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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学六年级英语家长会发言稿共七篇.精品文档.英语教师家长会发言稿 各位家长，晚上好！ 你们的孩子长大了，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。所以今天学校在开学初召开了家长会。我们聚在一起，是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，
2、为了孩子的一切！” 首先，我先说孩子们在班里的总体情况。整个班级学生大约分成三类： 第一类同学，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。第二类学生是自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。第三类学生是学习习惯差，作业不能主动完成，经常不写作业，即使写了，但是书写潦潦草草，错题一大堆。讲评过的题，既不改正，也不做相应的笔记。 我想第一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能
3、引起家长足够的重视。 第二类家长也是占大多数的家长，是每天也都过问孩子的作业情况。如“作业做完了吗？单词背了吗？”这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是“完成了。”孩子到底完成的质量怎么样，家长心里没数。 第三类家长是不懂英语的，而且上班忙，下班太晚，没时间过问的孩子的学习情况。或者孩子放给爷爷奶奶外公外婆管。 我想跟家长们重点说说用实际行动，真心关心孩子的学习。如今的小学英语对学生的要求比较高，到了高年级教材的练习几乎都等同于我们以前的初中水平，如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现，书本上很多的单词小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学
4、英语以前都没有见过。单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不能满足高年级英语学习的需要了。对陌生短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确分辨，对语法点的理解运用等等，都是学生所必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。所以，学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。 有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果？这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实不容乐观。
5、 那作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢？该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢？该如何提高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我提以下几点建议： 1、给孩子学习的信心。 不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“你是家中希望，一定要考上重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点相当重要。 2、平时多了解孩
6、子的作业和测验情况。 我要求学生在每次单元测验后让家长签字并写上评语。一旦发现作业的质量不高，一定要让他重新做好。家与学校两手抓，学生良好的品质就容易养成。并且还能有效地杜绝抄袭。读，读了几遍？ 4、经常检查孩子的书，一是可以看出孩子上课是否认真听了记录了，二是督促孩子及时复习老师上课讲的重点。 5、看孩子的试卷，不是光看看分数就完了。 家长要把测验试卷打开亲自看一看，了解孩子为什么错，是单词没记住；是上课没注意听，还有就是把老师讲评的要点让孩子认真复习。督促孩子上课听老师讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多复习，这样就可以有效避免再犯同样的错误，试卷需要家长签字。还有，孩
7、子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是不可忽略。 7、适当给孩子一些压力。 家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮助学生练习所学知识，这样的坚持同样也能取得一定的效果。毕竟是熟能生巧，尤其对小学生来说。 最后，再次感谢各位家长的理解、支持和帮助，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并取得优秀成绩，进入理想的中学春季家长座谈会尊敬的家长朋友们,亲爱的学生们：大家上午好！我是本班带班老师xx老师，非常感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长座谈会,首先我代表xxxx英语学
