《小学品德与社会三年级下册《“小蜜蜂”在行动》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学品德与社会三年级下册《“小蜜蜂”在行动》教学设计.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学品德与社会三年级下册“小蜜蜂”在行动教学设计.精品文档.“小蜜蜂”在行动课前准备：学生调查整理自己的父母或者亲朋是如何辛勤工作的。教具准备：小蜜蜂卡片、课件（展现各行各业的劳动者）、水杯、学生自备感谢劳动者的礼物。课题安排：一课时。课前交流：谈话：同学们，我先来自我介绍一下：我叫 。现在，离上课还有一段时间，老师带来了一些图片，先请大家一起来欣赏欣赏。（播放“大临沂、新临沂”的相关图片资料）刚才我们看的图片描述的咱们大美临沂的景色。这些地方你去过吗，我们家乡建设的这么漂亮，都是谁的功劳？（生答：工人、劳动者等）对，这都是劳动者的功劳，这里
2、面也包括我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨们，他们用辛勤的汗水建设了我们美丽的家园。带着我们的自豪与感激，我们要准备上课了，你们都准备好了吗?(宣布上课，师生问好)教学过程：一、引入话题，唤起学生对劳动者的热爱与赞美谈话：同学们，大家都看到了，我们的家乡越来越美了，这些都是劳动者创造出来的，今天啊，老师为大家带来一首赞美劳动者的歌，你们想不想听听？（生答：想。）要仔细听，歌中都唱了什么。会唱的同学跟着一起唱，不会唱的跟着一起打拍子。（播放flash劳动最光荣，老师在一边引导打拍子。）谈话：（乐曲停）哎，这首歌好听吗？（生：好听。）哪位同学来告诉我这首歌中都唱了些什么呀？（生自由回答）你最喜欢歌曲中的谁啊
3、？为什么？（生自由回答）哦，从歌曲中我们知道，人人都赞美劳动者，热爱劳动者。劳动者就像造新房的小喜鹊、采花蜜的小蜜蜂一样，会得到人们的尊敬和赞美，劳动最光荣。二、典型事例，学生感受体会劳动者的艰辛谈话：其实，像小蜜蜂一样辛勤工作的人啊，有许许多多，他们就在我们身边。下面，请同学们来看一看这个短片，你会有什么感想？（一）送水工人的典型事例（播放送纯净水工人的短片）画外音：送水工人扛着重达十公斤的水，从一楼到三楼，从三楼又到七楼，脸涨红了，腰也累弯了。他们只要接到用户的电话，就会立即行动，在最短的时间内把清凉的纯净水送到人们的家里，无论刮风、下雨、节日、假期从不间断。像这样的电话，一天他有可能会接
4、到上百个；这样的楼梯，一天他也许要爬几百、几千层。同学们，你们可知道，浅浅的一杯水里，凝聚了多少送水人的热情与艰辛？（送水人敲门时，画面暂停，老师手拿纸杯）引出问题（1）：送水的叔叔多么辛苦啊！此时此刻，你想到了什么？哪位同学能让我们了解一下你的心声？生1：我仿佛看见这位叔叔扛着水爬那么高的楼，腰也累酸了，上楼的时候用手撑着腰，觉得他很累。（师评价：老师相信你是被感动了。好，还有哪位同学想说？）生2：我感觉叔叔做这个工作真不容易。以前我要是有喝不了的水就随手倒掉了，今天才明白这一杯水来的真不容易，我以后要好好珍惜水。（师评价：你很理解送水叔叔，请坐。）引出问题（2）：是啊，一杯水中包含着多少送
