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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流山东版小学四年级上册品德与社会交通安全每一天教学设计.精品文档. 交通安全每一天教学设计活动目标： 1.通过师生之间、生生之间的合作与交流，培养学生独立探究，尝试运用多种方法去解决问题的能力。 2.通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。 3.通过课件展示车祸现场以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够从我做起，自觉遵守交通法规，能够号召全社会共同维护交通安全。 4.通过认识、制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力。活动准备：.学生在课前搜集、制作交通标志，查询记录相关交通法规。.教师准备教学课件一套、广告创意设计纸
2、每生一张。活动过程：一、谈话导入，进入授课内容 1.谈话引入：请同学们闭上眼睛，听是什么声音？（下雨）睁开眼睛，这是什么天气？在这样的天气里，最容易发生什么事情？（交通事故），因此，我们特别注意什么？（交通安全）其实，不只是在这样的天气里，在我们生活的每一天，都应该注意交通安全.揭示题题：今天就让我们一起来学习交通安全每一天。说到交通安全，我们首先会想到“交通标志”。 二、到生活中去，探究问题展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用师：课前老师让同学们自己去收集和制作交通标志，大家有收获吗？谁想把自已的成果展示给大家？ （老师有意让同学们上来时将同一种颜色的标志贴到一行中。）生：（展示）这是人
3、行横道标志，行人只能从这儿走。（贴到黑板上）生：（展示）这是直行标志，车子到这里只能向前直走。（贴到黑板上）生：（展示）这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯。（贴到黑板）生：这是鸣喇叭标志，车子到这里必须开口鸣喇叭；生：师：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！请大家仔细观察，如果要把这些交通标志分类的话，能分成几类？生：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。师：说得真好。板书：黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序。同学手中的标志属于哪一类呢？来，我们一起把它贴到黑板相应的位置上。（学生贴）我们不但要认识它们，更重
4、要的是一定要听从它们的指挥。师：同学们，想不想认识更多的安全标志，每组都有一个百宝箱，百宝箱里有许多安全标志，我们一起做一个游戏，游戏的名字就叫火眼金睛。看谁在规定的时间内，认识更多的交通标志，谁就是今天的“火眼金睛”。三、案例反思，激发社会责任感案例透析导入：刚才大家的表现真好，可一些司机以为“我是司机我怕谁”，在马路上横冲直撞，于是在他们的车轮下，一幕幕惨剧发生了。下面，我们一起来了解一下。师：同学们，此情此景，你的心情如何？有什么话想对大家说？生：我觉得车祸太可怕了。我想对司机说，慢一点，安全多一点。生：车祸夺去了人们宝贵的生命，人们应该遵守交通规则。生：我想对司机说，请不要酒后驾车，否
5、则你的生命将会失去 师：真是“车祸猛如虎”呀，这一起起本不该发生的事故，在瞬间夺去了一个个宝贵的生命，毁灭了一个个幸福的家庭，给社会也带来了巨大的损失，让人触目惊心，不寒而栗。数据分析 师：其实，在我们的国家，像这样的惨剧时有发生。在我们周围有没有发生交通事故，知道是什么原因吗？课外调查事故发生的原因，都有哪些原因？下面，我们来看一组资料，进一步了解一下。 据统计：我国2002年死于交通事故的有10.9万人，其中有85916条生命是被违章的机动车驾驶员夺走的。机动车驾驶员违章肇事的死亡人数占全国道路交通死亡人数的78.56。其中，因超速行驶、违章占道行驶和不按规定让行等违章肇事造成2.1万人死
6、亡。另据统计，近年来青少年交通事故的发生率呈上升趋势，全国每天小学生意外死亡人数超过一个班（约余人）。引导：这太可怕了，一天的时间，一个班的同学就没了。看到这些统计数据，同学们又想对违章的司机和行人说些什么？生：每年死于车祸的人太多了，太恐怖了！生：违章的驾驶员你们真是太可恨了！生：违章的驾驶员你们自己也有孩子，你们的孩子如果出车祸死去了，你们能不伤心吗？请遵守交通规则吧！生：我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去宝贵的生命。生：我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。反思问题的根源师：大家想一想，我们有什么好办法减少交通事故的发生？生：全社会每个人都遵守交通规则。师：说得好！我
7、们应当遵守哪些交通规则？请同学们仔细想想，把自己的想法在小组内交流一下。（交流的话题紧密联系学生的生活实际，让他们用自己的方式去研究、解决自己在现实生活中出现的交通安全问题，提高了本次活动的针对性和实效性。）生：（交流）生：过马路要走人行横道。生：骑自行车不可以带人。生：要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停。生：坐公共汽车要先下后上。 生：坐车时，不要把手伸向窗外。生：不能在马路上追、跑、打、闹。 生：除了同学们说的这些，老师也搜集了一些，一起来看一下：师：说得真好，为了更好地维护交通安全，我国于2004年5月1日起正式施行中华人民共和国道路交通安全法，也就是“新交通法”，这部新法明确规定：看
8、来，新交通法对酒后驾驶和肇事逃逸作了更为严厉的处罚。课后大家可以登录网站详细查询，相信你一定会受益匪浅。如果全社会所有的人都能像大家这样遵守交通规则的话，那我们就能够彻底地跟这些令人心痛的数字说再见了。 四、自主创作，解决问题师：同学们，这新交通法虽好，但颁布的时间毕竟太短。怎样才能让更多人来了解交通法，遵守交通法规呢？（生答）对，我们也应该像交通警察一样，为交通安全尽自己的一份力量，通过宣传使每个人都能够严格遵守交通规则。选择创作方法师：怎样宣传，你们有什么好办法？生：我想创作一首拍手歌。生：我想编一首儿歌。生：我想画一幅画，来告诉人们遵守交通规则。生：我想用“编广告”的方法。生：我想用“演
9、小品”的方法生：师：好了，心动不如行动，现在课堂是你们自己的了，各小组用自己最喜欢的方法去创作最完美的作品。让人们懂得为了自己、为了父母、为了兄弟姐妹，为了千千万万个家庭，都来重视交通安全，遵守交通法规。（生分组创作）展示创作成果：生：生：师：大家说，谁的创意最好？(生评价)师：其实大家的作品都很棒，可惜只有咱们自己看得见，想不想让全社会的人都来欣赏一下？生：想。生：我们可以在公路旁建一个宣传栏。师：哎，这主意不错，咱们就应该走出校门，走上社会，用自己的实际行动来号召每个人都遵守交通法规，是啊，平安是宝、平安是福，拥有平安我们便拥有了这整个世界!最后，我祝福大家一生平安。附：板书设计：交通安全每一天 警告标志（学生贴图） 交通标志禁令标志（学生贴图） 指示标志（学生贴图）交通事故调查表身边发生的交通事故：事故发生的原因：