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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学四年级科学上册单元测试题及答案全册.精品文档.四年级科学上册第一单元 我们吃什么测试题学校 班级姓名 等级 一、查漏补缺。1、把芝麻放在纸上挤压，会在纸上留下_ ，这说明芝麻里含有_ 。2、 给我们提供了丰富的食物。3、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、 、 、维生素、纤维素、矿物质和水。4、在馒头上滴上碘酒，会观察到馒头变 色，米、面、马铃薯里主要含有 。5、合理的饮食应该是这样的：把我们吃的食物分成10份，那么米、面食应占_份左右，蔬菜、水果应占_份左右；牛奶、肉、蛋、 油应占_份左右。二、海滩拾贝。1、日常的饮食，我们要做到
2、 （ ）A、空腹喝牛奶 B、常吃方便面 C、每餐少吃一口2、为了节约时间，我们应该边吃饭边看书，这种说法合理吗？（ ） A、合理 B、不合理 3、在下列食物中，滴上碘酒能变蓝色的是（ ）。 A、 马铃薯 B、白菜 C、萝卜4、鸡蛋含有的营养素主要是（ ）。 A、脂肪 B、淀粉 C、蛋白质5、我们可以利用（ ）鉴别食物中的淀粉，用（ ）鉴别食物中的脂肪，用（ ）鉴别食物中的蛋白质。A、火烧法 B、挤压法 C、滴碘法三、明辨是非。1、无论是芹菜、牛肉、牛奶，还是木耳，这些食物都直接或间接来自植物。（ ）2、我们正在长身体，所以应该以肉类食品为主。 （ ） 3、用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时，最好
3、把教室的窗户打开，以保持 良好的通风效果。 （ ）4、我喜欢边看电视边吃饭。 （ ）5、买食品时，要注意查看食品包装袋上的信息。 （ ）四、我帮它们找朋友：将食物和所含的营养成分用线连接起来。蛋白质 花生油、香油脂肪 瘦肉、鱼淀粉 食盐盐类 馒头、米饭 五、猜想与探究。 马铃薯中是否含有淀粉，写出你的猜想与实验方案。六、科学与生活。 结合生活实际设计出你的一日三餐，并说出你的理由。第一单元 我们吃什么一、查漏补缺。（10分） 1、油渍 脂肪 2、大自然 3、脂肪 淀粉4、蓝 淀粉 5、 4 4 2二、海滩拾贝。（7分）1、C 2、B 3、A 4、C 5、C B A三、明辨是非。（5分）1、对
4、2、错 3、 对 4、错 5、对四、我帮它们找朋友：（8分）蛋白质 花生油、香油脂肪 瘦肉、鱼淀粉 食盐盐类 馒头、米饭 五、猜想与探究。（9分） 猜想：马铃薯中可能含有淀粉。（3分）方案：1、拿一个马铃薯，把它洗干净，用刀把它切成片状。（3分） 2、用滴管吸碘酒，向马铃薯片上滴上两三滴，过一会观察现象。 发现马铃薯片变蓝了，说明马铃薯中含有淀粉。（3分）六、科学与生活。（11分）早：豆汁、油条 （3分）中：馒头、稀饭、肉、芹菜 饭后吃点水果（3分）晚：米饭、鱼、西红柿炒鸡蛋 睡觉前喝一杯牛奶（3分）（学生也可根据自己的不同设计其他的饮食，只要合理即可）理由：这样能做到合理饮食，荤素搭配，属于