5、水工人的辛苦啊。同学们再来看：叮咚！哎，门铃响了，送水的叔叔到了。假如你就是这家的小主人，下面老师来扮演送水的叔叔，现在我就把水送到你们家里，你会对我说些什么、做些什么呢？（师生互动，学生自由表述）师小结：听了这些小朋友的话啊，我心里面怎么热乎乎的呢？哈，累也不觉得累了。同学们的表现大家都看到了吧，老师相信：我们班每位同学都是能够理解人、体贴人的好孩子。来，让我们把掌声送给自己吧！（二）学生熟悉的生活实例1谈话：生活中，像送水叔叔这样平凡的劳动者还有很多，其实他们就生活在我们的周围。课前老师让大家去调查、采访你身边的劳动者，你们去采访、调查了吗？哪位同学想把你见到、听到的告诉大家？（学生自由汇
6、报）2提出要求：每组选一位代表到台前作报告。谈话：有这么多同学都想说啊，那好吧，现在，我们就来举行一次“劳动最光荣”的事迹报告会，请同学们先在小组内把你知道的劳动者的事迹互相说一说（每个学生都要说），然后推选出一位说得最好的同学为代表到台前来，我们再在全班召开报告会。现在，小组报告会开始吧！（生小组内自由讨论）3小组交流。（生小组讨论，师每小组予以指导。大屏幕：劳动最光荣）4谈话：现在，请每组推选一位同学到台前来。（四、五位学生上台，在台前坐成一排）请各小组的代表做好发言准备。报告会马上就要开始了，那你们下面的小朋友该怎么做呢？（生答：认真听同学说。）好，那就请同学们坐好，让我们静静地聆听这些
7、劳动者的事迹吧。5举行“劳动最光荣”事迹报告会。 谈话：“劳动最光荣”事迹报告会现在开始！（要求学生鼓掌）首先我们请第一组的同学上台来作报告，大家欢迎！（学生代表依次进行）谈话：听到这么多动人的事例，老师非常感动。（播放雪灾图片）同学们还记得吗?在去年我国遭遇了百年不遇的雪灾。咱们学校还紧急停课了三天，肆虐的暴雪无情地破坏了人们的生活：断粮、断水、断电马上就要过年了啊，那一段时间，每个有爱心的中国人，都在祈祷着大雪快快停下，并且都向受灾地区伸出了援助之手，就连我们临沂，也专门派出了一支电力抢修队伍前去救援。这时候，电力工人们是最辛苦的。他们用木棒、锤子、用手敲掉冰层；渴了，他们就把冰冷的雪块塞
8、进嘴里；他们经常连续工作几十个小时，有许多人累得竟在电线杆上睡着了。在这次雪灾中，有很多的名字留在了我们的心中，让我们永远也不能忘记。罗海文：34岁，罗长明：33岁，周景华：36岁，在连续6天低温高空作业后，由于铁塔突然坍塌，三个年轻的生命被无情的埋在了铁塔之下，他们永远在冰冷的雪地里睡着了。还有乡纪委书记李彬，他由于 26天持续奋战在抗雪第一线，除夕之夜终因操劳过度诱发脑溢血，抢救无效，献出了他年仅34岁的生命。像这样的人，还有很多、很多他们也是母亲的儿子、妻子的丈夫、孩子的父亲，他们也有爱，也有无法割舍的亲情和牵挂。但是为了千家万户的平安与幸福，他们无私的献出了自己的一切。谈话：同学们，此
9、时此刻，你们最想对这些劳动者们说些什么？让我们对他们说一句心里话吧！（学生自由说，如感谢你们、我想给他们敬个队礼等。）谈话：谢谢你，你说出了我们大家的心声。是啊，劳动者为了我们的幸福生活，付出了多少心血和汗水，有的甚至献出了自己的生命。同学们，我们心中有太多太多感激的话，但是所有的语言都无法表达出我们深深的敬意。在这儿，就让我们向这些平凡而伟大的劳动者献上我们少先队员最崇高的队礼吧！向劳动者献礼。（大屏幕：“平凡的劳动者，您辛苦了，谢谢您！”）那就请同学们全体起立，敬礼！让我们一起大声的对他们说：“平凡的劳动者，您辛苦了，谢谢您！”（学生起立行队礼并齐说）5报告会结束，对报告人表示感谢，揭示课
