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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学品德与社会教案三年级下册教案全册.精品文档.未来版小学三年级品德与社会学科下册（学年度第二学期）一、 本学期本组教研专题：二、全册教材分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。三、 全册课时安排：单元课题计划教时邻里之间认识周围的邻居1邻居之间怎样相处1共建邻里好
2、环境1我们的学校介绍我们的学校2感谢您，老师1学校的发展变化1我们生活的地方不同的生活环境1为我们生活服务的人1公共场所的文明1献出我们的爱心1安全生活每一天家庭安全不能忘2交通安全要注意2公共安全多提防2四、全学期教学进度安排：周次时间教学内容第1周2.16-2.21（工作6天）认识周围的邻居第2周2.24-2.28邻居之间怎样相处第3周3.3-3.7共建邻里好环境第4周3.10-3.14介绍我们的学校第5周3.17-3.21介绍我们的学校第6周3.24-3.28感谢您，老师第7周3.31-4.4 4.5-4.7（清明节放假）学校的发展变化第8周4.8-4.11不同的生活环境”第9周4.14
3、-4.18为我们生活服务的人第10周4.21-4.25公共场所的文明第11周4.28-4.30（三天）5.1-5.3（劳动节放假）献出我们的爱心第12周5.4-5.9（工作6天）家庭安全不能忘第13周5.12-5.16家庭安全不能忘第14周5.19-5.23交通安全要注意第15周5.26-5.30 5.31-6.2（端午节放假）交通安全要注意第16周6.3-6.6公共安全多提防第17周6.9-6.13公共安全多提防第18周6.16-6.20复习第19周6.23-6.27复习第20周6.30-7.4考试2014.7.5 ：暑假正式起假。第一单元教材分析一、单元教学目标：1.情感态度价值观关心、爱
4、护自己生活社区的环境，能为保护周边环境做力所能及的事情。2.能力认识自己家周围的邻居，培养主动与邻居交往的能力。3.知识懂得怎样与邻里和睦相处，学会协调邻里关系。二、单元重、难点： 关心、爱护自己生活社区的环境，认识自己家周围的邻居，懂得怎样与邻里和睦相处。三、单元课时安排：认识周围的邻居 1邻居之间怎样相处 1共建邻里好环境 1课题认识周围的邻居课型新授教学目标知识与技能：愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。过程与方法：邻居有困难，热情帮助，说话办事考虑左邻右舍的利益。情感态度价值观：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。教学重点邻居有困
5、难，热情帮助教学难点懂得邻居之间要和睦相处教学方法讲授法、多媒体教学时间1课时教 具PPT预习设计认识周围的邻居教学活动设计修订一、谈话导入 引出问题生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。二、走进生活 找问题。1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。2、各小组成员交流。3、各小组汇报交流的结果。4、归纳总结。三、名言警句中的邻居关系远亲不如近邻 得好乡邻胜过亲多年邻居变成亲邻居好，一片宝 家有患难，邻保相
6、助亲帮亲，邻帮邻 亲望亲好，邻望邻好 亲向亲，邻向邻人到难处邻里来 远亲不如近邻，近邻不如对门贼打火烧喊四邻 邻家失火，不救自危是亲必顾，是邻必护没有木头，支不起帐房；没有邻居，过不好日子（藏族） 邻居好，胜金宝 和得邻居好，犹如穿皮袄隔邻居，不隔心阴险的邻居比凶恶的敌人更可怕（拉丁美洲）不要选择房屋，而要选择邻居（日本）千金买邻，八百置舍 行人好伴，住要好邻在家里结邻，出门要结伴（阿拉伯）四、前车之鉴，可以为师1、读故事六尺巷并交流收获2、讲述孟母三迁的故事板书设计认识周围的邻居 比比谁的邻居多模拟表演课后反思课题邻居之间怎样相处课型新授教学目标知识与技能：懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不
