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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人音版小学音乐三年级下册甜甜的秘密教学设计.精品文档.甜甜的秘密播放老师课前背景音乐师：同学们，前几天老师看了一部电影，这部电影的名字叫放牛班的春天，今天想跟大家一起来分享导入放牛班的春天在一所少年管制学校里，有一群特殊的孩子，他们很调皮，让老师伤透了心，老师非常的严厉，经常责骂他们，有时还冷酷地惩罚他们，孩子们很伤心，对自己的未来不抱有任何希望了，有一天，学校里来了一位音乐代课老师，他和原来所有的老师都不一样，他用亲切的语言和孩子们说话，用宽容的态度对待他们的过错，可孩子们并不领情，他们仍旧打闹、顽皮，而且还捉弄这位老师，可是老师没有计较这
2、些，他耐心地教孩子们唱歌，还在学校组建了一支合唱团队，孩子们从不会唱歌到唱的越来越好。（开始播放歌曲，在歌曲中继续故事导入）在孩子们的歌声当中，老师的心和孩子们的心越走越近，这位老师用他的爱和真心换来了孩子们对他的信任和喜爱。可是，有一天老师要走了，要离开这所学校了。（开始播放视频，继续讲解故事）老师走出大门，他多么希望孩子们来送他，可是他没有看到一个人，他迈着沉重的步伐向前走，突然，老师看见地上有纸飞机，捡起来一看上面写满了孩子们对他的祝福！接着，一只、两只、三只纸飞机源源不断地从窗口飞出来，老师激动不已，孩子们在窗口拼命地向他招手，老师欣慰的离开了学校，向孩子们送去了他最美的微笑。师：小小
3、的纸飞机上凝聚了孩子们对老师浓浓的爱。许多年后，孩子们依然记得生命中遇到的这位好老师，常常怀着一颗感恩的心思念这位好老师！今天，也有一群可爱的孩子想用一种特殊的方式来表达对老师的爱!你们想知道他们是怎么做的吗？生：想，师：大家听，让我们一起来看看他们是怎么做的！播放甜甜的秘密（第1遍） 生回答，师：好，你来说（生。）师：这不仅一个甜甜的橘子，更是同学们一份甜甜的心意，让我们再来听一遍歌曲，同学们可以小声跟唱，听完后，说一说这首歌曲带给你怎样的心情？师：这么甜美的歌曲带给你怎样的心情？生。（快乐、开心的）师：让我们带着这份快乐、开心一起来学唱歌曲吧！我们先用la来模唱歌曲，唱完后，你感觉歌曲可以
4、分成几部分？教师弹琴学生模唱歌曲（用la），师：你来说歌曲可以分成几部分（生：两部分）师：如果是两部分：第一部分从开始悄悄地到装进老师的抽屉里，第二部分从赶快希望打开抽屉好发现他们的秘密，给老师送完橘子后的心情。师：如果学生说三部分，我就再问，谁还有不同的想法，老师觉得这位同学分成两部分比较合适。这么好听的歌曲，我们赶快来学唱吧！第一部分 师：我们先来学习歌曲的第一部分 出示歌谱：师：我们试着读读歌词（先读一遍）师：哎，同学们，你觉得在这几句歌词里边，哪个词用的最多，一起说，悄悄的，师：悄悄的是什么样的？你能表演一下吗？（指名表演），对，这就是悄悄地，你们能用声音来表现蹑手蹑脚的感觉吗？好，试