8、校对大家的到来表示衷心的感谢和最热烈的欢迎！同时,也对各位家长给予我校教育工作支持表示崇高的敬意。今天家长会分为三个环节，第一个环节是学生的课堂展示，第二个环节是前半期班级及学生情况简介，第三个环节为后半期家长需要配合的工作。接下来进入到第一个环节，课堂展示，那为了不影响孩子们对课堂的专注力，请各位家长将您的手机调成振动或者静音状态，也请家长们已经同学们不要随意走动。一、上课流程：实景课堂 1，2，3， 4，4，4 1）Greeting Good morning，everyone！ What day is it today？ Whats the weather like today？ How
9、was your weekend? Divide group OK, everyone，look here，What are these？There are two trees，this is G1，this is G2.Lets have a PK.Who can first pick up apples。 / This time，I will divide you into two groups，you are G1，you are G2， G1，Clap your hands.G2，Stamp your feet.wonderful！If you did a good job，you c
10、an get one star.Let me see， who is the best，OK?2） Phonics 复习 OK, now，look at the screen，Lets say it together.3） 单词教授（拼读） badminton Bb Bb /b/b/ Aa Aa / Dd Dd /d/d/ b-adbad Mm Mm /m/m/ Ii Ii /i/i/ Nn Nn /n/n/ m-inmin Tt Tt /t/t/ on on /n/n/ t-onton b-adbad m-inmin t-onton badminton Do like this, OK? G
11、roup 1, Group 2, 12, boys, girls This time, lets play a game, G1 and G2 have a PK. Call number slept （Teacher says） yesterday cycling 4）句子教授 What did you do last weekend？ I played badminton. 整句释义 出示PPT打羽毛球图片 师：what do you often do on the weekend？ 生答：I play badminton. 出示PPT句子教授两遍 师：So listen carefull
12、y，What did you do last weekend？ I played badminton. What did you do last weekend？whats meaning？ 生答：你上个周末做了什么？ 标红释义 师：In the question，we ask：What did you do. What did you do？whats meaning？ 生答：你做了什么？ 句构带读 学生读已知 师：Now，read it. 生：last weekend 三遍 带读未知（标红） 师：Now，follow me. What did you do？三遍 师：What did yo
13、u 生：do 师：What did 生：you do 师：What 生：did you do 学生自己读整句 师：Now，read the whole sentence，go三遍（手势引导） 生：what did you do last weekend？ 师：I played the badminton. 交替练习（师问生答，一组二组互问互答，男生女生互问互答） 标红输出 师：In the question，we say 生：What did you do？ 师：In the answer，we say 生：I. 学生输出整句 师：what did you do 生：last weekend/
14、yesterday/last year/last Sunday 师：I 生：played badminton/went fishing/washed my clothes/went cycling 师：Lets do pair-work（look，three fingers，one ask，two answer，one by one），who can try？ 运用（造句） 出示教卡 can you make sentences with these words？二、 前半期班级及学生情况简介 刚刚我们同学表现的棒不棒，请各位家长把你们最热烈的掌声送给我们这群可爱的孩子，接下来就我们班的班级情
15、况和在座的各位家长进行分析。 1.本班是六年级同步班。共xxx人，男生xxx名，女生xxx名。2. 本班是小学升初中年级的学生半学期工作总结。六年级教材分析。接下来是我们的学员服务，有电话家访（我们会不定期的进行电话家访，一方面向家长汇报孩子在校学习情况，另一方面也为了了解孩子在家的表现情况，便于我们更好地引导和督促孩子），核查班（是我校赠送的爱心课程，主要针对一些同学课堂上知识点掌握不好，单词默写和课文背诵不过关，老师对其进行一对一的辅导），情境教学（句子的灵活运用），微信互动（作业以及音频文件的发送，同时也是家校沟通的一种方式）在本学期呢，大部分的同学们表现得都很不错，这个班的学生基本上都