5、健康的饮食计划。（2分）四年级科学上册第二单元 水里有什么测试题学校 班级 姓名 等级 一、查漏补缺。1、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散到水里，不会自行沉降下来的现象叫做 。2、除去水中不溶解的较大的杂质用 _的方法，除去较小的杂质用_ 的方法，除去能溶解的细菌、病毒等杂质用_ _的方法 。3、加快物体溶解的方法有_、_、将物体研碎。4、某种饮料的配料如下：纯净水、浓缩橙汁（橙汁含量20%）、白砂糖、食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。根据以上说明，我认为这种饮料是 饮料，颜色可能是 ，饮用时会觉得有 味。5、生活中给水消毒的最简单的方法是 。二、海滩拾
6、贝。1、在水中不断加入食盐，我们发现（ ）。A、食盐会一直溶解下去 B、食盐不会一直溶解下去2、汽水中的气体是通过 （ ）的方法溶解的。A、 打入 B、 加压 C、减压3、我们可以用（ ）的方法，把食盐从盐水中分离出来。A、过滤 B、 沉淀 C、 蒸发4、（ ）能使砂糖在水中溶解的速度达到最快。A、搅拌 B、用热水 C、既用热水又搅拌5、生活中，溶解现象带来危害的有（ ）。A、食盐溶解在水里 B、酒精溶解在水里 C、酸雨6、在水里滴几滴油，油会 （ ）。A、沉在水底，不能溶解 B、浮在水面，不能溶解 C、在水中溶解了三、明辨是非。 1、在制作饮料时，为了颜色漂亮，可以多加色素。 （ ） 2、溶
7、解给我们带来了方便，没有什么危害。 （ ） 3、溶解在水里的物质虽然看不到，但并没有消失。 （ ）4、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。 （ ） 5、沉淀能除去水中较重的、不易溶解的物质。 （ ）四、我的科学实验。1、 如图，将食盐和砂子分别放在水里，搅拌，会发现食盐 ，砂子 ，说明食盐 ，砂子 。2、如图，_号杯水中的糖溶解的快。因为_ 。五、生活中的科学。夏天为什么人喝过汽水后感到比较凉快？六、猜想与探究让冰糖溶解得更快的方法有哪些？请选择你喜欢的一种进行猜想并设计实验方案。第二单元 水里有什么一、查漏补缺。（10分）1、溶解 2、沉淀 过滤 消毒 3、搅拌 用热水4、橙汁 橙色 甜
8、 5、煮沸二、海滩拾贝。（6分）1、B 2、B 3、C 4、C 5、C 6、B三、明辨是非。（5分） 1、错 2、错 3、对 4、错 5、对四、我的科学实验。（12分）1、 不见了 没变化（沉在水底） 能溶解 不溶解 2、 （1） 号 热水能加快糖的溶解。五、生活中的科学。（7分） 汽水中含有溶解于水的二氧化碳，当人饮用后，二氧化碳会从人体中排出并带走人体内的热量，所以喝过汽水后会感到凉快。六、猜想与探究（10分）方法有：把冰糖研碎、用热水、搅拌。（2分）猜想：用热水可以加快冰糖的溶解。（2分）方案：1、取两个同样的烧杯，分别加入等量的热水和凉水。（2分）2、取两块大小相同的冰糖，同时分别加入
9、两个烧杯中，都不搅拌。（2分）3、过同样的时间后，观察现象。（2分）（也可设计其他的猜想与方案，只要表达正确就可以）四年级科学上册第三单元 植物的生活测试题学校 班级 姓名 等级 一、查漏补缺。1、植物的身体一般包括根、 、叶、 、果实、 六部分。2、植物生长所需的养料，绝大部分是由制造的。3、植物的茎具有运输和的作用。4、观察叶子的气孔时，要选用叶子的，用观察。5、根主要靠伸进土壤吸收水分。6、拔草的时候很费力，这是因为根具有 植物的作用。二、海滩拾贝。1、（ ）不是植物的根 。 A、甘薯B、萝卜 C、马铃薯2、根吸收的水分，大部分用于（ ）。A、蒸腾作用 B、光合作用 C、储存3、植物的叶
