《小学语文六年级下册《一夜的工作》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文六年级下册《一夜的工作》教学设计.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学语文六年级下册一夜的工作教学设计.精品文档.新人教版小学语文六年级下册一夜的工作 教学设计教学目标：一、 知识能力：1、学习课文的生字新词。2、理清课文的层次脉络。 3、学习作者表达真情实感的方法。二、过程方法：1、搜集周总理的资料。 2、抓住重点语句进行语言文字训练，了解周总理一夜工作的情况。三、情感、态度、价值观：1、了解周总理生活简朴和工作劳苦的精神。 2、激发认真学习的动力。教学过程： 第一课时一、请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。然后谈谈自己的体会。二、展示周总理资料、图片。三、初读课文，理清课文的脉络。 1、一夜
2、的工作一文，讲述的是什么内容？（课文记叙了周总理一夜工作的情况以及由此所产生的真情实感。） 2、指名朗读，思考：作者是从哪两个方面介绍总理一夜工作的情况的？（工作劳苦、生活俭朴）3、课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？（2-6自然段）4、按照事情发展的顺序给课文分段。 第一段：（第1自然段）：作者送稿子给周总理审阅。第二段：（第2-6自然段）：作者在周总理的办公室亲眼看见了周总理一夜的工作。第三段：（第7、8自然段）：作者在回来路上的感受和激动的心情。四、学习本课的生字新词。 1、自学。（学生自己查字典学习，掌握生字音形义）（小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解） 2、检
3、查自学情况，进行重点指导。（1）读准字音：一盏、咨询、浏览、一小碟（2）记住字形： “盏”：上下结构，形近字有：浅、钱、践；“咨”：上下结构，形近字有：姿、资；“碟”：左右结构，形近字有：蝶（3）理解词义： 审阅：审阅，阅读。 浏览：大致地看。 咨询：征求意见。多指行政当局向顾问之类的人员或特设的机关征求意见。现在已经广泛使用。 极其：非常、极端。 如此而已：这样罢了。 劳苦：劳累，辛苦。 简朴：指语言、文笔、生活作风等简单朴素。五、作业。 1、练习有感情地朗读课文。 2、抄写本课的生字词。 第二课时一、启发质疑。 围绕课题，你能提出哪些问题呢？（为什么工作这么长的时间？工作情况是怎样的？赞扬
4、了总理怎样的品质？）二、细读课文，答疑解疑。解决第一、二个问题。1、默读课文的2-6自然段，用“ ”画出说明总理工作辛劳的句子，用“”画出表示总理生活俭朴的句子。2、有感情地朗读这些句子，想一想你体会出了什么？3、指名朗读，汇报自己的体会。（1）总理指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今天晚上要批这些文件。”（一尺、一叠说明总理每天的工作量是巨大的，每天都要工作到很晚。）（2）他一字一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停下笔想一想，有时问我一两句。（这是写总理审稿时的情形。周总理不是浏览，而是一句一句地审阅。看、画、想、问四个动词
5、，是说周总理对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白，保证文件正确无误。充分反映出周总理审阅文件时的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象出那一尺来高的文件，也是这样审阅完的，说明周总理一夜的工作是多么的辛苦。）（3）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（极其简单就是简单得不能再简单了。一张还是不大的写字台，两把小的转椅，一盏台灯，这几样是一个工作人员必不可少的办公设备。“如此而已”在课文中的意思是仅仅这几样，再也没有别的东西了。用了“如此而已”这几个字，更加强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子与极其简单的摆设形成了鲜明的对比
6、，说明总理的生活极其俭朴。）（4）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我和他一起喝茶、吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。（这是些周总理一夜工作后用来充饥的食物。一杯、清茶、一小碟、可以数得清颗数的花生米，实在是简单得很呀！这里，工作的繁重与生活的俭朴在以此形成了鲜明的对比，进一步突出了总理工作的辛苦。）（5）学生质疑：我认为“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量”这句话是说花生米跟平常一样多，没有增加分量。（6）教师引导学生就这个问题展开辩论。（去掉这句话中的“好像”一词，我们可以看出花生
7、米比平时增加了，但是虽然增加了我一个人，花生米仍不多，仍可以数得清颗数。从中可以看出总理的生活是多么简朴呀。让读者感受到周总理形象的高大。）三、读课文，引导学生理清“生活俭朴”与“工作劳苦”之间的关系。1、 “周总理的工作虽然是劳苦的，但是他的生活是简朴的。”2、在这句话中，使用了那组关联词？ （虽然但是）这两部分有什么特点？（对比关系）3、请你从课文中找到有这种关系的内容，并用“虽然但是”这一组关联词把这样的内容连起来，说成一句话。（1）虽然总理要审阅的稿子有一尺来高，但是他审阅每一篇稿子时都是严肃认真的。（2）虽然那是一间高大的宫殿式的房子，但是室内的陈设极其简单。4、总结：作者有意将两部
8、分有机地结合在一起写，这是相辅相成的，这一描写更加突出总理人格的伟大。二、 再次朗读，领悟真情。1看到这样的总理，此时此刻，作者最想说的是什么？ 2、指名读7、8自然段，比较两次说的内容有什么不同？（1）一次是对自己说，一次是对世界说。这是因为作者亲眼见到总理一夜的工作，在回来的路上激动的心情难以平静，胸中有千言万语要倾吐，正是想到这样的好总理，这样崇高的品德，作者更加激动，以至于向“全世界”再次发出内心的呐喊。（2）文章两次提到“我看到了他一夜的工作”，一方面表达了作者能有这样的机会亲眼看到总理一夜的工作而幸福、激动的心情；另一方面作者从周总理的一夜的工作中联想到总理每一个夜晚都是这样工作的
9、，这一夜工作的情形正是总理一生工作的缩影。周总理几十年如一日地为中国人民的事业辛勤的操劳，鞠躬尽瘁，这是被无数的事实证明了的。3、学了课文，课文中的哪些描写最打动你？请你把这样的内容读给你的同伴听。五、拓展：出示周总理的一天 再次有感情地朗读课文。一夜的工作教学设计脚本教学流程素材说明一 展示资料 引入课题1、观察图片2交流课前搜集的资料3、学生评价3、教师补充需要周总理有关资料、图片需要简单说明二、自读课文，理清文脉1、初读全文，整体感知内容2、自学生字，理解重点词语3、理清脉络，感知重点4、学生交流，教师引导需要课件出示1、课文脉络2、整理思路三、研读重点，启发质疑1、出示研读主题，感悟周总理的“生活俭朴”与“工作劳苦”2、结合具体语句，交流阅读感悟3、领悟真情，体会表达真情实感的方法需要课件出示1、周总理“生活俭朴”的句子2、周总理“工作劳苦”的句子学生交流，教师补充四、总结感悟，拓展延伸1、对周总理又有了什么新的认识2、全班交流：周总理的其他事迹课件出示周总理的一天五、布置作业继续搜集周总理的资料