16、是老生，有些学生已经连续超过3个学期了。但也有几个是新生，今年春季假才转进来的。那不管是新生还是老生，在课堂上我们不仅仅是师生关系更是一种有了感情和默契的好朋友。虽然有时候他们的调皮和不懂事让我生气，但我还是发自内心的肯定他们，感谢他们。上课认真的：xxxxxxxxxxxxxxxx上课发言积极的：xxxxxxxxxxxxxxxxx进步最大的：xxxxxxxxxxxxxxxxx从未迟到或缺过课的有:xxxxxxxxxxxxxxxxxx当然孩子有特殊的原因我么是可以调课，但是调课也有一个弊端，关于课文背诵，课堂知识掌握程度以及单词听写情况本班老师不能够及时地跟踪到。这些同学呢做得非常棒，希望在我们
17、以后的学习中，每一位家长都能够及时督促孩子按时上校，从最基本的要求来管理孩子。刚刚给各位家长介绍了本班的班级以及学习情况，接下来我想就以下几方面对本班学习情况进行详细的介绍以及分析。 1、班级听写情况 坚持记忆单词，扩大词汇量，学生会大有收获的，词汇是学习英语的基础，如果有一定的词汇量，学习英语的兴趣肯定也会大增！六年级学生，每课单词是必须要能读能默写的，我在每节课都会要求默写。大部分同学在这方面都做得很棒！（班级分析及个体分析）那到目前为止本学期本班进行了11次听写。家长朋友们可以翻阅您孩子的默写本，相信您一定也能感受到孩子学习态度的端正以及不同层次的进步，除有个别学生缺课没有这么多次数外，
18、其余的都有参加默写。有一部分学生的默写是做的相当优秀，值得每一个学生借鉴的，比如:xxxxxxxxxxxxxxxxx（做示范）听写成绩平均都在90分以上，是大家效仿学习的有力榜样。同时也有一些学生的单词默写是需要加强的：xxxxxxxxxxxxxxxx等同学，这四位同学跟其他同学比起来可能是有点差距，但是作为他们的老师，我也感到很骄傲，他们的进步确实挺大，只要家长以及我对孩子有信心，在加上孩子的自主学习，我相信以后会更优秀，一定会成为班上的佼佼者。好，刚刚给各位家长分析的是本班单词听写情况，接下来要给各位分析的是班级家庭作业情况。 2、班级家庭作业情况 英语只学不练也是不可取的，每节课学习的内
19、容必须要复习、巩固并提高！（所以每个星期我都有书面以及听力口头的家庭作业，并且每个星期的作业都发给各位家长，目的就是希望家长能够通过短信上面的提醒及时的检查孩子的学习情况。本学期在孩子的自主学习，在各位家长的极力配合以及在我的强调及严格检查下，本班家庭作业完成非常出色，特别是单词抄及默写方面，99%学生的家庭作业都有及时默写及家长签字。 3、微信背诵课文情况 说道微信背诵课文情况呢，大部分的孩子呢都能达到我的要求，主动打电话给我背诵或者在微信背诵，比之前确实要好很多，至少现在已经养成了每个单元课后复习背诵的习惯，只要坚持我相信一定会有成效。但是在课文背诵及听磁带方面还有待加强，听磁带有精听和泛
20、听，（讲解）希望家长以后在孩子听音督促上多加强。刚刚给各位家长介绍的是微信背诵课文情况，相信通过介绍以及分析，各位家长对于以后该如何在家配合老师进行辅导以及督促有了更深一步的了解。 4、期中考试成绩分析 （分析） 让我们一起在这里祝福我们的孩子们，即使孩子的进步不大，我们也要用掌声来给予他们以后学习的鼓励。同时身为他们的班主任，我也感到非常的欣慰和自豪。因为他们的成长和进步让我有了工作的动力和乐趣。期待他们暑季或以后更好的学习态度和成绩，祝他们百尺竿头，更进一步！三、后半期家长需要配合的工作 为了孩子更好的成长和进步，我们需要你们的支持，那怎样来配合呢？ 听音卡 21天诵读陪伴计划 暑假以及下
21、学期英语学习的内容及升班情况 热烈祝贺我们六年级班的学生下学期都将顺利升入英语小升初和新节拍的学习。 新节拍内容包括:1.复习26个字母音及字母书写. 2.英语中5个元音字母分别在开、闭音节单词中的发音. 3.字母组合38组元音组合发音. 4.字母组合40组辅音组合发音. 5.掌握运用字母组合拼读单词的技巧. 这是每个小升初的孩子们必须要学习的内容，而且这个课程平时是没有的，只有暑假才会开。家长们可以翻看一下我们小学的英语课本，可以看到我么每节课学的单词和重点句型就那么几个，有的孩子都还掌握不好；家长们可以去了解一下，到了初中，学习的单词和知识点是我们小学量的10倍，一节课要求掌握的单词多的达
22、到二十几个。所以学好音标是必须要做的，学好了音标孩子碰到陌生的单子可以根据其发音规则自行的拼读出来，并且通过这个规则去记单词、背单词会变得容易许多。 ACE小升初英语内容包括： 我们知道，知识学过后不进行复习和巩固是不能掌握牢固的，那ACE小升初的进阶英语呢它不仅对我们的新节拍的音标有个复习，同时也会针对我们小学阶段所学的重点知识进行一个系统而又全面的复习和巩固，这样在升初中以后孩子在学英语也就会变得轻松许多。 鼓动报名 讲解六年级英语教师家长会发言稿 各位家长，下午好！很高兴又在这儿与大家见面了。时间过得很快，再过两个月不到，我们六年级的孩子就要迎来小升初的毕业考试了。毕业考试对每个学生来说
23、都是非常重要的。 小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。俗话说，好的开端是成功的一半。今天我们请来了各位家长，目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”因此
24、我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 接下来，我们就来分析下如何让孩子在接下来的两个月中有所提高。让学得好的学生掌握更多语言知识技能，同样可以在复习中让那些学习落后的学生重拾一些信心。 首先，我的想法是做好基础知识的复习工作。现在我们已经进入了复习阶段。除了课堂的复习，其实最重要的还是孩子自己在家里花时间读和背。督促孩子在家不要老是玩和看电视，花点时间背背单词和句子，好好复习。家长也可以回去抽测下孩子背诵的情况。在今后的复习中，肯定每天都会布置孩子在家里读和背，也希望家长有空的时候关心下孩子有没有在家里拿出英语书看一看，读一读，背一背。 第二，在基础知识掌握较好的前
