《小学五年级下册英语第四单元主讲稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级下册英语第四单元主讲稿.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学五年级下册英语第四单元主讲稿.精品文档.小学（pep）五年级下册英语第四单元主讲稿【教学内容】1、本单元重点学习现在进行时，学习描述并询问自己或者他人正在做什么的表述方法。五年级上册第四单元已经涉及到一些动词和动词短语，教师要充分利用已经学过的内容为新知识的教学服务。注意带领学生从已经学过的动词或动词短语入手，通过比较动词原型和动词的ing形式，主要句型是Im answering the phone.Shes cooking dinner. What are you doing?What is he/she doing?并学习相应的回答，
2、让学生逐步理解并掌握现在进行时的用法。2、动词ing形式的读音是本单元的一个难点，教师要予以关注。另外，字母组合oo,ou,tr,tw的发音规律比较难掌握教师在教学中要做好准备。【教材解读】本单元让学生能听、说、读、写动词短语“drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone, listening to music, washing the clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail ”
3、。在实际情景中，能恰当地使用句型“Im answering the phone.Shes cooking dinner. What are you doing?What is he/she doing?”句型描述并询问自己或者他人正在做什么，并学习相应的回答。通过对话练习激发学生的学习热情，使其树立自信心，体验成就感，乐于与他人合作。充分利用教学用具比如图片、多媒体课件、录音机和简笔画等。通过创设情境，激发学习兴趣，提高学生的英语口语对话能力，增强学生的语感。要注意带领学生从已经学过的动词或动词短语入手，通过比较动词原型和动词的ing形式，让学生逐步理解并掌握现在进行时的用法。【课标要求】1学
4、习现在进行时态的表达。2.培养学生自主学习的能力。【教学目标】1. 能力目标：（）能够简单描述自己或者他人正在做什么，如Im answering the phone.Shes cooking dinner.（）能够询问他人正在做什么，如What are you doing?What is he/she doing?（）能够听懂、会唱歌曲“What are you doing?”、知识目标：（）能够掌握、部分Lets learn,Read and write中 的四会短语和四会句子。（）能够听、说、认读、部分Lets talk，Read and write中的白体句子；（）能够了解字母组合oo,
5、ou,tr,tw的发音规律并读出例词。 （）能够理解Lets chant等部分的内容。（ 5 ）能够了解Story time Good to know等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关的目标（）情感态度：培养学生热爱生活的美好情感。（）文化目标：了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码.【教学重难点】：重点：现在进行时态的表达。要带领学生从已经学过的动词或动词短语入手，通过比较动词原型和动词的ing形式，让学生逐步理解并掌握现在进行时的用法。难点：动词ing形式的读音以及字母组合oo,ou,tr,tw的发音规律。【教法建议】1、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，教师在引入这部分知识的学习时是要创设情境的，比如说在课上老师板书时，问学生：What am I doing?并自问自答Im writing.同样的方式问学生What are you doing?学生回答Im这部分的内容是比较简单的，教师切忌在没有情境的氛围中学习时态。2、让学生熟记课本中出现的一些动词ing形式以及发音。让学生多说，多练。【问题研讨】采取何种有效、新颖的教学方式讲授本单元的现在进行时，使学生牢固掌握并学会运用现在进行时？