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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流学案23DNA是主要的遗传物质.精品文档.高一生物必修2（23） 学案23 DNA是主要的遗传物质考纲要求人类对遗传物质的探索过程()。一、肺炎双球菌的转化实验1体内转化实验(1)实验过程(2)结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促使R型细菌转化为S型细菌的_。2体外转化实验：(1)方法：将S型细菌的_、蛋白质和多糖等物质分开，分别加入到培养R型细菌的培养基中。(2)过程(3)结果：只有加入S型细菌的_，R型细菌才能转化为S型细菌。(4)结论：_才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。二、噬菌体侵染细菌实验1实验材料T2噬菌体3结论：_是遗传物
2、质。思考为什么用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，用32P标记噬菌体的DNA？三、证明RNA是遗传物质的实验1烟草花叶病毒组成：_和蛋白质。2.烟草花叶病毒3结论：_是遗传物质。四、DNA是主要的遗传物质：因为绝大多数生物的遗传物质是_，所以说_是主要的遗传物质。探究点一肺炎双球菌的转化实验1肺炎双球菌比较填空： 种类项目S型细菌R型细菌菌落_菌体有_无_毒性有毒性，使小鼠患_死亡_2.格里菲思转化实验(体内转化)填空：(1)实验过程及结果(2)结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“_”。3艾弗里转化实验(体外转化)填空(1)原理：对S型细菌的成分提取、分离、鉴定，并与
3、_混合培养，以观察各成分的作用。(2)过程(3)结论：_才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是转化因子，是遗传物质。思维拓展1格里菲思的体内转化实验只提出“S型细菌体内有转化因子”，并没有具体证明哪种物质是遗传物质。最终证明DNA是遗传物质的是艾弗里。2格里菲思实验第4组小鼠体内分离出的细菌和艾弗里S型菌的DNAR型活菌培养基上生存的细菌都是R型和S型都有，但是R型多。3S型菌的DNADNA水解酶R型活菌只有R型细菌，该实验是从另一个角度进一步证明DNA是遗传物质，而不是为了证明DNA的水解产物脱氧核苷酸不是遗传物质，尽管此实验可以证明该问题，但不是该实验的实验目的。探究示例1(20
4、11温州十校联考)在艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中，用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的目的是()A证明R型菌的生长并不需要S型活细菌的DNAB用以补充R型菌生长过程中所需要的营养物质C直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化为S型菌的因素D与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照听课记录：探究点二噬菌体侵染细菌的实验分析完成下表：实验材料T2噬菌体、大肠杆菌实验方法放射性同位素标记法(或示踪法)设计思路S是蛋白质特有元素，P是DNA特有元素，用不同的放射性同位素分别标记DNA和蛋白质，直接单独地去观察它们的
5、作用过程结果实验分析35S标记的噬菌体_并未进入细菌内部，而32P标记的噬菌体_进入了细菌内部实验结论_是真正的遗传物质思维拓展1上清液中含未浸染的T2噬菌体和侵染后T2噬菌体外壳，沉淀物中含被感染的细菌。2该实验不能证明蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质外壳留在外面，其作用不能证明。3该实验可同时证明DNA能控制蛋白质的合成。探究示例2(2010上海生物，25)若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体()A一定有35S，可能有32P B只有35SC一定有32P，可能有35S D只有32P听课记录：探究点三肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较相同
6、点实验思路均使_，单独处理，观察它们各自的作用，但两类实验中_与_分开的方式不同设计原则都遵循了_结论相同点能证明_，但不能证明DNA是主要的遗传物质不同点方法不同艾弗里实验_：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型细菌混合培养噬菌体侵染细菌实验_：分别标记DNA和蛋白质的特殊元素(32P和35S)结论不同肺炎双球菌转化实验的结论：证明_，蛋白质_；噬菌体侵染细菌实验的结论：证明_，不能证明蛋白质_，因蛋白质没有进入细菌体内思维拓展1噬菌体侵染细菌的实验还能间接证明的结论(1)DNA能够自我复制，使前后代保持一定的连续性，维持遗传性状的稳定性；(2)DNA能控制蛋白质的生物合成，从而
7、能够控制新陈代谢的过程和性状。2噬菌体侵染细菌的实验误差分析：上清液和沉淀物中为何都有放射性(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上在上清液中不含放射性，下层沉淀物中应具有很高的放射性，而实验最终结果显示在离心后的上清液中，也有一定的放射性，而下层的放射性强度却比理论值略低。原因有二：一是保温时间过短，有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性；二是从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液，也会使上清液的放射性含量升高。(2)若用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上沉淀物
