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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流初中思想品德八年级政治下册宪法是最高的行为准则教案.精品文档.宪法是最高的行为准则教学目标1情感、态度、价值观：树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法。2能力：感受宪法权威，提高守法、护法能力。3知识：知道宪法是最高的行为准则，是一切国家机关、团体和组织、全体公民的最高行为准则。教学内容分析本节课是第八单元第十六课第二节，主要帮助学生认识宪法是一切国家机关、团体和组织、全体公民的最高行为准则，进一步理解宪法是国家的根本大法，崇尚宪法，增强宪法观念，遵守和维护宪法。在现实生活中，确实存在个别党员干部凌驾于宪法之上的腐败现象，甚至
2、有人认为“权大于法”，法对领导人没有约束力，再者由于学生缺乏政治生活常识，对现实生活中的一些现象容易产生误解，因此，宪法是国家机关的最高行为准则是本节的教学难点。青少年学生法制观念比较淡薄，法律意识不强，对自己行为的法律后果往往认识不清；加上宪法离学生的实际生活较远，学生关注不多，对遵守和维护宪法认识不够，因此，宪法是全体公民的最高行为准则是本节的教学重点。教学设计思路本节课主要让学生在师生互动、生生互动中学习和掌握宪法是一切国家机关、团体和组织、全体公民的最高行为准则。教学主要通过五个活动展开：“聆听高层走出“误区”课堂辩论小品表演案例警示”，具体围绕 “情景导入，自主感悟师生互动，合作探究
3、回归生活，拓展升华成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。教学方法与策略本节课教学方法主要以情境教学法、案例分析法、合作探究法为主，以情景再现、课堂辩论、小品表演、案例警示等为活动主线，以“问题”为核心，引导学生自主感悟、小组合作、交流探究，达到质疑解惑，成果共享的目的，让学生在情境中领悟，在讨论中明理，在辩论中发现，在探究中提高。教学准备教师：（1）精读教材，提炼教学的主要问题。（2）搜集、整理针对性的教学案例，设计教学活动。（3）精心制作课件。学生：提前对课文进行预习，精心准备主题辩论、小品表演、案例警示等方面的素材。教学过程环节一：情景导入，自主感悟师：首先请同学们来看一则新近发生的案例
4、（播放视频）（资料展示）2013年5月3日，江苏省南京市中级人民法院对山东省人民政府原副省长黄胜受贿案作出一审判决，认定黄胜犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。南京市中级人民法院经审理查明：1998年下半年至2011年8月，黄胜在担任山东省德州市人民政府市长、中共德州市委书记、山东省人民政府副省长期间，利用职务便利，为他人在企业经营、职务晋升等方面谋取利益，或者利用本人职权、地位形成的便利条件，通过其他国家工作人员职务上的行为，为他人谋取不正当利益，先后多次收受国科(齐河)投资有限公司等21个单位或个人给予的财物共计折合人民币1223万余元。法院审理时认为，黄胜的行
5、为已严重违反了作为国家机关和国家工作人员最高行为准则的宪法。师：上述案例说明了什么道理？请各学习小组展开讨论。各学习小组展开讨论探究。师指导生结合宪法的地位和作用进行总结，并鼓励生积极回答。（生答略）师：身为国家工作人员，而且还曾是省市领导干部的黄胜，其行为严重违反了宪法。对黄胜的判决，再次表明了我国依法治国的决心和力度。同时，也说明了在我国，宪法是最高的行为准则。教师板书课题，并通过多媒体展示学习目标。（设计意图：以案例播报的形式直接进入对国家工作人员的违宪情节分析，便于导入课题，并可让学生迅速进入学习情境，具有时效性和可操作性。）环节二：师生互动，合作探究师：在生活中，我们经常听到一些处事