7、仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。过程与方法：说话、做事考虑左邻右舍的利益,对邻居讲谦让，能谅解人, 邻居有困难，热情帮助。情感态度价值观：愿意与邻居和睦相处,树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。教学重点使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。教学难点根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。教学方法讲授法、讨论法教学时间1课时教 具PPT预习设计懂得邻里之间要和睦相处教学活动设计修订一、导入谈话引出观点1你们听说过远亲不如近邻这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？ 2、小结：远亲不如近邻就是说：亲戚虽然亲，但
8、住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。3、请你列举事例说明远亲不如近邻 小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。二、学习理解观点邻居之间互相关心，说话、做事都要考虑左邻或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活相反，邻居之间互不相让，结果又会怎样呢？（放课文自制录音）怎样为邻居和睦相处尽一份力量。 （出示图片）院子里新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了章敏看电视，对此，章敏是怎样想、怎样做的？（投影：课文中格言：生活中，谅解可以产生奇迹。）磊磊学习上有困难，杨颖是怎样帮助他的？徐伟看到隔壁的单身
9、老人生活不便，他是怎样做的？对邻居之间的关系有什么好处？三、总结全课、提出希望 同学们：不管住在哪里，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。板书设计邻居之间怎样相处平时互相往来有事互相帮忙课后反思课题共建邻里好环境课型新授教学目标知识与技能：能够认同健康、文明的生活方式；过程与方法：养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。情感态度价值观：体会自己的生活、
10、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；教学重点体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系教学难点初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。教学方法讨论法，讲授法教学时间1课时教 具ppt预习设计能够认同健康、文明的生活方式教学活动设计修订一、故事明理 谈话：今天的课上，老师要和大家一起来看一个故事 1、了解孟母三迁的故事 2、讨论：你赞同孟母的做法吗？ 3、自由发表意见 4、师小结：出示：子曰：里仁为美。择不处仁，焉得知。论语.里仁 释：孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。二、明辨正误，热情相
11、助1、过渡：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。2、出示15页图 讨论：这样的生活现象好不好，为什么？3、除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？4、对呀，如果我们的生活中出现了大家所说的现象，该多么痛苦呀。7、选定方法，集体智慧给市长写信（以小组为单位）8、抽小组发言。三、总结健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。板书设计共建邻里环境提倡健康活动反对消极生活课后反思第一单元反思第二单元教材分析一、单元教学目标：1、增强对学校的亲切感，使学生更加尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。2、能进一步了解学校，知道
