《小学语文四年级下册30《文成公主进藏》课堂练习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文四年级下册30《文成公主进藏》课堂练习.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学语文四年级下册30文成公主进藏课堂练习.精品文档.新人教版小学语文四年级下册30文成公主进藏课堂练习班级 姓名 年级 四 科目 语文 课型 新授 执笔 何会玲 审核人 韩红学学习目标：1. 认识7个生字。读读记记本文的词语。2、有感情的朗读课文。体会文成公主进藏故事的神奇与美妙。导学过程 一、 学生自学。1、关于文成公主，你都知道些什么？请大家交流自己搜集的文成公主的资料。2、自由朗读课文，读准字音，读通句子。3、我会读下面的词语，我能写好这些词语。唐朝 西藏 大臣 求婚 断定 豌豆 耕种 沼泽地 拉萨 大昭寺 松赞干布 吐蕃 仰慕 唐太
2、宗 嫁 遥远 陌生 依恋 书籍 牦牛 4、多读课文几遍，我能用自己的话说说这篇课文的内容。5、再读课文，我还有疑问，我要把它写下来： 二、交流自学的成果。三、小组合作探究1、为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”？2、学公主怎能背动乃巴山呢？请发挥你的丰富的想象力，说说你的看法。3、学习了这篇课文，我要和大家交流一下我的体会。四、我会用自己的话再讲一下这个故事。五、拓展阅读。松赞干布是藏族历史上的英雄，崛起于藏河（今雅鲁藏布江）中游的雅隆河谷地区。他统一藏区，成为藏族的赞普（“君长”之意），建立了吐蕃王朝。唐贞观十四年（640），他遣大相禄东赞至长安，献金5000两，珍玩数百，向唐朝请
3、婚。太宗许嫁宗女文成公主。 十五年（641），文成公主在唐送亲使江夏王太宗族弟李道宗和吐蕃迎亲专使禄东赞的伴随下，出长安前往吐蕃。松赞干布在柏海（今青海玛多县）亲自迎接，谒见道宗，行子婿之礼。之后，携文成公主同返逻些（今拉萨）。文成公主在吐蕃生活了近40年，一直备受尊崇。 31普罗米修斯班级 姓名 年级 四 科目 语文 课型 新授 执笔 何会玲 审核人 韩红学学习目标：1、认识7个生字，会写4个生字。能正确读写本的重点词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。4、学习复述课文。导学过程： 第一课时 自主预
4、学一、请同学们搜集关于普罗米修斯的资料。二、初读课文，整体感知。1.把课文多读几遍，我能把课文读正确，读流畅。2.同桌合作，我们能把课文读得更好了。3.课文中的生字我会写了。4.通过读书，我认识了这些词语，还能很认真地写下来呢。火种 喷射 焰火 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 驱寒问暖 气急 败坏5.有些词语我能解释它们的意思。气急败坏 惩罚 6、读了课文，我知道这篇课文写了这样一件事，我要和大家说说。三、再读课文，梳理整合1、普罗米修斯为什么要取火种？这给他带来了什么？最后怎么样了？ 2、为人类取了一颗火种，为什么宙斯要给普罗米修斯如此严酷的惩罚？火神和大力神为什
5、么要帮助普罗米修斯？ 四、普罗米修斯的言行真让我感动，我要认真的多读几遍课文。第二课时 合作探究一、交流自学成果。二、小组合作探究1、选择你们小组感兴趣的问题进行研究，看哪个小组完成的好。2、我想和大家说说：普罗米修斯为了人类，他是怎样去盗火的？3、这篇文章真让我感动，我要和同学们交流一下文中让我感动的地方，我要读给大家听。三、再读课文，升华情感。1.普罗米修斯为人类盗取了火种，这让人们的生活发生了很大的变化，我能从课文中找出来，我要抄写在下边。2. 再读课文，我知道了普罗米修斯最让我佩服的是什么，我要和大家交流一下。3、普罗米修斯的言行让我们感动，那么我们可不能忘了他呀，现在我想说几句话，来
6、感谢普罗米修斯 四、积累语言。我从一些语句中体会到了人物的心情，如“宙斯得知普罗米修斯从天上取走了火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚”。让我们从课文中找出类似的句子，体会体会，再抄下来。 五、拓展延伸。1、这篇课文写的真好，故事让我感动，我要用自己的话说给大家听。2、普罗米修斯为人类盗取了火种，人们一定很高兴，我要和小组内的同学交流一下，人们得到火种后那种欣喜若狂的情景。六、资料链接。普罗米修斯是希腊神话故事中的英雄，名字的意思是“先见之名”。普罗米修斯与智慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识。当时宙斯禁止人类用火，他看到人类生活的困苦，帮人类从奥林匹斯偷取了
7、火，因此触怒宙斯。宙斯将他锁在高加索山的悬崖上，使他日日承受被恶鹰啄食肝脏的痛苦。然而普罗米修斯始终坚毅不屈。32渔夫的故事班级 姓名 年级 四 科目 语文 课型 新授 执笔 何会玲 审核人 韩红学学习目标：2. 认识8个生字。3. 理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。4. 理清文章脉络，简要的讲述课文内容。导学过程 二、 学生自学。1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、我会读下面的词语，我能写好这些词语。规矩 胆瓶 笑逐颜开 金币 自言自语 披头散发 堡垒 铁叉 违背 解救 无恶不作 荣华富贵 倒霉 恩将仇报 起誓 简短 口吻 下流无耻3、多读课文几遍，我能试着填完整下列内容。
8、本文主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去 ，意外地捞上了 。他打开瓶子，狡猾凶恶的 钻了出来，想要 。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，并且把它 。4、再读课文，我还有疑问，我要把它写下来： 二、交流自学的成果。三、小组合作探究1、渔夫救了魔鬼，可是魔鬼为什么却要杀了他呢？2、面对凶恶的魔鬼，渔夫是怎么做的呢？事情的结果又如何？3、学习了这篇课文，我知道了这样一个道理 四、我会用自己的话再讲一下这个故事。五、阅读链接农夫和蛇。农夫在冬天的田野里救起了一条冻得快要死去的蛇。他把蛇放在胸口的衣襟里，用自己的体温暖和它。蛇在农夫温暖的怀抱中醒过来了，它立刻咬了农夫一口。农夫在临死时感叹道，对天生邪恶的生物，人们是不能发善心的。