6、消极的人这样谈论一些问题“什么法不法的，这些事还不是人家领导说了算”；“宪法怎么了？宪法不也是这些掌权的人制定的？法还能大过人家的权？”我们该如何看待这些说法呢？作为百姓眼中这些“掌权”的国家领导人，他们会怎样对待宪法呢？让我们来看一段视频。活动一：聆听高层1.师多媒体播放“习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上的讲话”、“李克强答记者问”视频节选 （资料展示）2013年3月17日，第十二届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂举行闭幕会，中华人民共和国主席习近平在会上发表重要讲话。他说：“我深知，担任国家主席这一崇高职务，使命光荣，责任重大。我将忠实于宪法赋予的职责，忠于祖国，忠于人民，
7、恪尽职守，夙夜在公，为民服务，为国尽力，自觉接受人民监督，决不辜负各位代表和全国各族人民的信任和重托。”国务院总理李克强表示，我们将忠诚于宪法，忠实于人民，以民之所望为施政所向。把努力实现人民对未来生活的期盼作为神圣使命，以对法律的敬畏、对人民的敬重、敢于担当、勇于作为的政府，去造福全体人民，建设强盛国家。师：国家领导人为什么都一再说自己要忠实模范地遵守宪法？请各学习小组结合课前的自学，展开讨论探究。生以学习小组为单位讨论后，举手回答：在我国，国家的一切权力属于人民。人民通过宪法把国家权力交给全国人民代表大会和地方各级人民代表大会行使。全国人民代表大会依据宪法产生国家领导人，因而，国家领导人必
8、须模范地遵守宪法，依据宪法行使国家权力。师对生以上回答给予积极评价。（设计意图：通过视频播放国家领导人对宪法的态度，可让学生在情境中体验宪法的权威，认识宪法的作用。）活动二：走出“误区”2.师：作为国家领导人对宪法都模范地遵守和积极维护，那么我们重新思考一下，究竟是“法 权”，还是“权 法”？生：法 权。师：由此看来，社会生活中一些人所谓的“权 法”的观点是一个认识误区。哪位同学简要说一下理由？生：我国实行依法治国的基本方略，各级政府必须依法行政，不允许任何个人或组织享有凌驾于宪法和法律之上的特权。师：是的，黄胜之所以会受到宪法和法律的制裁，就是因为他做了宪法禁止做的事，并且，他还做了宪法未授
9、权的事。比如他利用职务便利，为他人谋取非法利益，从中收取贿赂。这说明了什么？生：宪法是一切国家机关的最高行为准则。师：这一准则表现为哪些方面？生答后，教师引领学生进行知识点总结：（课件展示）宪法作为一切国家机关和国家工作人员行使国家权力的最高行为准则，具体表现为三个方面：一是国家机关和国家工作人员不得做宪法禁止做的事；二是国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法规定做的事；三是国家机关和国家工作人员不得做宪法未授权的事。师：通过学习，我们知道，在我国，国家的一切权力属于人民。人民代表大会是我国的国家权力机关。请各小组讨论一下，下面两种不同的说法，哪一种是正确的？为什么？活动三：课堂辩论3.师多媒体
10、展示第一组正反双方辩论主题。正方：我国的各级国家机关和国家机关工作人员，依据宪法行使着不同的国家权力。反方：全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关。因此，全国人大代表就享有最高的权力。师组织各正反小组准备好材料展开辩论，并在辩论后引导生进行知识点总结:（课件展示）（1）在我国，国家的一切权力属于人民。人民通过宪法把国家权力交给全国人民代表大会和地方各级人民代表大会行使。人民代表大会又将部分国家权力分别交给政府、法院、检察院等部门行使。（2）全国人大代表在行使权力时，必须遵守宪法和法律，依据宪法和法律行事，任何国家机关团体、组织成员，在宪法和法律面前都一律平等，全国人大代表并无任何特权，作为人