12、学校的组织机构，多渠道探询学校的发展变化，大胆展望学校的未来。3、能够通过采访、调查等方式了解学校领导、老师等工作人员的工作情况，体会他们工作的辛苦。4、学习利用简单的图例画出学校的平面图，并利用平面图向别人介绍学校。5、学习、掌握画平面图的方法。能确定图上的方向，能设计和使用图例，能把要画的景物按合适的比例画在图上。二、单元重、难点：增强对学校的亲切感，使学生更加尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动，能够通过采访、调查等方式了解学校领导、老师等工作人员的工作情况，体会他们工作的辛苦三、单元课时安排：介绍我们的学校 1感谢您，老师 1学校的发展变化 1课题介绍我们的学校课型新授教学目标知识与技能：
13、能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。过程与方法：在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。情感态度价值观：培养对学校的亲切感和热爱学校的思想感情。教学重点能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。教学难点激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。教学方法讨论法，讲授法教学时间1课时教 具ppt预习设计1、了解学校有关情况 。2、学做小向导 。3、彩笔。教学活动设计修订一、观察与走访1、谈话：我们已经在学校度过了一段美好时光了。老师想
14、问问你，你对我们学校有所了解了吗？2、那现在让我们一起走进活动“我是小向导，带你来参观”3、你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，该怎样介绍？4、各自发表看法。5、谁来试一试。二、争做问不倒1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒。出示小卡片：我们学校位于。学校创建于，我们学校今年岁，总面积。我们学校有个班，老师，学生数。6、交流说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。板书设计介绍我们的学校（平面图）课后
15、反思课题感谢您，老师课型新授教学目标知识与技能：通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动。过程与方法：让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师。情感态度价值观：引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。教学重点让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师。教学难点引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。教学方法讨论法，讲授法教学时间1课时教 具ppt预习设计1、了解学校机构及工作人员的工作情况。2、学唱长大后，我就成了你。3、歌曲我爱米兰教学活动设计修订一、平时，我们还可以把老师比作什么？（蜡烛、妈妈、阳光、园丁、雨露、春蚕）2、你记得教过你的老师吗？3、你最喜欢哪位老师呢？
16、为什么？请举例说一说。（结合学生实际事例说出喜欢老师的原因。）4、老师听到你们的回答，心里一定会甜甜的。5、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在知识的海洋里，老师和同学们一起分享着喜怒哀乐。下面一组照片正是你们生活最好的写照。（课件出示图片）设置图片情境：老师为同学们认真上课，老师带领队员参加学雷锋活动，老师组织队员开展主题活动，老师为二年级的队员举行入队仪式。6、你从照片中看出了老师哪些辛苦？ *上课、备课、批改作业长时间站立 *思考活动方案、指导活动、一起参加 *策划活动、排练节目、准备用具 *训练鼓号队、主持、买红领巾二、调查访问1、请同学们调查学校有哪些部门。可以采用询问、看门牌等方
17、法。2、调查这些部门都是负责什么工作的，有哪些工作人员。3、用访问的形式了解他们是具体负责什么工作的，他们的工作情况怎么样。（指导访问细节：如何与被访问者见面？如何与被访问者约定时间，访问内容是什么？如何做好访问记录？访问中应注意的问题有哪些？）4、实地操作。学生以小组的形式自愿组合，按照事先做好的访问计划与被访问者见面。三、归纳总结1、将自己调查、访问的记录加以整理，在小组进行交流。2、将结果按照教材第25页的表格进行填写。板书设计感谢您，老师老师是辛勤的园丁课后反思课题学校的发展变化课型新授教学目标知识与技能：通过引导学生对今昔的对比，感受到学校发展的巨大变化，使学生更加亲近自己的学校，产
