《信息技术八年级上册《形状渐变动画》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术八年级上册《形状渐变动画》教学设计.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流信息技术八年级上册形状渐变动画教学设计.精品文档.青岛版信息技术八年级上册形状渐变动画教学设计课题八年级上册第二单元第四课：形状渐变动画授课人教学目标1知识目标：（1）了解形状渐变动画的特点；（2）掌握形状渐变动画中形变提示点的概念。2技能目标：学会使用文本工具，学会制作形状渐变动画以及对文字、图片进行分离。3情感、态度、和价值观目标：学会欣赏大自然，通过动画描绘美丽的大自然。重点难点重点：（1）形状渐变动画的制作方法。（2）文字、图片的分离。难点： 形状渐变动画的制作方法,以及动画的创作。教学素材学习小助手、教学课件、微课视频等（一）创设情
2、境，激发兴趣教师活动学生活动设计意图通过屏幕广播孙悟空三打白骨精动画，最为出色的是白骨精的变化，总结这是用Flash做的几个形状渐变动画。大家想不想学？引起学生兴趣，导入新课。探索Flash工作页面，文本工具的使用方法。演示用文本工具书写文字的要点。学生观看完动画，然后发表见解。如：观察到人物形状发生了改变，白骨精的形状发生了多次变化。学生们观察教师操作过程中作品的变化是什么？激发学生学习新知识的浓厚兴趣，引起学生对新知识的好奇和探求之心。训练学生的观察力。（二）启发探究，技巧点拨（三）合作学习，释疑解难（四）实践创新，展示评价（五）小结与作业1、形状渐变动画的定义任务一：图形变形。打开fla
3、sh软件，制作一个矩形变圆形动画创作。对操作过程中的问题加以强调说明（选择补间为形状时不能选中最后一帧），同时肯定学生的动手能力。思考并回答：给形状渐变动画下个定义如何改变形变的速度2、形状渐变动画的制作步骤：任务二：文字变形。制作“123”变成“祝你幸福”的形状渐变动画。演示已完成的作品先让学生欣赏。教师点拔：学生操作后教师强调注意事项：选择文本工具，改变字体、字号、颜色，输入文字后要分离为矢量图，并且要分离两次。（1）在属性面板上选择补间类型为“形状”。（2）让学生观察形状补间创建完成后，两个关键帧之间背景有什么变化。简记：“两帧一补”3、添加形状提示点。任务三：图片变形。打开【学生素材】
4、【西游记】【白骨精变身】制作动画片中白骨精变身的形状渐变动画。教师点拔：导入的图片要执行修改/位图/转换位图为矢量图。为设定更精确规则的形状变化，需要加入形状提示点。教师操作演示给形状渐变动画添加提示点，集中讲解需要注意的问题。一个形状渐变动画最多能添加26个提示点，添加形状提示点的快捷键：Ctrl+sShift+H实践创作：母亲节快到了，赶快把老师给你的一张扑克牌变一个礼物送给自己的母亲吧！1、可以变一束鲜花，2、也可以变一些你想说的话送给母亲。通过大屏幕展示学生的作品对学生作品予以肯定与鼓励。谈谈你本节课的收获课后作业： 1、使用形状补间动画制作如图1所示的变形效果 。2、使用形状补间动画
5、制作一个孙悟空变房子的动画。学生根据学习小助手和教师录制的微课视频实践操作。选一名学生通过屏幕广播演示任务一操作过程程思考并回答问题：定义：所谓形状补间动画是指利用形状变形功能，让对象从一种形状随着时间变化成另一种形状的动画形式。 调节属性窗口中的缓动值和混合选项，测试影片，并总结学生通过欣赏老师制作的形状渐变动画，激发求知欲和创作欲望学生四人或五人组成小组，充分利用学习小助手和微视频进行探究性学习、交流、合作。完成任务后学生到黑板上利用屏幕广播展示操作总结：制作形状渐变动画的步骤（1）单击起始关键帧，绘制或导入图形。（2）单击结束关键帧，绘制或导入图形（导入的图形要分离）。（3）创建“形状”
6、补间。学生实践中，遇到困难可以自行查看教师课前录制好的微课程视频学习，小组间互相帮助。一生演示操作根据学习的内容，自己动手上机操作，小组间相互帮助，添加提示点后测试影片，观看效果。与添加提示点前比较有何区别？在学习了以上内容的基础上，每人完成自己的一件个性作品。学生交流汇报，推选代表发言。学生谈收获教师总结及时对学生的操作成果进行评价。让学生明确学习目标和学习任务后，自主学习，充分发挥学生的主动性，培养学习践独立分析、解决问题的能力。以启迪学生思维为核心，以学生参与为标志，让学生自己得出结论，然后互相讨论补充，教师总结。给学生多一些表现的机会，多一份创造的信心。以一些经常犯的错误来引起学生注意，帮助学生理清制作动画的思路提高学生分析能力。培养学生自主学习的能力让学生学会学习的同时，学会欣赏，并学会感恩。学生以小组为单位，将作品进行分享交流，获得解决问题的最佳途径，并使学生在实践过程中不断获得成就感。知识梳理回顾，形成体系（六）梳理总结，拓展延伸提出拓展知识，在因特网上，有许多学习Flash动画制作的网站，如：闪吧（）；我要学Flash网（）等，同学们课下时间查阅。这一节课我们学习了形状渐变动画，同学们还创作出了许多优秀的作品，希望同学们能将今天所学的内容运用到我们的生活当中去，用我们的眼睛去发现大自然的神奇，用所学的知识去描绘大自然的美丽。