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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流北师大版小学四年级语文下册单元试卷全册.精品文档.北师大版四年级语文下册第一、二单元试卷班级： 姓名： 得分：一、看拼音写词语。（10分）fi f chn ln l（ ）之言 良（ ）美景 衣衫（ ）shn shn ln yn yn （ ） 独（ ）大权 （ ）歌（ ）舞二找出下面词语中的错别字，把正确的写在括号里。（5分）仗义直言（ ） 无动于忠（ ） 头发班白（ ）慷慨陈辞（ ） 篮天白云（ ） 双目失名（ ）万柴千红（ ） 打扮飘亮（ ） 畅所寓言（ ）言为必声（ ）三、根据下面句子的意思写出成语。（6分）1、没有办法抵抗和拒绝。 （
2、）2、形容烟气缭绕上升。 （ ）3、形容轻轻地跳舞。 （ ）4、贪恋生存，害怕死亡。 （ ）5、形容蓄意歪曲事实。 （ ）6、假造事实，隐瞒真相。 （ ）四、选词填空。（4分）如果就 即使也 不论总 虽然但是1、一连杀了三个史官，（ ）十分生气，（ ）心里却很恐慌。2、（ ）你是小石子，我（ ）给你一定的地位。3、姐姐（ ）怎么打扮，（ ）是那么漂亮。4、（ ）你叫我颠倒是非，我（ ）不要这个脑袋。五、按一定的顺序排列下面的词语。（4分）1、中秋节 端午节 重阳节 除夕 元宵2、广东 亚洲 广州 中国 东亚六、修改下列病句。运用修改符号（6分）1、绝句这首诗的作者是唐代诗人杜甫写的。2、会场周
3、围到处是五颜六色的红旗。3、他总是首先第一个到达终点。4、可爱的家乡，必将一定变得更加美丽。5、小明正在吃完午饭，小刚就来找他了。6、我的家乡是河南人。七、判断下面句子运用的修辞手法。（4分）1、在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的轰响开奖了！（ ）2、那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。（ ）3、你难道没看见你哥哥的下场吗？ （ ）4、三月的桃花水，是春天的竖琴。 （ ）八、根据课文内容填空。（6分）1、史官的职责是（ ）。他们不肯改竹简上的写法是因为（ ）。2、春潮描写了春潮的（ ）和（ ）。3、三月桃花水赞美了三月桃花水比（ ），比（ ），叫人（ ）。九、阅读短文，回答问
4、题。（25分）（一）我向奶奶学语言今年，我回乡下奶奶家住了几天，学到了农村不少朴实的语言。我奶奶今年快60岁了，是位农村妇女，她文化程度很低，识不了几个字。我已经上五年级了，读的书比奶奶多，自以为自己的文化程度比奶奶高，语言一定比奶奶好。春天来了，杨柳长出嫩芽。我对奶奶说：“奶奶，你看，杨柳吐芽了。”我很得意，心里想：这“吐”字用得不错，把杨柳拟人化了，奶奶肯定想不出比我好的词。可奶奶说：“是啊！杨柳爆青了。”啊！我顿时觉得奶奶的“爆青”比我的“吐芽”好上百倍。“爆”字不但把春风中杨柳的生气表现出来，“青”字还说出了杨柳的颜色，真没有奶奶用得好，用得准，奶奶怎么会想到呢？奶奶笑着说：“还用想，
5、挂在嘴边的话，村里的人都这样说。”吃晚饭的时候，奶奶跟我们说起一个叫刘二的懒汉。我马上说：“懒如猪。”还装出得意的样子摇头晃脑。奶奶说：“这人啊，懒成了神。锥子戳屁股，也懒得动一动。”听了奶奶的话 我 扑哧 一声笑了出来 突然我感到有点羞愧 奶奶说得太好了 锥子戳屁股懒得动一动的人 不是懒成了神么 奶奶想想合理 说的生动 形象 而我说的“懒如猪”显得很俗气，还有点难听。以前，我只知道跟书本学语言，现在我有了一个新发现，听别人说话，看电视，听广播也是学习语言的好办法。1、给短文中没有标点的地方打上标点。2、联系短文内容，说说奶奶的话好在哪。（1）“杨柳爆青了。”（2）“这人啊，懒成了神。锥子戳屁