8、中不含放射性，但可能由于搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物也有一定放射性。3肺炎双球菌转化实验(1)加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复其活性。(2)R型细菌转化为S型细菌的原因是S型细菌DNA与R型菌DNA实现重组，表现出S型菌的性状，此变异属于基因重组。探究示例3(2011广州检测)肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，证明了()ADNA是主要的遗传物质B蛋白质是遗传物质CRNA是遗传物质DDNA是遗传物质听课记录：题组一肺炎双球菌转化及噬菌体侵染细菌实验1(2011南京
9、摸底)下列关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述中，错误的是()A需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定B配制的培养基应适合肺炎双球菌的生长和繁殖C转化的有效性与R型细菌的DNA纯度有密切关系D实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是2(原创题)将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡。下列有关叙述中正确的是(多选)()A死亡的小鼠体内只存在着S型活细菌B死亡的小鼠体内存在着S型和R型两种活细菌C死亡的小鼠体内S型活细菌的出现是两种细菌细胞融合的结果D死亡的小鼠体内S型活细菌的出现是R型活细菌转化的结果3(2011广东卷，2)艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，
10、结果如下表。从表可知()实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况R蛋白质R型R荚膜多糖R型RDNAR型、S型RDNA(经DNA酶处理)R型A不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子 B说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C和说明S型菌的DNA是转化因子 D说明DNA是主要的遗传物质4噬菌体侵染细菌的实验能证明()DNA分子结构的相对稳定DNA能自我复制，使前后代保持一定的连续性、稳定性DNA能指导蛋白质合成DNA能产生可遗传变异DNA是遗传物质DNA是主要的遗传物质A B C D5(原创题)将噬菌体用15N进行标记，放在未被标记的大肠杆菌中培养一段时间，子代噬菌体所含标记元素的情况是()A外壳中含有15
11、N B子代噬菌体DNA都含有15NC子代噬菌体外壳部分含15N D子代噬菌体DNA部分含有15N6(2011江苏卷，12)关于“噬菌体侵染细胞的实验”的叙述，正确的是()A分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质题组二DNA是主要的遗传物质7(改编题)下列关于遗传物质的说法，错误的是()真核生物的遗传物质是DNA原核生物的遗传物质是RNA细
12、胞核中的遗传物质是DNA细胞质中的遗传物质是RNA甲型流感病毒的遗传物质是DNA或RNA细胞生物的遗传物质是DNA细胞生物的遗传物质主要是DNAA B C D8下列有关生物体遗传物质的叙述，不正确的是(多选)()A豌豆的遗传物质主要是DNA B酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上CT2噬菌体的遗传物质含有硫元素 DHIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸题组三应用提升9有人试图通过实验来了解H5N1型禽流感病毒侵染家禽的过程，设计实验如下：一段时间后，检测子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表对结果的预测中，最可能发生的是()选项放射性S元素P元素A全部无全部32S全部31PB全部有全部35S
13、多数32P、少数31PC少数有全部32S少数32P、多数31PD全部有全部35S少数32P、多数31P10.甲、乙为两种不同的病毒，经病毒重建形成“杂交病毒”丙，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为()题 号12345678910答 案11.1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染大肠杆菌的实验，下图是实验的部分过程：(1)写出以上实验的部分操作过程：第一步：用35S标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的标记？请简要说明实验的设计方法。_。第二步：用被35S标记的噬菌体与没有标记的大肠杆菌混合。第三步：一定时间后，在搅拌器中搅拌后再进行离心。(
14、2)以上实验结果能否说明遗传物质是DNA？为什么？_。(3)噬菌体侵染大肠杆菌之后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要()A大肠杆菌的DNA及其氨基酸B噬菌体的DNA及其氨基酸C噬菌体的DNA和大肠杆菌的氨基酸D大肠杆菌的DNA及其噬菌体的氨基酸12下图是肺炎双球菌转化实验的一部分图解，请据图回答：(1)该实验是在_实验的基础上进行的，其目的是证明_的化学成分。(2)在对R型细菌进行培养之前，首先进行的工作是_。(3)依据上面图解的实验，可以作出_的假设。(4)为验证上面的假设，他们设计了下面的实验：该实验中加入DNA酶的目的是_，他们观察到的实验现象是_。(5)通过上面两步实验，仍然不能说明_，为此他们设计了下面的实验：他们观察到的实验现象是_，该实验能够说明_。