25、提下有所提高。那作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢？该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢？该如何提高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我提以下几点建议? 1.首先家长们要用实际行动，真心关心孩子的学习。如今的小学英语对学生的要求比较高，到了高年级教材的练习几乎都等同于以前的初中水平，如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现，书本上很多的单词以前都没有见过。单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不能满足高年级英语学习的需要了。对陌生短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确分辨，对语法点的理解运用等等，都是学生所必须掌握的，
26、也是学生最薄弱的环节。所以，学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。 有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果？这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实不容乐观。 2.给孩子学习的信心。 不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“你是家中希望，一定要考上重点”
27、或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点相当重要。经常检查孩子的书，一是可以看出孩子上课是否认真听了记录了。 3.督促孩子及时复习老师上课讲的重点。适当给孩子一些压力。家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮助学生练习所学知识，这样的坚持同样也能取得一定的效果。毕竟是熟能生巧，尤其对小学生来说。每天坚持读英语、听英语。 4、坚持背好每个单元所学的英语单词。 5、坚持背诵每个单元的重点课文。 6、掌握好这个学期所学的时态。 7、按要求
28、完成英语作业，有错误的地方要及时更正作业中的错误。每天的作业都需要家长签名。 8、上课讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多复习，这样就可以有效避免再犯同样的错误，试卷需要家长签字。 9、有时间多找一些短文来阅读，提高自己的阅读理解能力。 最后，再次感谢各位家长的理解、支持和帮助，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并取得优秀成绩，进入理想的中学。六年级英语教师家长会发言稿各位家长，下午好！你们的孩子长大了，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即
29、将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，现在是小学至关重要的一个阶段。今天学校召开了家长会。我们聚在一起，是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”首先，我先说孩子们在班里的总体情况。整个班级的学生学习英语的积极性高，但还是有差别的，根据他们平时的表现我把全班同学分成三类：第一类同学，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，能够按时完成家庭作业，回答问题思路清晰（他们是
30、赵雯、尚娜娜、郭建军、李博渊、杨磊、丁文涛、韩文、马艳清、王雨涵、王艳萍、丁小龙、赵银辉、李佩、马耀辉、李姣、李文婧）。第二类学生是自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。第三类学生是学习习惯差，作业不能主动完成，经常不写作业，即使写了，但是书写潦潦草草，错题一大堆。讲评过的题，既不改正，也不做相应的笔记。我想第一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起家长足够的重视。第二类家长也是占大多数的家长，是每天也都过问孩子的作业情况。如“作业做完
31、了吗？单词背了吗？”这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是“完成了”。孩子到底完成的质量怎么样，家长心里没数。第三类家长是不懂英语的，而且上班忙，下班太晚，没时间过问的孩子的学习情况。或者孩子放给爷爷奶奶外公外婆管。我想跟家长们重点说说用实际行动，真心关心孩子的学习。如今的小学英语对学生的要求比较高，到了高年级教材的练习几乎都等同于我们以前的初中水平，如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现，书本上很多的单词以前都没有见过。单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不能满足高年级英语学习的需要了。对陌生短文