6、股，也懒得动一动。”3、读了本文，你有什么收获？（二）抢春水春天来了，山尖尖的冰雪融化了。漂载着野花，漂载着山草和林苔的清香，漂载着快乐，漂载着喜悦和云彩的影子，泉水在山箐（qn）里响起来了。这是春水在响，这是一年一度的春水在山箐里响，在山里唱。哦，就在立春那天早晨，我们要到村后的山里去“抢春水”，去抢那融化了高山的阳光，融化了绿色的风，融化了鹰的飞翔和小鸟的歌唱，从密密的树缝里流出来的春水了！和山村一样古老的风俗啊！难怪要抢春水啊。鸡叫头遍，阿妈就把我和哥哥叫醒。提上水罐，提上一篮子青松毛，还提上一串鞭炮，我和哥哥去抢春水了。山村还没有醒来。星星们累了，稀疏了，连挂在老槐树枝杈上的那几颗，也
7、要滑落了。早晨的清冷，使我打了个寒颤。村后的山林笼罩着神秘的黑色，幽幽的星光给它镀上了一层清亮。一只鸟儿叫了，在很远的地方。似乎有许多脚步声突然，山里想起了鞭炮声，噼啪，噼啪，脆响！“抢到春水了！”“抢到春水了！”叫喊声、笑声、说话声，热闹了寂静的山。啊，居然还有比我们早的！我和哥哥跑了起来。原来是喜翠、阿兴、德旺他们！伙伴们嬉笑了。我和哥哥赶紧舀春水，赶紧点鞭炮，赶紧大声喊：“抢春水了！抢春水了！”大伙儿一起叫喊：“抢春水了！抢春水了！”啊，水罐里装满了春水，装满了笑声和叫喊声，还装满了第一抹晨光和朝霞。一路撒着绿油油的青松毛，撒着春天湿润的芬芳，我们走出山箐把春水墙回家1、读了第二、三、四
8、自然段，春水给你留下了怎样的印象？2、文中哪些语句，突出了乡亲们“抢春水”的“抢”？用“ ”画出这些语句。3、文中哪些语句，形象地描写出了乡亲们“抢春水”的欢乐？用“”画出这些语句。十、习作芳草地。（30分）春节，多么快乐，多么令人难忘！贴春联，剪窗花，买年画，吃团圆饭，看联欢会，观舞龙灯，参加婚礼庆典，唱卡拉OK，拜年，迎客一个个喜庆的场面，至今我还在回味。我愿意选择一个自己亲身经历过的喜庆场面写一篇作文。草稿写完后，我还要认真修改。北师大版四年级语文下册第三单元试卷班级： 姓名： 得分： 一、看拼音写词语。（8分）jio yn li lin bn ln pio ytn ln chi fi
9、ch r kn xi二、在没有错别字的一组后面打“”。（2分）1、绵缎 短促 花蕾 啜饮 （ ）2、地毯 孕育 玲听 芳香 （ ）3、幻想 烤打 幽香 素雅 （ ）4、充沛 灿烂 伸张 色彩 （ ）三、辨字组词。（4分）澡（ ） 沛（ ） 蹊（ ） 赠（ ）躁（ ） 肺（ ） 溪（ ） 增（ ）四、找出不是同类的词语。（3分）1、电影 报纸 歌舞 戏剧2、鸽子 豹子 黑熊 老虎3、菊花 梅花 仙人掌 植物五、选择合适的关联词填空。（6分）尽管但 之所以因为 虽然但是因为所以 不仅还 如果就1、我们（ ）选择太阳花来种，是（ ）太阳花好服侍。2、（ ）太阳花开的时间短，（ ）这一日的机会就显得格
10、外宝贵。3、这两首古诗（ ）都是描绘春天的景色，（ ）表达方式上却各不相同。4、朱德喜欢兰花，（ ）因为兰花的朴素高雅，（ ）因为兰花寄托着他对战友、对妻子的思念。5、（ ）太阳花只有一天的绽放时间，（ ）它不遗余力地把美全都奉献出来。6、（ ）明天不下雨，我们（ ）去春游。六、模仿秀。（照样子写句子）（6分）1、把下列两个句子合成一句话。（4分）例：我们请老红军。 老红军讲故事。我们请老红军讲故事。（1）我请好朋友。 好朋友来我家做客。（2）老师推开门。 老师走进来。2、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。（2分）例：解放军救出了一批批灾民。解放军把一批批灾民救出了。一批批灾民被解放军救出