10、在制造养料的过程中能产生（） A、二氧化碳 B、氧气 C、氮气 4、在树皮里运输养料的细管叫（ ），运输水分的细管叫（ ）A、导管 B、筛管 5、植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从（ ）跑出去。A、叶的两面 B、叶的上表皮的气孔 C、叶的下表皮的气孔三、明辨是非。 1、叶的光合作用可以让空气湿润。 （ ）2、人们在扦插或移栽树木时，常常会剪去一部分枝叶，这样可以减少植物的蒸腾作用，使树木更容易成活。 （ ） 3、因为有叶绿素，叶子才呈现绿色，所以，红色的叶子中没有叶绿素。（） 4、植物生长所需的养料，绝大部分是由自己制造的。 （ ）5、植物的光合作用是吸收氧气，放出二氧化碳。 （ ）6、菠
11、菜的根是直根，大葱的根是须根，它们的根不同，所以作用也就不同。 （ ）四、我的科学实验。1、如图，将绿叶放在酒精中煮，过一会，发现酒精变，叶子变，说明除去叶子中的，叶子就不再是绿色的了。第1题图第2题图2.如图，将带有叶子的枝条浸在红颜色的水中，放在阳光下12个小时（木本的要更长一点时间）后，会发现 变红了，说明植物茎 内有 。五、连线题：我们吃的食物分别属于植物的什么器官，请连线：核桃 果实西红柿 种子甘蔗 根萝卜 茎黄花菜 叶白菜 花六、科学与生活为什么在移栽植物时，除注意气候、季节外，还要使根带有较多的泥土？七、猜想与探究。植物吸水与根毛的多少是否有关系?写出你的猜想与验证方案。第三单元
12、 植物的生活一、查漏补缺。（10分）1、茎 花 种子 2、绿叶 3、水分 养分4、下表皮 显微镜 5、根毛 6、固定二、海滩拾贝。（6分）1、C 2、A 3、B 4、 B A 5、C 三、明辨是非。（6分）1、错 2、对 3、错 4、对 5、错 6、错四、我的科学实验。 （10分）1、绿 黄 叶绿素 2、叶子 运输水分的导管五、连线题：（6分）核桃 果 实西红柿 种 子甘蔗 根萝卜 茎黄花 叶白菜 花六、科学与生活（4分）根主要靠根毛吸收水分，这样可以保护根毛不受损伤，移栽时容易成活。七、实验探究（8分）我的猜想：植物吸水与根毛的多少有关系。（2分） 方案：1、取两个同样大的玻璃杯，加入等量的
13、水。（2分）2、取两株同样大小的植物，不同点：一棵植物根毛多，另一棵植物根毛少。（2分）3、将两株植物分别放入两个玻璃杯中，过一段时间，观察现象。（2分）四年级科学上册期中测试题学校 班级姓名 等级 一、我会填。1、像桃树、辣椒这样的植物，它们都有根、 、叶、 、果实、种子六部分。2、研究水的温度对物体溶解的影响，做这个对比实验时，是不同条件，其他条件必须相同。3、在米饭上滴碘酒，会看到米饭变 色，脂肪会在纸上留下 。4、除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做 。沉淀、过滤和 是三种常用的净化水的方法。5、由实验我们可以知道用热水、 、将物体研碎可以加快溶解。6、植物的根能 植物，根在吸收水分的
14、同时，把溶解在水中的 也吸收了。二、我会选。1、食物中含有（ ），燃烧时发出像头发烧焦的气味。A、淀粉 B、脂肪 C、蛋白质2、下列事物中，不能溶解于水的是（）A、酒精B、砂糖C、面粉3、下列哪种蔬菜中含有的纤维素多（ ）A、韭菜 B 、黄瓜 C、茄子4、以下哪种植物可以捕捉昆虫之类的小动物（ ）A、兰花草 B、猪笼草 C、狗尾草5、用塑料袋把一棵植物的枝叶罩起来，将袋口扎紧。塑料袋内壁出现小水珠，它是（ ）A、从湿土里跑上去的 B、浇水时淋上去的 C、叶的蒸腾作用产生的6、（）是用来除去水中不溶解的比较大的杂质的方法。 A、沉淀 B、消毒 C、过滤 三、我是小法官。1、包装食品过了保质期，只