32、的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确分辨，对语法点的理解运用等等，都是学生所必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。所以，学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。 有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果？这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实不容乐观。 那作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢？该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢？该如何提高孩子的学习成绩呢？在英语学科方面，我提以下几
33、点建议： 1给孩子学习的信心。不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“你是家中希望，一定要考上重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点相当重要。 2、平时多了解孩子的作业和测验情况。我每天晚上都布置手写的和口头记忆两类单词。每天查作业时，总有人没完成，个别同学一点没管，并且经常就那几个同学，我想这些孩子的家
34、长很少过问家庭作业，我认为我们为了自己的孩子养成良好的学习习惯，我们应重视孩子的家庭作业的督查，一旦发现作业的质量不高，一定要让他重新做好。家与学校两手抓，学生良好的品质就容易养成。并且还能有效地杜绝抄袭。读，读了几遍？4、经常检查孩子的书，一是可以看出孩子上课是否认真听了记录了，二是督促孩子及时复习老师上课讲的重点。5、看孩子的试卷，不是光看看分数就完了。家长要把测验试卷打开亲自看一看，了解孩子为什么错，是单词没记住；是上课没注意听，还有就是把老师讲评的要点让孩子认真复习。督促孩子上课听老师讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多复习，这样就可以有效避免再犯同样的错误，试卷需
35、要家长签字。还有，孩子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对英语学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是不可忽略。7、适当给孩子一些压力。家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮助学生练习所学知识，这样的坚持同样也能取得一定的效果。毕竟是熟能生巧，尤其对小学生来说。8、从现在起六年级同学又增加了综合这门学科，希望家长配合。最后，再次感谢各位家长的理解、支持和帮助，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并取得优秀成绩，进入理想的中学。英语老师 xxx六年级英语教师家长会发言稿提纲 各位家长好，我是本班的英语教师彭老师，我的联系方
36、式是1911054，欢迎家长与我联系和交流学生的英语学习情况。 小学六年级，是学生的一个特殊的年龄阶段，需要家长和老师给予孩子更多的关心和帮助。同时，毕业班的“小升初”的考试，也会给学生、家长和老师一些压力。那么，我希望家长和我一起给予学生正确的引导和关爱，结合班级学生特点和主要问题，下面和家长交流以下问题，并提出建议，仅供家长参考： 1、英语学习，强调多读多说及运用。确保学生每天在家跟读书本的配套磁带15分钟，读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。 2、督促学生认真完成家庭作业，并签字，保证第二天按时交作业。每周3节英语课，一节早自习，每次课后都有英语家庭作业，周末有周末家庭作业，包括听、读
37、和写的作业，望家长检查。特别是家庭本上的订正情况要督促。 3、督促孩子记单词、背单词。在每个单元的学习过程中，会有重难点的词和句，家长要强调孩子多写多背。 4、经常性的检查孩子书包里的英语学习物品，如课本上的习题和笔记的完整性、家庭本上的订正情况、大课堂和卷子等，关心孩子的英语学习，询问孩子英语课上的听讲和发言情况。 5、英语课每周只有三节，120分钟，那么课文有那么长，我要教整个年级，那么如何进行有效的预习和复习就需要各位家长的支持和帮助，一定要6、开学以来的学习情况汇总：（一）听写情况（略）（二）背诵情况（略）（三）课堂听讲（略）课堂听讲是学习进步的关键。各班依次分析（略）（四）每人分析，
38、见分析册（略）（五）家庭作业（略） 学生的课堂作业在老师的督促下完成的质量较高，而家庭作业的质量相对低很多，希望家长在接下来的小学学习阶段对孩子的家庭作业强化指导，特别是作业中的订正情况。在这里，很真实的反映了从九月份以来班级中学生英语学习的情况和现象，在接下来的学习生活中，希望全体家长参考我之前提供的几条英语学习建议，帮助孩子踏踏实实的学好英语这门学科。希望我们向着共同的目标帮助孩子更好的成长。六年级英语学科家长会发言稿各位家长：晚上好！我是孩子们的英语老师周老师，很荣幸能通过本次家长会与您一起交流我们的英语教学，看着在坐的家长朋友，绝大部分家长，我们还是第一次正式碰面，但是对于家长们的签名
39、，我是再熟悉不过的了，我们每天的家校联系本基本上都有过每个家长的签名，在此，真诚地向家长朋友们说声谢谢，感谢您对我们这一门学科的支持与配合，借次机会我想和家长朋友们交流以下几方面的内容。一、班级整体情况在优秀班主任xxx的带领下，我们班比较优秀（进步较大），上个学期期末我们英语学科是兰溪市统一测试的，我们取得了优异的成绩，六（1）均分91，六(2)均分91，六（3）均分93.1，六（4）均分93.2.六（5）均分93.4，六（6）均分93.3。但也有小部分学生明显落后与别人，主要表现在上课注意力不集中，不喜欢张口读书，动作偏慢，家庭作业没有按时上交或干脆不交等现象，久而久之，他的各种表现就落后