11、了。任务紧急，他三口两口地吃完了饭。七、修改病句。（在原处用修改符号改正）（4分）1、从深秋到初夏，花儿经久不衰。2、我是新娘头上的一顶五颜六色的彩冠。3、站在江岸上，被眼前的景象惊呆了。4、小红兴致勃勃兴高采烈地观看了儿童节目。八、根据课文内容填空。（14分）1、江畔独步寻花的作者是 朝 。诗的前两句形象生动的描绘出了春花 等美丽景象；后两句形象生动地描绘出了彩蝶 和娇莺 的动人景象。2、游园不值的作者是 朝诗人 。诗中，最经典的两句是： ， 。3、种一片太阳花一文，前三个自然段是围绕“ ”写的，第 至第 自然段写太阳花的过程，最后三个自然段写太阳花的“ ”。这篇短文赞美了太阳花 的特点。4
12、、“我永远 ，不为看到我的幻想，而是为了 。”这句话主要写了 。九、口语交际。（5分）小明用水一向不节约，他说：“谁有什么稀罕的？地球上多的是！浪费一点儿不要紧。”关于水资源这方面你懂得多少？还是你给他讲讲道理吧！十、阅读短文完成练习。（18分）牵牛花手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法种下，就种在十来个瓦盆里。瓦盆排列在墙角，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头，随后长出来的互相缠绕着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便优蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条缠绕，待不胜重量时便重演那
13、老把戏；因此，墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙角爬起，沿墙多了三尺的光景的路程，或者会好了一点，而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。藤蔓从两瓣子叶中间引申出来后，不到一个月的工夫，爬得最快的几株将要齐墙头了。每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那样大便变黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的，到后来发育更见旺盛，新的叶蔓近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。今年的叶格外绿，绿的鲜明；又格外厚，仿佛丝绒裁剪成的。可以推知，他日花开，将比往年的盛大。但兴趣并不专在看花。种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线
14、卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看时，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒的嫩头，早起看时，便已透出二三寸的新条，缀一两张满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一点的小嫩头。有时认着墙上的斑驳痕想，明天未必便怕到那里吧，但出乎意外，明晨已爬到了斑驳痕之上，好努力的一夜工夫！“生之力”不可得见！在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，又呆对着这一墙的绿叶。即使没有花，兴趣未尝短少，何况他日开花，将比往年的盛大呢。1、“老把戏”指的是什么？用“ ”在文中画出能解释“老把戏”的语句。2、填
