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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学教师工作考核量化办法修订.精品文档.小学教师工作考核量化办法(修订)推行教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本办法。 一、工作纪律 （权数8分） 学校设置考勤登记表，由值日教师或值班教干负责考勤登记并及时汇总封存。严格按办事处教职工考勤制度执行。 1、有下列情况者分别给予扣分。 病假：全学期累计请假3天以内不扣分，请假3天以上每增加
2、1天扣0.3分； 事假（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）：全学期累计请1天以内不扣分，1天以上每增加1天扣0.5分；空岗、旷课每节扣1分，旷班每天扣5分； 迟到、早退每次扣0.3分； 学校会议、学校升降旗仪式、学校组织的集体活动及各级会议、教研活动，应参加的教师每缺1次扣1分，安排的发言每少一次扣1分； 学校要求教师上交上报的材料，上交不及时的每次扣0.1分；不报送的扣0.5分。工作期间（午休除外）教师做与工作无关的事情，如上网聊天、玩网络游戏等发现一次扣教师本人1分，扣办公室其他人员0.5分。教师上课期间不准到宿舍作与教学无关的事情，发现一次扣0.3分。72、凡连续请病、事假达到一定
3、天数者，按办事处教职工考勤制度执行。 3、全学期出满勤的教师可奖励1分。 4、个人自费函授学习、考试(与教育无关的学习、考级除外)应持相关证件，可算公假；除公假外,只要请假,即不予全勤奖励。 5、本项考核实行倒扣分形式，扣完为止。所有请假必须履行相应手续，写好请假条，如需电话请假事后一天内补齐手续。凡不履行手续本次请假按相对应空岗计算。 二、教学常规 （权数20分） 在本项20分中，教师业务占10分，教师课堂教学占5分，教学常规抽查占5分。教师业务量化：每学期对教师的教学计划、教学总结、备课、作业布置与批改、听课记录、理论学习、读书笔记、单元测试、期中期末考查与质量分析等方面按照教学常规管理要
4、求进行不定期检查，然后折算本项权重得分。教师课堂教学量化：根据教师举行的公开课分为优秀、合格、不合格按5 分、4分、分2进行赋分，本学期不按规定开课该项不得分。另凡在市区级视导听课中被定为C、D级的，课堂教学得分在不及格以下，本学期绩效定为本单位末等，被定为A级或参加处区级及以上讲课比赛的，课堂教学成绩定为本单位最高一等得分。教学常规抽查量化：学校将不定时对班级上课情况进行抽查。凡不遵守工作细则通报一次扣0.3分。在处教研室的督导通报中被点名表扬或批评每次加减0.5分。三、工作量（12分）1、工作量加分（1）一二年级语文每班6.5分，一二年级数学每班5分，三六年级语文每班8分，三五年级数学每班
5、5分。六年级数学每班6.5分，英语每班级2.4分，其他学科每节0.5分。（2）对教师除任课外的其他分管学校工作，适当给分。教研组长每学期加0.5分。兴趣小组根据活动情况以0.51分计入工作量。2、班级人数：以40人为基数，每增加1人或少1人可适当增减0.1分。 带多班、多学科者，以所带主要学科班级为准。3、最高工作量：教师最高工作量（包括包班教师）不能超过12分（代课的学校校长、代考试学科的主任标最高工作量）。4、由教导处安排教师看课一节按0.1分计，累计不超过2分。四、班主任工作 （根据班级管理情况加分 权数13分）（1）各校制定班级管理评比细则，并按细则进行检查评比量化。 (2)、学校可根
6、据每学期班级每月得分计算班级排名，按3：4：3的比例给班主任分别加3分、2分、1分 五、获奖加分（最高得分7分） 1、教师参加教育主管部门组织的教学技能素质竞赛、课堂教学竞赛，获处级一等奖者得0.5分；获区级一、二等奖者分别得2、1分；获市级一、二、三等奖者分别得4、2、1分，获省级及以上一、二、三等奖者分别得5、4、2分，逐级选送只计算最高级别一次。 2、开全市、区、处级研究、示范课，如开课质量较高，按一等奖计，如质量仅达到良好，按相应级别二等奖计算得分（每人一堂课、帮扶课、骨干教师课、迎检课除外）。 3、指导学生学科竞赛得分：团体处一等奖加 1分，区一、二等奖加2、1分，市一、二、三等奖加