18、生为学校骄傲和自豪的思想感情，更加热爱自己的学校。过程与方法：引导学生把自己对学校的爱落实到行动上。情感态度价值观：展望学校的未来，用写或画的形式表达自己的美好愿望，并能与同学相互交流。教学重点了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩。教学难点了解学校的发展变化和取得的成绩，增强学生对学校的亲近感。教学方法讨论法，讲授法教学时间1课时教 具ppt预习设计参观学校教学活动设计修订一导入我们的学校刚刚成立，这一年里我们的学校在各方面获得了许多成果，取得了很多成绩（出示奖杯、奖牌）同学们，你们做为学校一员，你们为学校感到骄傲吗？今天，我们的活动主题是“学校的发展变化”。（板书课题）二活动一：调查汇
19、报1、在课前老师给同学们布置了四个调查题目，让同学们选择自己感兴趣的主题进行调查。请调查学校过去和现在变化的同学坐在第一组，调查学校历年来取得成绩的同学坐在第二小组，调查学校历来优秀生的同学坐在第三小组，了解学校优秀校长、模范教师的同学坐在第四小组。2、（待学生坐好之后，让学生互相交流，稍做准备，一会进行汇报。）同学们准备好了么？我们请了解学校过去和现在变化的小组先来汇报，（生汇报）教师给予适当补充（出示教材29页的图文）看这是我们学校过去和现在的教学楼，现在的教学楼更漂亮了。3、接着哪个小组愿意汇报？我们请调查学校历年来取得成绩的小组来汇报，（生汇报）教师给予适当补充。我们请调查学校历年优秀
20、生的小组来汇报，（生汇报）。教师给予适当补充。4、最后，我们请调查学校优秀校长、模范教师这个小组来汇报。（生汇报）教师出示电脑图片，这是我们学校的王校长，她曾是省级教学能手，有着丰富的教学和管理经验，在她的带领下，我们的学校会越办越好的。她是我们的严校长，市学科教研员。我们学校还有很多的骨干教师，上过国家级、省级、市级、县级赛课，为学校争得了荣誉。活动二：参观奖杯、奖牌、证书1、同学们，了解了学校的发展变化和取得的成绩，那你们想不想看一看学校获得的奖杯、奖牌、证书带学生进展室进行参观。参观后，学生进行讨论，说一说你参观后的感想是什么？2、互相交流。活动三：畅想学校未来 1、我们的学校在校领导，
21、以及师生的共同努力下，取得了这么多的成绩，我们感到非常的高兴，做为学校的一员，你想我们的学校会是什么样的？采用多种形式畅想学校的未来（可以写一写或画一画等），最后学生进行展示。（把学生展示的画贴到黑板上）。板书设计 学校的发展变化 学校现在的变化 学校取得的成绩课后反思第二单元反思第三单元教材分析一、单元教学目标：1、感受公共设施给我们生活带来的方便，关心周围的生活环境爱护公共设施，做文明的小公民，体验各行各业的劳动者的辛苦，对弱势人群有同情心和爱心。2、自觉维护公共设施，遵守公共秩序，关怀弱势人群，能尽力帮助他们。3、了解公共设施在人们生活中的作用，知道一些社会公益活动，懂得关爱老年人和残疾
22、人是全社会的责任。二、单元重、难点：自觉维护公共设施，遵守公共秩序，关怀弱势人群，能尽力帮助他们。解公共设施在人们生活中的作用，知道一些社会公益活动，懂得关爱老年人和残疾人是全社会的责任。三、单元课时安排：不同的生活环境 1为我们生活服务的人 1公共场所的文明 1献出我们的爱心 1课题不同的生活环境课型新授教学目标知识与技能：结合生活体验，培养学生热爱公共设施，参与自己生活环境的保护与管理，启发其社会责任感。过程与方法：懂得公共设施在生活中的作用，能发现生活环境的问题，并提出合理化建议。情感态度价值观：了解农村和城市生活环境的不同，理解公共设施给人们生活提供的方便。教学重点引导学生熟悉我们生活
23、的地方，全面认识公共设施给人们带来的方便，发现生活环境中的问题。教学难点从小培养学生的公共道德。教学方法讨论法，讲授法教学时间1课时教 具ppt教学活动设计修订教学过程：一、活动一：找不同1、每个人都有自己的生活环境。有的人生活在城市，有的人生活在农村，有的人在山区。你熟悉我们周围的环境吗？2、请同学们找出以下图片中的不同。3、请为这些不同点分类，如建筑物、公共设施、交通等。二、活动二：看一看，理一理1、“我们的生活真方便”主题中的三幅照片是本次活动的主题内容。请同学们对三幅照片从整体上加以认识，试说说图上的内容。2、你们使用这些公共设施后的切身体会，他们为人们生活带来哪些方便？3、学生互动交