15、空：起头的一批花蕾长到 那样大便 ；后来发育更见旺盛时，花蕾才 。3、用“ ”画出描写牵牛花叶子样子的语句，读一读，想一想叶子的样子。4、阅读第五自然段，完成下面的作业。用“”画出描写牵牛花怎样向上爬的语句，读一读，用“”画出具体描述牵牛花生命力极强的语句，读一读。将这段话分为三层（在层末标上“/”），并概括前两层的意思。第一层： 第二层： 第三层：“在这样小立静观的当儿”，“我”默契了“生之力”，并且渐渐看入了迷。这段话首尾两层是 的关系。5、填空：这篇短文着重介绍了牵牛花 的特点，同时也表达了作者 之情。十一、习作芳草地。（30分）菊花傲霜独放，荷花出污泥而不染写一写你喜爱的花，突出花的品
16、格，也可歌颂有些品格的人。题目自拟。北师大版四年级语文下册第四、五单元试卷班级： 姓名： 得分： 一、看拼音写词语。（6分）li wn d chn yn b jin yn x n shn l二、在加点字的正确读音后面画“”。（3分）瞬间（sn shn） 惺忪（sn shn） 铸造（zh zh）粗糙（co co） 裁缝（fn fn） 率领（shui shi）三、根据拼音组词。（写同音字）（4分）zhn no jio n长（ ） 烦（ ） （ ）猾 （ ）动（ ）扎 玛（ ） （ ）架 （ ）快（ ）取 （ ）门 （ ）洁 勇（ ）四、按要求写词语。（每项写两个）（4分）1、表示“看”的词语： 2
17、、表示“说”的词语： 3、表示“想”的词语： 4、表示“听”的词语： 五、按要求把下列词语归类。（5分）汽车 火星 盆地 毛笔 火车 太阳 梨 练习本葡萄 地球 轮船 沙漠 圆规 橘子 月亮 桃子三角板 飞机 高原 山脉1、交通工具： 2、地理名称： 3、天体名称： 4、学习用品： 5、水果： 六、修改下面的病句。（用修改符号在原句上修改）（8分）1、在百米赛跑中，张强首先第一个到达终点。2、通过课外小组活动，我的知识提高了。3、李强这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。4、星期天，红红买了尺子、橡皮、铅笔、水杯等文具。七、把下面的句子分别改成“把”字句和“被”字句。（8分）1、刘五牵来了那头瘦
18、驴。改成“把”字句： 改成“被”字句： 2、工人叔叔洗干净了脏手。改成“把”字句： 改成“被”字句： 八、下面的句子用了什么修辞手法，写在括号里。（4分）1、树木睁开了惺忪的睡眼。 （ ）2、我们的手，是小鸟，在星辰和星辰之间欢乐地飞翔。 （ ）3、太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。 （ ）4、指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和帮助手指工作的作用。九、回顾课文内容，按要求作答。（14分）1、张迎善的手是怎样的一双手？这双手体现了他怎样的精神？2、手上的皮肤这篇说明文采用 、 、 、 等说明方法，说明了手上皮肤的 极其 ，是按照“ ”的顺序写的，课文的 一句是全文的中心句。3、手指肚
19、的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印章；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。这一自然段从三个方面说明了指纹的特点和作用，请在文中用标出。十、仿照课文，写一小节诗。（4分）原文： 我写的一小节诗：我们的手，石桥， 跨越海洋， 在陆地和陆地之间 传递彼此的问候。 十一、阅读下面文章，然后回答问题。（10分）包公审石头从前有个小孩，爸爸死了，妈妈
20、病了，日子可不好过了。小孩每天一早起来，提着一篮油条，一边跑，一边嚷：“卖油条，卖油条！又香又脆的油条，两个铜钱买一根。”有一天，他把油条卖完了，坐在路边一块石头上，把篮子里的铜钱一个一个的数了一遍，正好一百个。他刚卖油条，把一双手弄得油乎乎的，用这双手数铜钱，把铜钱也弄得油乎乎的。孩子瞧着这些油乎乎亮闪闪的铜钱，心里可高兴了，心想：“今天卖了一百个钱，足够给妈妈买药了。”小孩跑了一个上午，很累，于是就把头一歪，靠在石头上，呼呼地睡了一觉，等他醒过来的时候，突然想起要去给妈妈买药。“哎呀，我得赶快给妈妈买药去了？”小孩站起身去拿篮子，糟了，他发现篮子里的铜钱一个也没有了。这下可麻烦了。小孩又着