11、民公仆，应该全心全意为人民服务。师：那么，我国的国家权力究竟是如何具体行使的呢？请同学们来看下面的图片。（展示课件）师引导生对以上知识进行梳理。师：国家机关和国家工作人员，作为宪法授权的执行者，必须严格地遵守宪法，按照宪法的要求去履行自己的职责；那么，作为领导人民制定宪法的中国共产党，和宪法的关系又是怎样的呢？请看下面两种不同的观点。4. 师多媒体展示第二组正反双方辩论主题。正方：中国共产党应该和其他政党团体组织一样，不得有超越宪法和法律的特权。反方：中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不受宪法的约束。师指导生分组讨论、整理课前准备的材料，鼓励生积极展开辩论。师在生辩论后，引导生进行知
12、识点总结：中国共产党是居于领导地位的执政党，它领导人民制定了宪法，说明宪法既体现了人民的意志，又体现了党的方针、政策、主张，中国共产党更应模范遵守宪法和法律，否则会降低党的威信，削弱人民群众对党的信任和拥护。（设计意图：通过课堂辩论，可让学生进一步提高分析问题、解决问题的能力，有效增强学生学习的主动性和积极性。）5.师：不仅中国共产党，我国所有的团体和组织，在其章程中都有一个近乎相同的规定。（多媒体展示相关资料）党必须在宪法和法律的范围内活动。 引自中国共产党章程本会以中华人民共和国宪法为一切活动的根本准则。引自中国民主建国会章程中国民主同盟一切活动以中华人民共和国宪法为根本准则。引自中国民主
13、同盟章程本会以中华人民共和国宪法为根本活动准则。引自中国民主促进会章程本社的一切活动以中华人民共和国宪法为准则，并负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责，享有宪法规定的权利和义务范围内的政治自由、组织独立和法律地位平等。引自九三学社章程师：以上材料说明了什么？生：说明了宪法是一个总章程，是我国一切团体和组织的总章程，是最高的行为准则。师：宪法是最高的行为准则，不仅体现在宪法是一切国家机关的最高行为准则，是一切团体和组织的最高行为准则，同时，宪法还是全体公民的最高行为准则。可是，在现实生活中，一些人自恃自己“位高权重”，就敢做出与宪法相悖的事情。请看我班同学自己设计的小品“收礼”。活动四：小品表演
14、6. 生根据课前的精心准备，在教师的鼓励下分角色进行小品表演。李强：我是一名初二的学生，我的爸爸是一名副市长，分管城市建设。由于工作忙，经常不回家，今天他好不容易回来一趟，我得和爸爸好好说说话。李强爸：李强，今天在学校里都有什么收获啊？李强：今天我们在思想品德课上学习了宪法。李强爸：好啊，那你给爸爸讲讲你都学到了哪些知识。李强正欲开口，突然听到敲门声。李强打开门，原来是自己的舅舅张建设。李强赶忙招呼舅舅入座，倒茶。李强爸：最近忙什么呢？张建设：我手底下招了几十个人，前段时间给人家做工程，由于偷工减料，我们用的水泥不达标，让人家给查出来了，不让干了。这不，我听说市里有一个大项目，你分管这一块，能
15、不能给我一个工程干？李强爸：你又不是正式的建筑公司，又没有执照和资质，不够条件啊？张建设：我这不来求你了吗？你是副市长，这还不是你一句话的事？再说了我们是亲戚，你就给我个面子呗，我不会让你白帮忙的。张建设说着，拿出了一个纸袋。张建设：这里是10万块钱，你先拿着，等我工程完成后，再给你好处费。（张建设走后）李强：爸爸，这钱你不能收，你这是受贿。李强爸：我也是对城市建设做出贡献的，是有功之人；再说了我现在的地位这么高，收点钱有什么大不了的？李强爸终于没听他的劝，继续收受贿赂。结果被人检举，被法院判处有期徒刑，相关赃款予以追缴。师生对几位同学的表演给予热烈鼓掌。师：如果你是李强，在听爸爸说到“我是有