24、流，可以动笔把交流的收获写下来。4、教师总结：在我们生活中，公共设施是我们谁也离不开的无声的朋友，每一天都默默地为我们的生活服务着。我们要把它们看成自己的朋友一样，爱护它。只要大家共同努力，我们的生活将更加美好。三、活动三：看一看，想一想1、同学们，公共设施给我们的生活带来了很多方便。可是，生活中由于公共设施还不够完善，布局还不够合理，还有人为的破坏，有时我们的生活也有很多烦恼。2、请同学们自己阅读教材并思考：书中向我们介绍了我们生活中的哪些烦恼？是什么原因造成的呢？你遇到过这种情况吗？3、小组交流。（让学生在充分自学的基础上，和小组同学互相交流。注意引导学生从教材内容出发，结合自己的感受来交
25、流。）4、全班交流。（学生从哪幅图开始说都可以，允许学生抓住自己感受深的来谈。教师要指导学生弄清楚这些问题的原因，并指导学生完成教材第41页表格的填写。）四、活动四：动脑筋，提建议1、同学们从教材出发，结合自己生活中的实际，与大家交流了生活环境的问题。这些问题有的是因为人们不爱护环境造成的，有的是因为无人管理导致的，还有设施不完善、设施布局不合理等情况。面对这些问题，我们怎么来解决呢？同学们能出出主意，提出合理的建议吗？2、学生再一次小组内讨论。3、发表个人建议。（交流后，指导学生将自己的建议写在书中，还可以向有关部门发去建议信。）板书设计不同的生活环境保护环境，与不和谐告别课后反思课题为我们
26、生活服务的人课型新授教学目标知识与技能：调查采访认识在我们生活的周围有许多的劳动者，知道我们的生活离不开他们。过程与方法：体验他们工作的艰辛。情感态度价值观：养成尊重这些人及其工作的态度。教学重点认识为我们生活服务的人，知道我们的生活离不开他们。教学难点体验他们工作的艰辛，养成尊重这些人及其工作的态度。教学方法讨论法，讲授法教学时间1课时教 具ppt预习设计课件体验一天有哪些人在为你的生活服务；调查学校里有哪些人在为我们服务 教学活动设计修订（一） 谈话导入（二） 揭示课题：为我们生活服务的人（设计意图：以学生的生活环境为切入点，通过美丽的画面感受到生活的幸福，引导学生进一步感受到正是由于社会
27、上许许多多的人服务，才给大家带来了幸福的生活，将学习内容和生活环境融为一体，以增强教材与学生的亲近感。）（二）交流汇报1、师：这几天，同学们围绕着“为我们生活服务的人”这个主题，访问了许多人，收集了许多资料，各小组调查了有关那些职业的人呢？（清洁工、医生、教师、交警）在调查访问的过程中，同学们的收获一定不少吧。现在让我们一起来分享你们的收获。2、提出汇报要求3、各小组逐一汇报（三）总结：这节课，我们通过调查、采访、上网、查阅资料、交流等，感受到我们的生活离不开各行各业为我们服务的人们，正是由于他们的无私的奉献，今天我们才能生活得这么幸福、快乐，因此我们也借这新春之际，向各行各业的人们说声新年快
28、乐！板书设计为我们生活服务的人课后反思课题公共场所的文明课型新授教学目标知识与技能：引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。过程与方法：知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。情感态度价值观：培养学生初步判断是非的能力。教学重点1引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。 教学难点知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。教学方法讨论法，讲授法教学时间1课时教 具ppt预习设计1、学生搜集相关文明标志，并以图片或卡片的形式展现出来。2、教师全面了解各种各样的文明礼貌标志，适当搜集一些本地方不常见的和学生不太
29、熟悉的文明标志，以及一些不同语言的标志。教学活动设计修订一、情景导入，引出主题1、播放课件,引出主题（课件：破坏公用电话，破坏路灯，等有关图片）思考：从刚才的图片中，你看到了什么?这些行为会产生什么样的后果和危害?2、讨论,交流3、师生共同小结，引出主题。4、引发学生思考，解决方法。出示教师收集的破坏垃圾桶的视频。教学环节二：教师事先收集生活中典型的不文明视频，有利于拓展学生空间，体现了教学弹性化，有利于学生自主学习，活动。三、学法知法1、学习有关中华人民共和国治安管理处罚条例有关规定2、讨论：（1）生活中遇到过哪些破坏公共设施的设施，你会怎么做？（2）说说自己身边的文明行为。出示破坏公共设施