21、急又伤心，呜呜地哭了起来。这时候，正好包公带了人马打这儿走过。包公是什么人呀？包公是宋朝的一个大官，他黑脸黑胡子，人家叫他“包老黑”，又叫他“黑包公”，他办事公道，又很聪明。大家都很尊敬他。包公看见小孩哭得很伤心，就问他：“小孩，你为什么哭呀？”“我卖油条得的钱不见了，呜呜”“谁偷了你的钱？”“不知道。我靠在这块石头上睡着了，醒来一看，钱就不见了。呜呜”包公想了一想说：“我知道了，一定是这块石头偷了你的钱，我来审问这块石头，叫它把钱还给你。”人们听说包公要审问石头，觉得很奇怪，都跑来看热闹。包公对那块石头说：“大胆的石头，小孩的铜钱，是不是你偷的？” 可是石头怎么会说话呢？包公又问了：“石头，
22、小孩的铜钱，是不是你偷的？快说，快说！”石头还是一声不响，他不会说话呀。包公发火了：“大胆的石头，你再不说实话，我叫人打烂你的头。”手下的人听包公这么一说，就拿起棍子，劈里啪啦地打起石头来，一边打，还一边喊：“快说，快说！”看热闹的人哄地笑起来了，他们唧唧喳喳地说：“石头怎么会偷钱？”“石头怎么会说话？”“大家都说包公聪明，原来是个胡涂蛋！”包公听了很生气，就说：“我在审问石头，你们怎么说我的坏话。哼，你们每个人都得罚一个铜钱！”包公叫手下的人取来一只盆子，倒上热水，让看热闹的人往盆子里丢一个铜钱。看热闹的人没办法，只好排着队每人往盆子里丢一个铜钱，“扑通，扑通，扑通”有一个人刚把铜钱丢进盆子
23、里去，就给包公叫手下的人抓住了。包公指着这个人说：“你是小偷，你偷了小孩卖油条得来的铜钱！”大家都觉得很奇怪，这是怎么回事呀？包公说：“你们瞧，只有他丢下的铜钱，水面上浮起了一层油，他的铜钱一定是趁小孩睡觉的时候偷来的。”那个小偷没办法，只好把一百个铜钱还给小孩。大家都说包公真聪明。1、本文是根据什么来命题的？答： 2、包公审石头的目的是： 3、浮起油的钱就是小孩的钱，那是因为： 4、我对包公的评价是： 十二、习作芳草地。（30分）爸爸的手粗大有力，妈妈的手温暖细腻，我的手稚嫩灵巧每个人的手都不同，请你任选下面一题，写写自己的感受。1、 的手2、五指兄弟（想象作文）四年级语文下册第六、七单元试
24、卷班级： 姓名： 得分： 一、看拼音写词语。（6分）wn yn yu y ju q s n jun zn min hui二、给多音字组词。（4分）sn（ ） chn（ ） i（ ） chn（ ）丧 冲 给 重sn（ ） chn（ ） j（ ） zhn（ ）三、辨字组词。（4分）赞（ ） 肺（ ） 跋（ ） 展（ ）攒（ ） 沛（ ） 拔（ ） 碾（ ）四、根据意思写成语。（4分）1、声音很大，使耳聋的人也能听到。比喻唤醒糊涂麻木的人。2、突然来临或出乎意料的事情发生。 （ ）3、处在平安的环境里要想到可能出现的危险。 （ ）4、对过去的事情仍然记得非常清楚，就像最近发生的一样。五、按感情色彩把
25、词语归类。（6分）手足无情 慷慨激昂 袖手旁观 置之度外 张牙舞爪 气壮山河临危不惧 装腔作势 坚定不移 智勇双全 对答如流 诡计多端褒义词： 贬义词： 六、把下面的句子缩写成最简句。（4分）1、这双忧郁而渴望的大眼睛激起了海内外千百万的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。2、他同我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。七、阅读渴望读书的“大眼睛”片段，并回顾课文全文内容，按要求作答。（6分）你看，这双大眼睛，是那样专心，那样明亮。她注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前脸梳头