40、了，不管是考试成绩，口语交流，还是书写。就不如其他学生。二、英语学科的特点本学期我们用的是PEP英语教材的升级版，它比原来的旧教版有了更高的要求，在学生听、说、读、写的基础上，强调语言的运用，注重能力的培养，培养学生自主学习的能力和独立运用所学语言去做事的能力。但教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，涉及学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。本学期还增加了机器人（Robin）角色，更富有童趣。因此，英语学科的学习本身趣味性比较强，成绩好的同学会越学越有趣，小部分同学基础没打好，兴趣也就减弱了，毕竟学习的过程是从易到难的。低段简单的没学会，到高段难的知识点
41、学起来就感觉累了。英语课程每个单元的课型也比较清晰的，每单元有A B两部分重点内容，每部分有三中课型;单词教学，对话教学和阅读教学；还有C部分，也就是故事教学是选学内容，我们一般不作课堂授课，作为有兴趣的同学自己自学内容。三、 如何在家监督孩子的英语学习1.关注家庭作业每周有三节英语课，这三天里我都会布置家庭作业，并且我对家庭作业有具体的要求：若当天是新授单词课，那晚上的作业肯定是默写单词；若是对话课，那晚上的作业肯定是默写重点句，对预习作业的要求是：听录音，若预习单词，要在家校联系本上抄写单词，我没有规定抄写几遍，目的是培养学生主动学习的习惯，而不是每天机械地完成老师布置的作业。若对话课或阅
42、读课，要求翻译汉语的意思，写在家校联系本上。第二天由四人小组长检查，发现很多孩子是来学校补的，可见听力作业也不会完成。所以，从今天以后，家长可以根据这几个要求去关自己孩子完成作业的情况，当然这之前也有做得很好的家长，不但关注孩子的学习还天天在家校联系本上签名。虽然我没有强制性要求学生每天让家长签名，目的是杜绝孩子造假，高段了有的孩子很聪明，自己签个名，每天签名的家长我是记忆很深刻的，你的孩子也很优秀，我也很感谢您对英语学科的支持和关注。2.关注单元测试测试卷签名。其实测试卷上家长签名，是一个外在的形式，我的目的是，让家长知道孩子一个阶段的学习成果，看孩子的试卷，不光看分数的高低，更要关注孩子错
43、误的原因，是因为粗心，还是因为本身就不会。一次考试，不仅仅只是分数上的收获，更是一种学习方法上的收获。也是鼓励和鞭策孩子，让孩子有学习的成就感，每次测试后我都以不同的方式给予学生奖励，有，优秀奖，进步奖，鼓励奖。考虑到有的学生存在报喜不报忧的情况，每次试卷下发后，我都会以短信的方式，通知给家长。四、 几点希望1.家长要转变观念，要把语文，数学，英语放在同等位置。经常可以听到家长的议论，小学英语没关系，初中会重学的，其实这是一种错误的观念。初中七年级是有三个模块式复习内容的，但后面的内容跨度还是很大的，明年的中考英语难度系数又增加了，取消了选择题的题型，9月2日高考制度出台，高三考试分为英语、语
44、文、数学，各科总分是150分。所以养成良好的学习习惯要从小学开始，孩子的学习必须家校合作，因为时代在进步，再也不要和你那时自己的学习比较。希望家长再家多费点心，多关注自己孩子的英语学习情况。2多关注孩子的学习动态，别过早的放弃孩子对英语的学习，要意识到小学的知识相对来说是比较简单的，更多的是要让孩子有学英语的动力，多鼓励，不要一味的责骂，多和孩子交流，沟通。3.让我们常联系，我一个人任教六个班的英语课，平时你的孩子出现什么问题我一般和班主任交流比较多，真的感到抱歉，所以家长朋友们您们若有什么问题，你可以写在家校联系本上，或打电话（136034），我会尽我所能帮助您的孩子。最后让我们共同努力，让
45、孩子在英语学科上取得好成绩，养成好习惯，为今后的学习打下扎实的基础。我就聊这么多，有不当之处，望家长朋友们批评指正。我办公室就在隔壁，若有事我们也可以单独交流。谢谢！六年级英语学科家长会发言稿各位家长： 你们好！我是孩子们的英语老师孟老师，很荣幸能通过本次家长会与您一起交流我们的英语教学，看着在坐的家长朋友，绝大部分家长，我们还是第一次正式碰面，在此，真诚地向家长朋友们说声谢谢，感谢您对我们这一门学科的支持与配合，借次机会我想和家长朋友们交流以下几方面的内容。一、班级整体情况在优秀班主任刘老师的带领下，我们班比较优秀（进步较大），在这次期中考试中我们取得了比较好的成绩的成绩，本次考试共有50人
46、参加，总分3696.5、平均分73.93、及格率76%、90分以上有11人，80-90分以上12人、70-7911人，60-69分4人，12人不及格。优秀率率28%其中高分是田帅99分。但也有小部分学生明显落后与别人，主要表现在上课注意力不集中，不喜欢张口读书，动作偏慢，家庭作业没有按时上交或干脆不交等现象，久而久之，他的各种表现就落后了，不管是考试成绩，口语交流，还是书写。就不如其他学生。二、英语学科的特点本学期我们用的是陕旅版英语教材的三年级起点，在学生听、说、读、写的基础上，强调语言的运用，注重能力的培养，培养学生自主学习的能力和独立运用所学语言去做事的能力。但教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，涉及学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。因此，英语学科的学习本身趣味性比较强，成绩好的同学会越学越有趣，小部分同学基础没打好，兴趣也就减弱