身的能力
8、和条件合理利用时间去阅读。四、阅读过程1、精彩推介 激发兴趣长篇小说西游记是一部祌魔小说的代表作，它也是一部讲述降妖除魔故事的小说，它记载了足智多谋的孙悟空、 贪吃好色的猪八戒、憨厚老实的沙僧、还有善良的唐僧历尽九九八十一难取得真经的故事。那么他们究竟经历了怎样的磨难，作者又是用怎样的笔墨为我们塑造了一个个传神的人物形象的呢？那就让我们捧起这本我国的四大名著之一西游记吧。 2、片段赏析 指导读法（ 1）做到快速阅读，了解事情梗概，对于叙述的内容快速浏览，对于重点细节详细阅读。（ 2）抓住重点词句理解。抓住重点语句进行分析，从中体会人物的性格特点和场景的描写。 （3）对于阅读中的重点词句，人物的
9、内心描写要求重点摘记。 （在学生阅读和摘记时可抓住以下内容，如八戒上当，其余三人经受住了考验。而孙悟空又偷摘人参果犯下错误，不过在山中又打败白骨精救了师傅。进行重点阅读和摘记从而体会人物的性格特点。） 过了流沙河，师徒四人晓行夜宿，来到了一座庄院。庄院内住着一个45岁的寡母和他的三个女儿，他们要招四人为夫。原来这一母三女是黎山老母、观音、普贤、文殊四位菩萨变来试控师徒四人取经诚心的，结果只有猪八戒上当，愿为女婿，其余三人都经受住了考验。不久，众人来到万寿山五庄观，悟空偷摘人参果，打倒人参果树，闯下大祸，幸亏观音赶来用净瓶甘露救活了人参果树，才避免了一场恶战，得以脱身继续前行。 一天，众人在山中
10、碰见了白骨精，它一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧。悟空睁开火眼金睛，挥动金箍棒打杀了妖怪。不断唐僧大怒，骂悟空肆意作恶，不听教训，念起紧箍骂，赶走了孙悟空。不几天，众人来到黑松林，唐僧被黄袍老怪变成了老虎，猪八戒斗不过老怪，只好去花果山寻找孙悟空。悟空去天宫请出玉帝，收了这个二十八宿中的奎星变成的怪物。 3、提出要求制定计划（1）每天至少有半小时的读书时间。（2）把自己阅读的内容进行重点摘记（3）利用午自习的时间以小组为单位讨论所读内容。讨论后写出自己所读内容的纲目。（4）利用每周的阅读课评选最佳阅读者。4、依据计划个人阅读（1）让学生充分利用自己的时间进行阅读。（2）利用晚上睡觉前进行
11、阅读（3）在提前完成自己的学习任务时进行阅读。阅读交流课主题：西游记一、 交流内容（一）、读书情况1、 学生能说出西游记中师徒四人去西天取经的路途中与妖魔做斗争的故事。2、 学生对师徒四人的性格特点进行总结。3、 学生不能深入时代背景环境的描写，以及塑造孙悟空形象的意义。4、 学生对于西游记的阅读不能深入去读，而是走马观花的读，文章主题表达的感情理解不透彻。（二）、交流重点1、能深刻体会塑造孙悟空形象的意义 。2、本书重点讲述师徒四人去西天取经的路途中与妖魔鬼怪做斗争的故事，从中感受四人的性格特点，人物内心及环境的描写。3、 了解当时的时代背景。二、 交流目标1、 能简单的叙述出西游记的主要内
12、容及书中表达的主题情感。2、 理解作者在当时社会背景下塑造出孙悟空的形象的意义。3、 从师徒四人西天取经所经历的磨难中去感受人物的性格特点及当时的环境描写。三、 交流时间 1、本周的两节课和中午的自习。2、时间约一周内。四、 交流过程1、简介目的这段时间我们跟着吴承恩先生的笔尖从东到西游历了一番，在这其中发生很多惊心动魄的故事，也让我们对师徒四人取经路上所遇到的种种磨难有了切身的感受，今天我们就来畅谈自己的读书的收获吧！2、精彩回顾（1）把自己摘抄的精彩片断在组内交流。（2）在组内选出最优秀的在班内进行评比。（3）各组的代表在班内读出选出的摘抄内容，让全班共享，并分析其精彩之处。3、各显身手（1）组内交流自己的读书笔记和心得。（2）选出自己组中最好的一份在班内进行交流评比。（3）全班同学互相传阅读书笔记和心得，从中进一步加深对整部作品的理解。4、 荣誉时刻（1）对于好的读书成长册加以展示，对学生进行表扬和鼓励。（2）让整理得好的同学介绍自己的方法。 （3）将优秀同学的名单将在黑板报上公布。