26、洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去1、用“ ”画出每个自然段的中心句。2、说说记者为什么要拍摄“大眼睛”这张照片？八、阅读永生的眼睛片段，并回顾课文全文内容，按要求作答。（12分）在这一刻，我领悟到父亲献出的远非一副角膜，他所遗留的仍辉映在我女儿的眼睛里怎样的一种骄傲！如果那位受捐赠者有机会到我们的家乡游玩，并且爱上马，坐下描绘他们，我想我知道那慷慨的“施主”是谁金发温迪手中的画笔依旧不停地挥动着，她的碧眼下仍然闪烁着骄傲的光芒。1、“他所遗留的”指的是什么？2、对上面两个自然段中两个“骄傲”，你的理解分别是怎样的？骄傲： 骄傲： 3、课文题目中的“永生”有哪两重意义？九、
27、请你写出你熟知或了解的各种各样的纪念日（政治方面的、社会生活方面的、科学研究方面的、环境保护方面的、文化艺术方面的、伟人名人的、自己家庭的），至少举出六例。（6分）例：五月一日国际劳动节十、阅读下面文章，回答问题。 那年，我来到秦岭一所希望小学支教。上第一节课的时候，面对新来的老师，孩子们显得很拘谨。我为了活跃气氛，问道：“同学们，告诉老师，你们来上学都要花多长时间？”安静的教室一下沸腾了，孩子们都认真回忆起来，不甘落后地争着报出了自己上学所需的时间：最远的要一小时，最短的也要半小时。好 我微笑着说 来了就要好好学习那天我一口气为孩子们上了七节课，虽然累得快趴下了，可我还是很开心，因为孩子们很
28、好学，他们明亮清澈的眼睛里充满了对知识的（希望 渴望）。放学时，我想，等孩子们一走，学校就（冷静 冷清）了，山里头，除了山还是山，不如趁天色还早，把孩子送回家去，顺便可以家访，摸摸学生的情况。我问 刚才谁说自己上学只需要半个小时呢是我 一个个子不高的小女孩站了起来“今天老师送你回家，顺便去你家看看。”我说。“老师，我”小女孩话到嘴边有吞了回去，泛红的脸上写着惊慌。我笑了，安慰小女孩说：“我知道学生都怕老师家访，放心，老师不会说你坏话的！”一句话逗得全班同学都笑了路上，小女孩在前面带路，我问他喜不喜欢读书？她点点头，小声地说喜欢。聊开了，她告诉我，说她回家后还要拔草，喂猪，照顾弟弟。我听了，心里
29、酸酸的，才12岁的小姑娘，却承载着这么多家庭重担。天色开始暗下来，我不止一次看表，从出发到现在，已经超过一个小时了，她家怎么还没到？我每次问小女孩，她总是小声说就在前面。终于，天即将黑了，我很（严肃 严厉）地问小女孩：“你不是说上学只要半个小时吗？现在我们已经走了一个多小时还没到，你怎么能对老师说谎呢？”她的泪水在眼眶里打转，小声回答：“我每天是跑着来学校的！”跑着来的？我感到空气一下子凝固了，我没有想到，山里孩子听说的半个小时是跑着来计算的。小女孩没有再让我继续送她，而是自己撒腿跑了，一边跑一边喊：“老师，回去吧，你放心，我家就在前面！”我的眼睛（湿润 潮湿）了，这个斜挎着旧书包奔跑的小女孩
30、单薄的身影，永远定格在我的脑海中1、画出文中括号里不恰当的词语。2、把文中划线的句子换成合适的成语： 、 3、给文章第四、七、八自然段加上标点符号。4、文中的小女孩为什么要“说谎”呢？ 5、看着小女孩的背影，“我”会想： ，在第二天的课上，“我”会对孩子们说：“ 。”6、根据你的理解，在开头的横线上给短文加上一个合适的题目。7、读了这篇文章，你心底的那根弦一定被轻轻地拨动了，你一定想了很多很多，把你想到的写下来吧！ 十一、习作芳草地。（30分）仔细观察一种你最熟悉、最喜爱的小动物，如鸡、鸭、鹅、猫、鸟、鱼、虫等。先观察它的外形，再观察它的动作，如，小鸡吃食、白鹅嬉水、猫荡秋千、小鸟唱歌然后把小