10、题。谈话：礼毕，同学们请坐。老师觉得，我们这次报告会举行的很成功。这四位同学请回，同学们，让我们把掌声送给他们，感谢他们为我们带来了这么感人的故事。其实啊，在我们的身边，值得我们尊敬和歌颂的劳动者实在是太多了，他们，就像是歌曲中的小蜜蜂，在平凡的岗位上行动着，奉献着。正是有了这些辛勤工作的蜜蜂们，我们的家乡才这么美丽、富饶。所以，我们每一个人都应该热爱劳动者、尊敬劳动者。三、深化感悟，引导学生尊敬生活中的劳动者。（一）特殊节日人们的行动。谈话：世界各个国家的人们也分别用不同的方式来表达对劳动者的尊敬，你们知道有哪些节日是为了歌颂劳动者而设立的吗？（学生自由回答，教师补充）（大屏幕出示“3月8日
11、”妇女节、 “5月1日”劳动节、“5月12日”护士节、 “9月10日”教师节、“10月26日”环卫工人节、“11月8日”记者节，并呈现各任各业工作者工作的场景）（二）对教师表达谢意的体验活动。谈话：在刚刚过去的“5.1”劳动节中，你们是怎么尊重劳动者的啊？（生自由表述）谈话：每年都有教师节，刚才我们已经从同学的事迹报告会和我们平常的学习生活中了解到，我们的老师每天都在为我们做着些什么。今天，我们的教室里来了很多位老师，现在到了我们为老师们做些什么的时候了，你们准备怎么来回报老师呢？（学生自由表述）课前老师了解到，我们班有很多同学都想对老师表达自己的敬意和谢意，并且还准备了小礼物，你们都带了吗？
12、（生答：带来了！）那好，现在就用你们自己的方式去表达你们的敬意吧！（播放音乐每当我走过老师窗前；组织学生为老师送祝福。）谈话：同学们请坐好，我看到同学们有的送开水，有的送贺卡，你们表现得太棒了，相信老师心里面也甜滋滋、热乎乎的。（大屏幕）一杯小小的开水，一句温暖的话语，一个感激的微笑，一声美好的祝福，一个崇高的队礼都可以表达出我们的敬意和谢意。小结：是啊，一杯小小的开水，一句温暖的话语，一个感激的微笑，一声美好的祝福，一个崇高的队礼都可以表达出我们的敬意和谢意。谈话：在大家都在尊重劳动者的同时，在生活中，我们也会看到这样的现象。（播放不文明图片）看到这些，你想说些什么？（学生自由表述）小结：希
13、望同学们以后再见到类似这样的行为时，要及时地劝说、阻止，因为，对劳动者对好的尊敬和回报就是珍惜他们的劳动成果。（三）畅想：长大后我就成了你。谈话：同学们，不久的将来我们都会长大，也会成为像老师、像爸爸妈妈一样一名光荣的劳动者。如果现在有机会让你选择一个职业去体验的话，你会选择什么职业？1谈自己的选择。（如：老师、护士、警察等等，接着引问：要当个什么样的教师？）2如何体验。引出问题（1）：看来大家都有自己的计划了，可光有计划还不行。我们现在就是社会的小主人，建设我们的家园，就要从现在开始做起。现在你们该怎么做呢？请同学们在小组内讨论一下吧！（小组讨论）那位同学愿意让我们聆听一下你的行动计划？（学
14、生自由回答：平常多做些力所能及的事情，如帮妈妈照顾爷爷奶奶、节假日去广场做一名环保小卫士等等）引出问题（2）：同学们说得非常好，现在就请把你们的体验行动计划写在小蜜蜂行动卡片上吧。（学生将计划写在“小蜜蜂”卡片上；播放长大后我就成了你的音乐；）3谈话：我看到同学们都写完了，来，把我们的小蜜蜂行动计划都贴上来吧！大家可以唱起歌来啊！ （老师帮助学生张贴“小蜜蜂”行动计划卡片，组成“心”形，完成板书，伴随音乐劳动最光荣）四、课堂总结，激励学生课后践行。谈话：看，我们的“小蜜蜂”行动计划都贴好了。老师相信，只要我们大家团结一心，再加上你们的辛勤劳动，我们的生活会更甜美，我们的家乡也将变得更加美丽、富饶！大家的行动计划卡就留在我们班级里，希望同学们在日常生活中就按你们计划中写的那样开始去做。过一段时间，请班长领着同学们比一比，评一评，看看谁做得最好！让我们越来越多的“小蜜蜂”行动起来吧！（揭示课题“小蜜蜂”在行动）老师等着你们的好消息！