7、3、2、1分；如无团体奖，设个人奖，则获处级一等奖指导老师每人次分别得0.3分；获区级一、二等奖指导老师分别得0.6、0.3分；获市级一、二、三等奖指导老师分别得1、0.6、0.3分；省级一、二、三等奖指导老师分别得2、1、0.6分；逐级选送只计算最高级别一次，多人指导共同摊分，但每人次的加分之和不能超过团体二等奖得分。 由学校选送入围并获奖者，（班科任中的同科目老师，可取指导教师得分的20%计入自己得分）4、制作、演讲类辅导学生获处级一等奖加0.2，获区级 一、二等奖加0.5、0.3，市级一、二、三等奖加1、0.5、0.3，省级一、二、三等奖加2、1、0.5。文章发表处级一篇0.1，市、区级
8、发表一篇0.3，省级0.5，国家级1分(必须是正式刊物，增发刊不算)5、教科研论文 （1）论文：(正规教育主管部门) 获区级一、二等奖者分别得1、0.5分；获市级一、二、三等奖者分别得1.5、1、0.5分，获省级一、二、三等奖者分别得3、1.5、1分，国家级一、二、三等奖者分别得4、3、1.5分，正式发表的按相应级别一等奖计(不少于1500字)。逐级选送只计算最高级别一次，教师的课件制作、教具制作按同级别论文低一档计。（2）课题立项：区级课题立项奖励主要负责人1.5分，成员0.5分(前1人，当学期)；课题结题奖励主要负责人2分，成员1分(前1人，当学期)。（市、省递增1分）。 6、区级运动会按
9、团体名次一、二、三名分别给总教练加4、3、2分，四、五、六名加1分，区艺术节团体一等奖分别给辅导教师各加4分(第一名)，3分。二等奖2分。7、其他不确定时间不确定级别的比赛、辅导根据获奖名次、发证机关而定。以上各项每学期每师最高不能超过7分。六、教学质量（权数50分） 1、统一考试的学科，以中心小学或自己学校组织的排名为准，其计算公式：所带考试及格率与优秀率之和的平均全处同学科最高及格率与优秀率之和的平均50 为任课教师的得分，如果最高一名的平均和第二名的平均差距超过8个点，可能采取把第二名作为全处最高平均的办法计算，这样第一、二名的教学质量得分都为50分。带考试科目、一班多科或一科多班，及格
10、率和优秀率都取平均值计算。2、专职考查科目教学质量积分各校可根据学校自己组织的考查成绩，按全校教师平均积分划档计分。3、如果统一考试中对个别学科有特殊要求的，按相关规定执行（如区抽测、统考等）。4、进步奖励分 语文、数学、英语学科保持全处前三名奖励分值2、1、1分，与上学期相比，每提高一个名次奖励分值0.5分，退后一个名次倒扣分值0.5，最高奖励或倒扣不超过3分。七、师德表现（采取倒扣分方式） 对全体教师在本学期 有下列情况之一者，师德得分在总积分中倒扣15分： 1、有明显体罚或变相体罚学生造成一定后果的; 其中家长反映教师有体罚或变相体罚（情节较轻）行为上报学校经查属实的，每发现一次扣0.5
11、分。两次及以上本学期评优树先一票否决。另情节恶劣造成一定影响的扣除5分，评优树先一票否决。2、在学校造谣生事，不能团结同志者。3、违法乱纪，在学校和社会有不文明行为损坏师德形象的；4、违反学校规章制度，经教育不改的; 5、因工作不力，给学校工作造成被动和一定影响的； 对响应上级号召，积极帮扶贫困生等有意义的社会活动者和受到社会人士来信表扬确有其事者，当学期可奖励1分。八、奖惩办法 1、量化学期末各校可根据此办法为指导(可以就细小的不适合本校实际的地方做小的变动，但每一大块的总得分和办法的总分不能变) ，计算出每位教师的量化积分并计入教学档案。2、学校奖惩 量化积分作为聘任、评优、晋级、发放教师绩效奖励的主要依据；连续一学年或两学期量化考核得分在本校最后2名者给予批评或考虑转岗、异地交流。 九、附则 1、本办法中有的实行按月份考评登记，学期累计结算，兑现奖惩。 2、本办法的解释权归中心小学。