16、功之人，现在的地位这么高”后，你将会怎样劝说他？请各学习小组展开讨论。生以学习小组为单位展开讨论探究，师指导并鼓励生积极回答。生：在我国，任何人不论其职位高低、功劳大小，都必须在宪法范围内活动，把遵守宪法作为自己的最高行为准则，依照宪法规范自己的行为，决不允许特殊人物存在。师：宪法对于我们公民来说，也是最高行为准则。宪法的尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的根本利益。公民守法首先就要遵守宪法，不遵守宪法也就意味着其他法律得不到真正的实施。（设计意图：通过让学生搜集素材进行小品表演，可让学生对本部分知识点有效地进行巩固，增强了思品课堂的趣味性和实效性。）活动五：案例警示7师：宪法对我国
17、的国家命运、社会稳定和人民利益有着如此重要的作用，可现实生活中，依然还会有一些人，尤其是国家和地方的一些领导干部，无视宪法的威严，做出了违宪行为。（课件展示教材第91页“相关链接”违宪行为）课前我们让各组同学收录了一些“反腐警示案例”，下面，有请各组同学将收录的案例给同学们展示。各小组选出代表通过多媒体展示自己在课前收录的最新案例。一组：2013年5月10日，原广西贺州市钟山县委书记谭玉和受贿、滥用职权案，在南宁铁路运输中级法院宣判。南宁铁路运输中级法院以谭玉和犯受贿罪，判处有期徒刑十一年六个月，并处没收个人财产五十万元。二组：2013年5月13日，河南平顶山市人防办原主任典瑞宇因行贿、受贿，
18、被判处有期徒刑十一年。据了解，典瑞宇行贿、受贿行为主要发生在其担任平顶山石龙区区委副书记、政法委书记和平顶山人防办主任期间。三组：2013年5月14日，安徽省黄山市原市委常委、政法委书记汪建设因涉嫌受贿、挪用公款在该省蚌埠市中级法院出庭受审。检察机关认为，汪建设25年间受贿450余次，涉嫌收受56名行贿人贿赂款物折合人民币520余万元，涉嫌挪用公款200万元，应当以受贿罪、挪用公款罪追究其刑事责任。师：以上同学展示的“贪官落马”反腐案例给了我们什么警示？生：宪法是全体公民的最高行为准则，无论是国家机关的领导干部、工作人员，还是普通公民，都要增强守法意识、树立宪法观念，遵守和维护宪法。师：通过本
19、节课的学习，你觉得作为中学生，应当怎样增强宪法观念？请各学习小组展开讨论。各小组展开讨论探究，师巡回指导并鼓励生积极回答。师在生回答后引领进行知识点总结：（课件展示）认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容。在日常生活中养成遵守和维护宪法的习惯。以各种形式向群众宣传宪法，并同违反宪法的行为作斗争，时时处处用实际行动捍卫宪法的尊严。（设计意图：学生在课前收集针对性的案例，在小组内进行整理，在课堂上进行展示，既可以生动再现宪法的地位和权威，又可以提高自己动脑、动手和动口的能力。）环节三：回归生活，拓展升华8. 师：宪法第41条规定，对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任
20、何人不得压制和打击报复。但现实生活中，有些官员却无视宪法的规定，做出了让人啼笑皆非的“违宪行为”请同学们思考：漫画中“官员”的做法对吗？为什么？师指导生以学习小组为单位展开讨论，鼓励生大胆结合所学回答。师在生回答后引领进行要点总结：宪法是一切国家机关和国家工作人员行使国家权力的最高准则，国家机关和国家工作人员不得做宪法禁止做的事。环节四：成果交流，积累收获9.师鼓励生对本节课知识点简要进行总结。生：通过学习，我知道了宪法是一切国家机关、团体和组织、全体公民的最高行为准则。宪法的尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的根本利益。作为青少年，我们要学习宪法、了解宪法，在日常生活中遵守和维护宪
