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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学学期教学工作总结.精品文档.小学学期教学工作总结在区教育局、中心校的正确领导下，我们兴小教导处全面贯彻党的教育方针，以努力培养和提高学生的创新精神和实践能力、提高教学效率和质量为目标，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，认真学习兄弟学校的成功经验，积极实践课程改革理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教育效率为重点，深入教学一线，为学校、教师、学生服务，以务实创新的工作作风，加强有效教学和有效教学管理的研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一、加强
2、师德建设本学期，我们将师德建设作为学校工作的一大重点，通过组织教师学习中小学教师职业道德规范、新修订的义务教育法等，使教师时时依据法规内容进行依法执教，努力提高教师的师德水平，为课堂教学的顺利开展做好充分的保障。二、加强理论和业务学习本学期我们继续深入学习、领会和掌握新课程标准及相关理论，除结合区教育局统一安排的“书香校园”建设广泛开展教师读书活动外，我们还组织教师积极参加教育局举办的新课程培训及中心小学组织的各级各类培训，力争做到让每位教师都有机会走出校门，学习其他学校教师的先进教学理念和教学方法，积极探索实施与新课程标准相适应的新的教法和学法。每次学习后，我们都要求教师写出学习体会，并积极
3、将自己学习的新理念、新方法运用到自己的课堂中去。通过学习老师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。三、优化常规管理本学期，我们更注重常规管理的科学性、全程性、严肃性。组成由校长室教导处教研组的管理网络，实行条块结合的考核机制，做到定期检查与平时检查相结合、抽查与普查相结合.自查与互查相结合。全面落实课程计划，课程设置做到开齐上足，课程表做到四个统一，即学生、教师、教室、教导处的课程表一致，落实好检查措施。继续抓好学生课业负担的管理，落实各项减负文件，把握好教辅材料的
4、使用。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，抓实常规，并力求常规与创新的有机结合，保证教育教学任务全面完成，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，以教研组为单位开展教研活动，对备课、课堂常规以及学生作业格式等各项常规工作要求再次学习明确。我们加大了常规执行情况的督查力度，加强了平时检查，对课程执行中的挤占、挪用现象予以及时制止，对课堂组织不力、教学效益不高的现象也给予指出，并限期整改。加强作业设计的研究，提高单元测试题的使用效果。坚决杜绝作业设计、布置随心所欲，一要做到“有练必选，有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评”，切实达
5、到有效训练的目的；二要做到学生作业本上练习题与教师备课本上作业设计要吻合。提高单元测试题的使用效果，教导处发挥指导、督促作用，在每一单元学完后要及时复习并检测，检测后写出详细的测试分析，并制定出有效的补教补学措施，使单元测试真正成为检测学生学习效果和教师教学效果的一个手段。管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体，严格执行有关教研组、备课组及个人应落实的各项常规工作，重视对教学过程的研究与管理工作，重点抓好备课、听课、评课、作业批改、测试反馈、问题纠偏等各项工作；平时教导处深入课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），实行课堂随机调研制，每月均
6、要对班级学生的行为习惯、学习态度、教师的班级管理、课堂教学、教案、作业等方面全面检查，每次检查后及时通报反馈检查考核情况，提出整改措施，以达矫正疏漏的目的。三、夯实课堂教学围绕“新课程、新理念、新课堂”这一研究中心，本学期，我校的教学研究活动继续实行包干到年级、学科的责任制，组织安排教师深入钻研教材，精心设计教案，开展磨课活动，重点抓了下面几项活动：（1）组内互动点评研讨课。人人在备课组内上一节互动点评课，并切实抓好说课、上课、评课三个环节。（2）青年教师汇报课。为切实提高青年教师的教育教学水平，加快青年教师的成长步伐，我们继续开展“青蓝工程”。以骨干教师和青年教师结对子的形式，由骨干教师向青