15、要超出时间不长，还可以食用。 （ ）2、做一杯很好喝的饮料很容易，秘方也不难得到。 （ ）3、绿色的叶子中含有叶绿素，像黄颜色、红颜色的叶子就没有叶绿素。（ ）4、生活中最简单的给水消毒的方法就是把水烧开。 （ ）5、根就是植物埋在地下的部分，因此马铃薯是根。 （ ）四、我的科学实验。1、将食盐颗粒放进水中，过一会，食盐颗粒 ，尝一尝水 ，说明食盐能在水中 。如图 号杯中的糖溶解的快，1号 2号因为 。2、如图，将一株植物的根完全浸在水中，水面 处滴一层植物油或用棉花把瓶口封好，在水面到 达处做一个记号，将这个装置放在向阳通风处， 观察现象。几天后，会发现瓶子中的水 ， 说明 。五、科学与生活
16、我们每个人都要吃饭，小亮同学也不例外，下面是他给自己设计的食谱：早餐：鸡蛋一个，牛奶一杯中餐：汉堡包两个，火腿肠两根晚餐：排骨肉、油焖大虾、炒鸡蛋、米饭你认为他吃的合适吗？说说你的理由？六、作图题：植物体内的水分是怎样排出去的？根据自己的观察和想象，把它画出来。期中测试一、我会填。（10分） 1、茎 花 2、水的温度 3、蓝 油渍 4、水的净化 消毒 5、搅拌 6、固定 养分二、我会选。 （6分）1、C 2、C 3、A 4、B 5、C 6、A 三、我是小法官。（5分）1、 错 2、错 3、错 4、 对 5、错 四、我的科学实验。（14分）1、不见了 变咸了 溶解 1号 搅拌可以加快溶解 2、减
17、少了（下降了） 根具有吸收水分的作用五、科学与生活。（6分）他吃的不合适。（2分）理由：缺蔬菜、水果、肉奶蛋占得比例太多，不符合营养金字塔的比例。（4分）（意思对即可）六、画图题（9分）参考课本27页右上角的图，合理即可。四年级科学上册第四单元 空气和水的力测试题学校 班级 姓名 等级 一、查漏补缺。1、水流的力量与水流量的 和水位的 有关。2、“孔明灯”是利用 的原理制成的，“神舟五号”是利用 原理升空的。3、瓶“吞”鸡蛋利用了 ，方向来自。4、当松开充满空气的气球时，气球运动的方向与球内空气运动的方向 ，这种现象叫做。5、水力发电站利用了 _ 的道理推动叶轮产生电。6、世界上最早发明热气球
18、的国家是 。二、海滩拾贝。1、热空气之所以会上升，是因为（ ）。A、热空气温度高 B、热空气体积大 C、热空气比同体积的冷空气重量要轻2、离地面越高，空气越稀薄，因而大气压力（ ） 。A、越大 B、越小 C、不变3、下面各项中，与大气压力无关的是（ ） 。 A、钢笔吸墨水 B、瀑布流水 C、用吸管喝饮料4、下列属于反冲的是（ ）。A、被压弯的铁片又绷直了 B、人用力向后划水，小船向前运动 C、压缩后的弹簧将小球高高弹起5、下列不是利用热空气上升原理的是（ ）。A、刚出锅的馒头冒热气 B、热气球在空中飘来飘去 C、礼花飞上天空三、明辨是非。1、 钢笔吸墨水是利用了大气压力的的原理。 （ ）2、孔