31、动物的外形和动作写下来，题目自己定。为了给人留下深刻的印象，可以适当想像一下小动物的心理活动和语言。四年级语文下册第八、九单元测试题一.字音法庭。（为带点字选择正确的读音，用“”标出）负荷（h h） 埋头(mn mi) 刹那(ch sh) 凝结(y nn) 细菌（yn jn） 镶嵌(rn xin)二.生字盘点。1.太阳生气来了，照进窗子的光fn( )围慢慢ku( )大，一会儿就把温暖s( )满了整个屋子，我的心里bi( )感温暖，马上把头从zhn( )头上抬起来。2.zh( )物的fn zh( )生长离不开太阳，水zhn( )气的j( )散也离不开太阳，我们的一切都离不开太阳。三.词语世界。1
32、.填上恰当的词。（ ）的花束 （ ）的光亮（ ）的云层 （ ）的太阳2.我会选。光芒光亮光彩光辉（1）不仅是太阳、云和海水，连我自己也变成（）的了。（2）太阳的（）照亮整个大地。（3）它旁边的云也突然有了（）。（4）它的（）给黑云镶了一道金边。3在下面的括号里填上与带点的词意思相反的词。（1）有了太阳，万物才能生存；没有太阳，万物就要（ ）（2）地球上的光明是太阳送来的，没有太阳，将到处是（ ）；地球上的温暖也是太阳送来的，没有太阳，将到处是（ ）。4补充成语，并选择其中一个写一句话。日月（ ）（ ） 日（ ）月（ ） （ ）日（ ）天日（ ）天（ ） （ ）以（ ）日 （ ）日（ ）年写话：
33、 四句子广角。. 补充句子。（1）大漠孤烟直， 。（2）东边日出西边雨， 。2照样子，写句子。（1）这时间发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。 不仅 ，也 。（2）太阳会发光，会发热，是个大火球。 ，是 。3.我当小诗人。打开你们的窗子吧， 打开你们的板门吧，让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。打开 ，打开 ，让我 ，让我 。五.课文回顾。1.读太阳的话中“我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，满身的露水”这句话时，你应用 的语速来表达作者的 之情，同时可以看出作者 、 的精神。2.“这个太阳好像负着重荷似的、一步一步慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，
34、跳出了海面，颜色红得非常可爱。”从加点的词语中你体会到 3. 读片段，回答问题。我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。（1）这两段文字介绍了太阳 和 的特点。（2）“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。”该句用了 和 的写作方法，这样的好处是： 六课外读吧。品味阳光 阳光有味道吗？有的，那是一种诱人的香味。小时候，妈妈把被子放到冬
35、日下暴晒一天，晚上，我一钻到已晒得蓬松松的被窝里，就马上被一股沁(qn)人的暖香包围了全身浸润在暖气和香味之中，舒服极了。我问妈妈：“被子里哪来的香味？”妈妈说：“那是阳光的香味。”“阳光有香味？怎么我平时闻不到？”妈妈说：“那是因为阳光找不到存放的地方。”从此，我知道了阳光的味道：它是那么平易近人，那么令人心旷神怡(y)。家乡冬天有晒腊味的习俗，那香肠、腊肉放在饭面上一蒸，满屋子都飘溢着诱人的浓香。我咬一口腊肉问妈妈：“腊肉为什么那么香？”妈妈还是笑着回答我：“那是阳光的香味。”最有意思的还是那霉豆腐和红鱼，晒了两天，再沤(u)上两三天，用盐和红曲渍(z)上，就变成闻起来臭，吃起来香喷喷的美味了。我知道，这香味、这奇迹，一定来自那无味无形、平凡庸(yn