21、法，并同违反宪法的行为作斗争，时时处处用实际行动捍卫宪法的尊严。【教师寄语】宪法就在我们身边，与我们的生活息息相关。愿同学们增强宪法观念，懂得依法自律，依法维权，以实际行动维护宪法权威，为建设社会主义法治国家做出自己的贡献！【诗歌启迪】宪法宣传诗歌节选义务教育九年制，有法可依不能搪。适龄儿童上学校，法定权利有保障。社会学校和家长，各有义务莫彷徨。雇用童工与法抗，惩处严厉自遭殃。尊师重教理应当，学校秩序要保障。惹事生非校园闯，酿成苦果自己尝。公共财物归集体，不可贪图占便宜；若为私利去侵占，化公为私必处理。电线联通千万家，安全关系你我他；切莫违规须自重，安宁稳定乐融融。（设计意图：本诗歌可让学生齐
22、读，有效烘托课堂气氛。）附：板书设计：课堂检测 一、单项选择题1一切国家机关、武装力量、各政党、各社会团体、各企事业组织和全体公民的最高行为准则是（ ） A“三个代表”重要思想 B中国共产党党章C公民道德建设实施纲要D宪法2企业国有资产法第一章第一条有如下表述：“根据宪法，制定本法。”这表明（ ）A. 宪法是国家的根本大法B.宪法的制定和修改的程序比普通法律更为严格C.宪法具有最高的法律效力 D.宪法是人民权利的保障书二、价值判断3有同学说，宪法是国家的根本大法，但我们现在还处于在校学习阶段，因此宪法与我们的关系不大。判断：（ ）理由： 。【参考答案】一、1.D 2.C二、3.判断：错误。理由
23、：（1）宪法的尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的根本利益。公民守法首先就要遵守宪法，不遵守宪法也就意味着其他法律得不到真正的实施。所以，在我国每个公民增强守法意识、树立法律观念，都应首先增强遵守宪法、维护宪法的意识，树立宪法观念，大力宣传宪法在国家生活中的重要地位和作用。（2）青少年应当积极采取各种形式认真学习、宣传宪法，养成遵守和维护宪法的习惯，以实际行动维护宪法的尊严。拓展资料习近平同志在首都各界纪念现行宪法公布施行30周年大会上的讲话（节选）30年来的发展历程充分证明，我国宪法是符合国情、符合实际、符合时代发展要求的好宪法，是充分体现人民共同意志、充分保障人民民主权利、充分维
24、护人民根本利益的好宪法，是推动国家发展进步、保证人民创造幸福生活、保障中华民族实现伟大复兴的好宪法，是我们国家和人民经受住各种困难和风险考验、始终沿着中国特色社会主义道路前进的根本法制保证。宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，具有根本性、全局性、稳定性、长期性。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。任何组织或者个人，都不得有超越宪法和法律的特权。一切违反宪法和法律的行为，都必须予以追究。课外作业学校要组织一次学习宪法、维护宪法、遵守宪法的宣传
25、活动，请结合所学知识，设计一个宣传宪法的主题班会。内容包括：班会的主题、班会的目的、班会的步骤、发言提纲等。教后反思1、本节课，注重联系社会热点，贴近学生生活实际，强化学生的生活体验。教学资料的选取时代感强，联系“习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上的讲话”、“李克强答记者问”、最新的反腐要案等社会热点，紧密结合教材内容，引导学生从分析社会热点入手，理解教材抽象的理论。2、教学设计，采用由具体到抽象，由部分到整体的步骤，思路清晰。能体现新课改的要求，发挥学生的主体作用，让学生在自主学习、合作探究的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动建构知识。教学方法灵活，呈现方式多样。教学思路清晰，整体感较强。3、本节课强调尊重学生的主体地位，引导学生从生活实际中选取具有典型性的素材进行小品表演，收集、整理、展示、解说最新的违宪反腐案例，激发了学生学习宪法的积极性和主动性。这一设计充分体现了思想品德教学的活动性特征，通过学生在活动中的感悟，启迪学生的思维，大大提高了思想品德课教学的针对性和实效性。