19、明灯最早是用来传递军事信号的。 （ ）3、飞机在飞行过程中不受到大气压力的作用。 （ ）4、篮球充气越足，弹性越好。 （ ）5、 橡皮艇乘坐舒适，减缓撞击，是利用了压缩空气的弹性。 （ ）12四、我的科学实验。1、如图，图1把装满水的杯子倒过来，水流出来；图2两个吸盘 吸在一起。这些现象都是利用了 原理。2、如图， 边图中水流产生的力量大。因为它的 。 五、自然探秘钢笔吸墨水是利用了大气压力的原理，生活中，还有许多事例是利用这一原理，你能举三个例子说一说吗？六、猜想与探究厨房里的抽油烟机要安装在炉灶的上部，这是为什么呢？请你写出你的猜想并设计实验方案。第四单元 空气和水的力一、查漏补缺。（10
20、分）1、大小 高低 2、 热空气上升 反冲 3、大气压力 四面八方 4、相反 反冲 5、 水流有力量 6、 中国二、海滩拾贝。（5分）1、 C 2、B 3、B 4、B 5、C三、明辨是非。（5分） 1、对 2、对 3、错 4、对 5、对四、我的科学实验。（10分）1、不会 会 大气压力2、右 水位高五、自然探秘。（9分）（1）压水井抽水 （2）水泵抽水 （3）吸盘挂衣钩（4）用注射器吸吸药水 （5）医用拔火罐 （举三个例子即可）六、猜想与探究 （11分）猜想：油烟是热的，热空气会上升，所以要安装在炉灶的上部。（2分）实验方案：1、把蜡烛立在桌子上，不点燃，手提着纸蛇，使它悬在蜡烛的上方，观察现
21、象。（3分） 2、点燃蜡烛，手提着纸蛇，使它悬在蜡烛的上方，观察现象。（3分） 3、将纸蛇横移，离开蜡烛火焰的上方，观察现象。（3分）四年级科学上册第五单元 热的传递测试题学校 班级 姓名 等级 一、查漏补缺。1、阳光下，戴黑手套的手比带白手套的手的温度 。2、空气是热的 ， 是它传递热的主要方式。太阳供给大地的热是靠 方式传递的。3、 按照物体传导热能力的不同，将物体分为 、 两大类。4、太阳能热水器主要由 、 和循环管道三部分组成。5、冬天，教室里的暖气片是通过 的方式使教室里暖和起来的。6、我们使用酒精灯的时候，一般用 加热。二、海滩拾贝。1、冬季穿棉衣比较暖和，主要是因为（ ） A、棉
22、衣挡风 B、棉衣能保温 C、棉衣能生热2、夏天，市场上卖鱼的人为了使鱼不受热变质，用冰块给鱼降温，应将冰块放在（ ）。A、鱼的上面 B、鱼的中间 C、鱼的下面3、下面几种放置太阳能热水器的方法，效果最好的是（）。A、平放 B、竖放 C、斜放4、用塑料薄膜给农田里的作物保温，主要是减少了（ ）。A、热对流 B、热传导 C、热辐射5、 给稀饭加热时用勺子搅动是为了加快（ ）。A、热的传导 B、热的对流 C、热的辐射三、明辨是非。 1、热传递只能在固体中进行，在气体和液体中不能进行。 （ ）2、物体吸热的快慢不只于本身材料有关。 （ ）3、将空调口朝上可让室内温度降得快。 （ ）4、水和空气都是热的
23、良导体。 （ ）5、塑料比金属传热慢。 （）四、实验探究题。 冬天为什么穿棉衣暖和 在三个同样的杯子中，倒进同样多的热水，分别用毛衣、布和白纸包起来，过一段时间后，杯子中水温会发生怎样的变化？按题目要求答题（1）猜一猜，三个杯子中的水温一样吗？（2）哪个杯子中水温高？哪个杯子中水温低？（3）为什么冬天穿棉衣身上感到暖和？（4）日常生活中，哪些地方利用了保温（隔热）？（举三例）五、简答题。 为什么夏天穿浅衣服的人多而冬天穿深衣服的人多？六、学以致用利用学过的知识，设计一个不烫手的杯子，说一说为什么要这样设计？热在物体中是怎样传递的？写出你的猜想与实验方案。第五单元 热的传递一、查漏补缺。（10分