30、被迫坏的flash动画，将受到中华人民共和国治安管理处罚条例有关规定处罚。通过flash动画展示，让学生了解法律相关知识，从而学法知法。四、遵守公共道德1、出示图片，引发思考，图中行为对吗？如果不对错在哪儿？2、交流汇报。3、引发学生反思：你有过这样的行为吗？4、想象延伸：（1）如果大家都不遵守公共道德，我们的生活会怎样呢？（2）播放视频，迎奥运，讲文明，树新风。从我做起，我该怎么做！图片-出示教师收集的有关文明方面的行为情景。让学生来判断。Flash动画-迎奥运，讲文明，树新风。板书设计课后反思课题献出我们的爱心课型新授教学目标知识与技能：过程与方法：使学生初步掌握多渠道收集信息、处理信息的
31、能力；培养学生自主体验、懂得合作交流、敢于表达评价等基本能力。情感态度价值观：通过学习，产生一种能设身处地地为残疾人着想，做到尊重残疾人，乐意帮助残疾人解决困难的思想情感。教学重点让学生了解身边哪些人是属于残疾人，懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便，需要大家的尊重和帮助。教学难点使学生初步掌握多渠道收集信息、处理信息的能力；培养学生自主体验、懂得合作交流、敢于表达评价等基本能力。教学方法讨论法，讲授法教学时间1课时教 具ppt预习设计教学活动设计修订教学流程 一、预设情境，激发情感 师：同学们，你们喜欢游戏吗？这节课我们就来做几个游戏。 【好奇、好玩是孩子们的天性。巧妙设计一些游戏，留下
32、一些悬念，让孩子们在快乐中进行学习，让他们处于轻松、乐学的氛围之中，有利于调动学习兴趣，为进一步的学习做好了心理准备。】 二、创设游戏，体验感悟 1.宣布游戏规则：整个游戏过程中要保持安静、听指挥，积极思考，认真感受。 师：第一个游戏是“蒙眼睛，走一走”，谁愿意上来表演？ (教师有意识地选3个学生蒙上眼睛，要求从讲台桌边出发，绕教室走一圈，再回到原位) 师：每个同学都把眼睛蒙上，从自己书包里找出数学练习本。 师：请说一说自己的感受。 师：可见，眼睛看不到将会给我们的生活和学习带来诸多不便。 师：感受了“盲人”学习生活后，我们再来扮演“聋哑人”吧。 (教师准备了一句话，指名一位学生上台传达给全班
33、同学) 师：说说你在扮演“聋哑人”表达事情后的感受。 师：同桌两位同学扮演“聋哑人”试着互相交流信息？做“聋哑人”如何？ 师：下面，请同学们一起试用单臂佩戴红领巾，并说说感受。 残疾人的学习生活可真不容易啊!刚才同学们都已经体验了一个残疾人的感受，同样的一件事，可他们付出的却是几倍甚至几十倍的力量。 师：那你们觉得什么是残疾人?还有哪些人也属于残疾人呢? 学生交流后，说一说， 师：这些人就非常需要(学生说“别人的帮助”)，需要我们献出爱心。 （板书课题题：献出我们的爱心） 三、交流感受，体悟关爱 1.阅读交流，感受关爱 师引导学生阅读课本第10页特殊学生的平常事，学生看书后交流。 读了这个真实
34、的故事，你最受感动的是什么? 我们应该向蔡生成同学学习什么? 蔡生成同学为什么会觉得很开心? 小结：蔡生成同学真是幸运，能生活在这样一个好集体中，有这么多关心他爱护他的好老师和好同学。也正是同学和老师的爱心给予了他生活学习的信心和力量，才使他的生活充满了乐趣! 2.联系实际，体悟关爱 同学们，在你的身边还有哪些熟悉的残疾人?他们的生活怎么样？ (小组交流，做好统计，填写表格) 师：刚才同学们已经发现了我们的周围还有很多的残疾人，并做了统计。那么，请你说平时遇到那些“残疾人”有困难，你是怎么做的? （学生各抒己见) 师：当你给予他帮助的时候他怎么样？你当时的感受是怎样的？ 师：从同学们帮助“残疾
35、人”的感受中，我们可以知道帮助别人也是一件快乐的事啊！老师真是太感动了!我们班居然有那么多的热心人! 四、关注社会，了解政策 师：我们的社会和国家对残疾人是很关心的，为他们制定了很多优先政策。比如幻灯出示： (1)我国宪法中规定：“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。” (2)1990年全国人民代表人会常务委员会通过中华人民共和国残疾人保障法。 (3)全国现有残疾人6000多万，成立了“儿童康复中心”。 (4)“全国助残日”中华人民共和国残疾人保障法第四十八条规定：每年五月的第三个星期日，为全国助残日。 五、课外链接，让爱升华 师：国家和社会这么关心残疾人，那么，
36、让我们看看周围的伙伴是怎样献出自己的爱心，帮助需要关心的人。 1.爱护帮助残疾人(出示红领巾“助残”事例)。 2.听听发生在我们身边的感人故事。 3.课堂小结：同学们，让我们行动起来，关心和帮助身边的残疾人，让我们献出自己的爱心，在看到身边的人遇到困难时，伸出我们的援助之手，相信世界一定会变得更美好! 板书设计课后反思第三单元反思第四单元教材分析一、单元教学目标：1、懂得真爱生命，有初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。2、自觉遵守交通法规，遵守公共秩序，注意公共安全，有初步自护自救的能力。3、知道有关的交通常识，了解本地交通秩序现状，掌握有关安全的常识。二、单元重、难点：自觉遵守交通法规，遵