7、年教师传授经验，并指导青年教师的课堂教学。在此基础上，青年教师的汇报课往往上得有声有色。当然，帮助不仅体现在教学上，在其他方面，如教育科研等方面也给青年教师一定的帮助。这些都在一定程度上提升了青年教师的业务水平，加快了他们成长的步伐。（3）骨干教师示范课。我们有计划地安排骨干教师示范课，并做好说课评课活动，切实发挥骨干教师的示范引路作用，收到了非常好的效果。（4）达标验收课。本学期，在中心小学的统一组织下，我们进行了校级、处级课堂教学达标活动。对每一位教师的课堂教师作出一个相对客观的评价，分A、B、C、D四个等级进行评定。对于出现的C、D级课，教导处进一步对相应教师进行跟踪指导，然后再次进行达
8、标验收。通过本次活动，教师的课堂教学进一步规范，课堂教学效率得到进一步的提高。四、开展多彩活动。1、深入开展“蓓蕾读书工程”。结合此工程，我们开展了师生读书活动、书法比赛、学生征文大赛、古诗文比赛、黑板报、手抄报比赛等丰富多彩的活动，对师生的成长以及课堂教学都起到了进一步的推动作用。此外，我们还在教研室统一组织下进行了学生阅读考级的评定工作。对于考级合格的同学颁发了相应的阅读考级卡。此项活动也大大地提高了学生读书的积极性，学校的读书氛围更加浓厚了。2、各兴趣小组活动正常有序。为了进一步促进学生全面素质的提高，我校充分利用放心班及午间休息时间，深入开展兴趣小组辅导及竞赛活动，项目有：书画小组、数
9、学兴趣小组、乒乓球队、田径队、舞蹈队、科技制作小组等，这些活动有组织、有计划，时间、内容、教师、场地均一一落实。这些小组训练得扎实有效，在本学期举行的全区乒乓球比赛中，我校表现不俗，得到了女子团体第一名的好成绩。3、其他各种艺体活动。如拔河比赛、跳绳比赛、歌咏比赛等，这些比赛不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了他们的集体荣誉感，使他们学会了团结协作，积极进取，为班级、为学校也为自己努力赢得更多的荣誉。贯穿整个学期的各项活动给了每个学生充分施展才能的舞台，活跃了学生的思维，锻炼了学生的能力，促进了学生素质的全面提高，真正做到了第一课堂打基础，第二课堂发展特长。五、加强质量监控。教育教学质量是学校
10、的生命线，我校注重在抓教学质量考核的过程中不断促进教育管理规范化。本学期，中心小学组织了两次质量抽测。一次是四年级，一次是整个一至六年级。每次抽测后，我们根据中心小学反馈的成绩，认真进行成绩分析，对于成绩薄弱的学科和教师进行跟踪指导，分析原因，寻求对策，努力使落后的局面有所改观。通过教干教师的共同努力，部分年级、学科和教师的教学质量比学期初有了一定的提高。六、完善师生评价。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生学习的结果
11、，更关注他们在学习过程中的变化和发展。对教师的评价，我们坚持导向性与激励性，强化客观性与公正性，实现灵活性和多样性。并且重视学生的评价、家长的评价。我们十分重视教师的自我反思性评价。上了一堂公开课以后，参加了一项活动以后，都要求教师围绕某一问题进行解剖和分析，在充分总结成绩的同时，认真地反思存在问题，进行理性的思考。七“大课间操”活动初见成效为使学生每天一小时体育锻炼的时间得到切实落实，同时也为了响应上级教育局的号召，我校在进一步规范课间操的基础上，积极实施了大课间活动。首先是规范了课间操的管理。为切实改变课间操学生情绪不高、队伍较乱、整齐性较差的现状，学校对课间操进行了严格的规范，大队部每天
12、安排学生会成员进行检查，并将检查结果纳入班级评估，以促进班主任重视对课间操的监管，收到了较好的效果。其次是加强了课外活动的指导和管理。在“大课间”中，主要强调一个“动”字，在多样有趣的体育活动中，引导学生从单纯地追求增强体质，向健体的大目标延伸。现如今，大课间已成学生的最爱，每到活动时间，操场上就到处活跃着学生欢跃的身影，伴随着大秧歌欢快的音乐，操场上各色彩带随风飘扬，学生们个个都像自由的小鸟在快乐的飞翔大课间成了学生强身健体的多彩舞台，放飞身心的快乐驿站。在学生练体的同时，得到艺术的熏陶，在优美的练习环境中快乐地放飞自己。使孩子真正体会到“我运动、我快乐、我健康”。八、存在不足1、教科研水平
13、偏低。本学期，我校只有一个区级课题结题，教师撰写教学论文的积极性也不高，未形成较浓厚的教科研氛围，这在一定程度上阻碍了教师教学理念的更新和教学水平的进一步提高。2、教师整体素质还有待提高。部分教师的自我学习、提高意识仍然不够，不能积极主动地进行理论、业务学习，教学观念、方式较为陈旧，不能及时更新。这导致教师课堂教学优秀率不高，课堂教学效果不够明显。3、教育教学质量还不理想。本学期，我校有部分教师的教学质量在全处范围内，与其他同年级同学科教师相比，明显偏低，尽管这其中有一定的客观因素，但更重要的是我们监管力度不够，教师本身重视程度不够，下的工夫不深，如六年级英语、四五年级数学、五年级语文等。总之，本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新局面。兴崖小学教导处