24、）1、高 2、不良导体 对流 辐射 3、热的良导体 热的不良导体4、集热器 水箱 5、对流 6、外焰二、海滩拾贝。（5分）1、B 2、A 3、C 4、 A 5、B 三、明辨别是非。（5分）1、错 2、对 3、对 4、错 5、对四、实验探究题。（15分）（1） 不一样 （2分）（2）用毛衣包的杯子水温高 用白纸包的杯子水温低 （4分）（3）棉花和棉花纤维间的空气都是热的不良导体，身体里的热空气不容易与外界传播，外面的冷空气也无法进入，所以冬天穿棉衣会感觉到暖和。（3分）（4） 冬天塑料大棚里的蔬菜 锅、炒勺的把手 杯子的外壁不锈钢漏勺的木头 （只要合理即可，举三个例子） （6分） 五、简答题。（
25、5分）因为浅色衣服吸收辐射热少，深色衣服吸收辐射热多，所以夏天穿浅衣服的人多而冬天穿深衣服的人多。六、学以致用（10分）设计：杯子外面包上布或用毛线织个套。（能尽量阻止热的传递即可）（2分）设计原理：布和毛线都是热的不良导体，不易传热。（2分）猜想：热从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分。（2分）方案：1、将铜棒固定在铁架台上,每隔一段距离用蜡（凡士林）粘上3根火柴,并使火柴都向下悬挂。（2分）2、在铜棒的一端用酒精灯加热，观察现象。（2分）四年级科学上册期末测试题学校 班级 姓名 等级 一、联系实际填一填。1、黑（深）色的物体比白（浅）色的物体吸收的辐射热 。2、
26、植物的茎有运输 和 的作用。3、淀粉有遇到碘变 色的性质。4、除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做 。沉淀、过滤和 是三种常用的净化水的方法。5、“水滴石穿”这个词说明了 。二、当好小法官。1、根吸收的水分大部分用于蒸腾作用。 （ ） 2、我们在利用酒精灯给物体加热时，应把受热物体放在焰心部分。 （ ）3、空气可以被压缩，压缩空气有弹性。 （ ）4、给稀饭加热时用勺子搅动是为了加快热的对流。 （ ）5、多吃含人造色素的食品会损害健康。 （ ）6、自然界中水里溶解的物质都是有害的。 （ ）三、填图。四、一起来实验。、如图，第 根火柴(从左向右) 先掉下来。说明热可以沿着物体从温度 的地方传到温度
27、 的部分， 这种热在固体中的传递方式叫做。2、如图，将一株植物的根完全浸在水中，在水面处滴一层植物油或用棉花把瓶口封好，在水面到达处做一个记号，将这个装置放在向阳通风处，观察现象。几天后，会发现瓶子中的水 ，说明 。五、科学与生活：冬天路上有积雪，人们经常会撒些煤渣，这是为什么？六、猜想与探究生活与科学有着密切的联系，在日常生活中，炒菜时总是趁菜热放盐,家长洗衣服时，通常先用温水浸泡洗衣粉，这些事中包含着什么样的科学道理？写出你的猜想与实验方案。期末测试一、联系实际填一填。（7分） 1、多 2、水分 养分 3、蓝 4、水的净化 消毒 5、水流有力量二、当好小法官。（12分）1、对 2、错 3、对 4、对 5、对 6、错（叶）（花）（根）（ 茎）三、 填图：（8分）四、一起来实验。（12分）1、 3 高 低 传导 2、 减少了（下降了） 植物的根具有吸收水分的作用。五、科学与生活。（3分）因煤渣是黑色的，它吸收的辐射热多，使雪融化得更快，使人们出行方便。六、猜想与探究（8分）猜想：用热水可以加快物质的溶解。（2分）方案：1、取两个同样的烧杯，分别加入等量的热水和凉水。（2分）2、取两块大小相同的冰糖，同时分别加入两个烧杯中，都不搅拌。（2分）3、过相同的时间后，观察现象。（2分）