37、守公共秩序，注意公共安全，有初步自护自救的能力，知道有关的交通常识，了解本地交通秩序现状，掌握有关安全的常识。三、单元课时安排：家庭安全不能忘 1交通安全要注意 1公共安全多提防 1课题家庭安全不能忘课型新授教学目标通过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。教学重点有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。教学难点与人打交道的一些原则,形成
38、社会中自我保护的意识。教学方法讨论法，讲授法教学时间1课时教 具ppt预习设计了解家庭生活中存在着安全隐患。教学活动设计修订同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。1、开展活动一：安全小检查检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。A分析这些隐患属于生活中的那些方面。B为什么认为它们是隐患。C怎样才能避免危险发生。安全事故应防范于未然。2、将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛3、检查校园存在不安全的因
39、素。全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。4、开展活动四：要不要搭话A直接告诉他,因为待人要真诚。B看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。C就说我不认识你,我不能告诉你。我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。板书设计 家庭安全不能忘防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬课后反思课题交通安全要注意课型新授教学目标记住常见的交通安全标志，掌握一些基本的交通规则。使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培
40、养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。教学重点通过学习交通标志，知道一些交通安全常识教学难点培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。教学方法讨论法，讲授法教学时间1课时教 具ppt教学活动设计修订一、游列交通王国1、演示各种交通标志下人们的活动情况，如：人行横道标志下，人们在过马路，红绿灯下的汽车和行人的活动情况，交警指挥交通的情况等，交通标志可多于连线题。最后屏幕上出现8个交通标志连线题。3、认一认下面几个标志分别表示什么意思？4、游戏考考你老师举起一个交通标志说，学生抢答，困难时小组同学可以一起商量。其实这个交通就在我们每天上学、放学的路上，只要你们平时认真观察就会获得这些知识了。
41、继续考考你，除了这些交通标志，你还见过哪些交通标志？把它们画出来。6、画一画规定时间分组画一画，比一比哪组画的多，在全班展示画的标志牌。并说说表示的意思。二、我是小小交通警1、课件：交警在十字路口指挥交通。画面逐渐定格为一个手势。小刚问：小伙伴们，知道警察叔叔的这个手势表示什么意思吗？学生回答后让学生跟着做。依次让学生知道几种常用手势的意思。2、全班学生模仿着做。3、同桌一个做动作，一个说意思。4、演一演。各组推派代表分别演交警，轿车、自行车、卡车、红、黄、绿灯等，在布置成十字路口的教室中间进行模拟活动。师随机进行指导帮助。三、我们来设计1、课件：各种没有标志的岔道口汽车、马车、人等在通过。2、想象：让学生想象可能会发生什么事故？有什么好方法解决？可能学生会想到设置安全用语。3、展示收集的安全用语四、平安回家1、总结。师总结：今天小朋友学到的知识不仅要自己知道，而且要告诉你们的爸爸、妈妈、亲戚、朋友让你们周围的人也要遵守交通规则，只要这样，才会使交通要道井然有序，交通畅达，人人平安回家。今天各小组的收获真不小，得到了许多的交通标志牌，这些标志牌老师就