5、试看1、我们一起来读一下歌词悄悄地，悄悄地（完整的读一遍）(注意老师红色标记的地方，咱们的作曲家非常巧妙的在歌曲里边加了很多的8分休止符，碰到它我们要停顿半拍，休止符的加入，更能表现这种轻巧的感觉，一起来读 2、师：非常好，就用这种悄悄的很神秘的感觉，我们把它唱出来（教师弹琴学生跟唱歌曲）3、师： 教师弹琴唱一遍，这两个地方（可以师各范唱一遍，）师：这两句的歌词一样，旋律一样吗？生：不一样先听老师弹一遍（加上手势）师：说一说这两句旋律有什么不同？生：第一句高 第二句低师：请同学们伸出右手，用手势来帮助我们找到这两句旋律的音高，第一句，同学们听好，教师弹琴第二句 师：我们把这两句来唱一下4、 师
6、：老师弹琴把第一部分完整地唱一遍（这一句，金黄的橘子里，这个地方节奏比较密集，你们要口齿清楚的把它唱准确，试着来唱一下）5、 老师想问问大家，你觉得这部分我们应该用怎样的声音来演唱呢？生：。师：这是一个甜甜的秘密，那我们在演唱时候的，声音要弱，悄悄地，神秘点，相信你们一定能唱出神秘的悄悄的感觉！注意你的表情哦！（神秘点）6、 教师弹琴来唱一遍7、 大家唱的这么好！如果男女生合作相信会唱的更好！学生合作（女生蓝色部分、男生红色部分）8、 唱的真好，让我们跟着音乐再来感受这种悄悄的、神秘的感觉！第二部分：师：孩子们把甜甜的秘密送出去了，此时，他们最期待的，最盼望的是什么呢？生：回答。他的心情呢？（
7、激动、兴奋）1、（出示带旋律线的歌谱）我们来听一遍音乐，请同学们伸出右手跟着老师用手势来感受这段音乐的情绪）播放音乐师：这段音乐给你的感觉像什么？生；像波浪。像起伏的山峦，同学们很会感受，让我们随着老师的琴声再来感受这段起伏变化的旋律吧，我们用la来模唱2、教师弹琴学生用la模唱3、旋律美，歌词更美，让我们一起来唱唱吧！（教师弹琴学生跟着唱一遍）4、孩子们是多么急切的想让老师发现他们的秘密啊，这一句我们应该用怎样的声音来演唱呢？（激动、兴奋）师：你能把这种激动兴奋的心情唱出来吗？声音要唱的强一些，（教师弹琴学生演唱）分句指导歌曲那这一句，用你脸上的表情告诉老师，我们要唱的甜美些！（可以跟着音乐
8、晃动）教师弹琴唱一遍（这个8分休止符，我们应该把他唱出来）5、好，我们把这一部分完整的演唱一遍（放音乐来一遍），在演唱的力度上声音要唱的强一些，这一句，我们在演唱的甜美些。6、如果唱的不是很好，再指导唱一遍。三、学唱完歌曲后，完整的唱一遍1、师：同学们，我们完整的把歌曲唱一遍，注意两段强弱对比！2、师：唱的真好！老师都忍不住想跟你们合作了，你们想听吗？(教师范唱)3、师：让我们带着对老师那份深情，再来有感情的演唱一遍歌曲（跟着音乐。教师指挥）四、欣赏飞来的花瓣师：同学们唱的太好了，我想此刻你们甜甜的歌声，真挚的话语，已经化作片片花瓣洒落在老师的心田，让我们来静静的欣赏飞来的花瓣，听一听，这首歌
9、曲，跟刚才我们演唱的甜甜的秘密在演唱形式上有什么不同？生：说答案（你的知识真丰富）师：我们在唱甜甜的秘密这首歌时，是我们大家不分声部的唱同一段旋律，这是齐唱，你像飞来的花瓣它是一首合唱曲，它是分声部的，合唱的音色更具有感染力，更能表现出学生对老师的无限眷恋和深深的感激之情，这就是合唱的魅力，咱们呀，今天也来个小小的编创，给甜甜的秘密加上一点合唱，老师呀先跟你们合作一下同学们，你们唱歌曲，我来给你们伴唱师：谁知道我在哪个地方加的伴唱？指名说一说师：你的耳朵可真灵，你们能试着唱唱吗？出示歌谱，指出歌曲编创的地方告诉学生，同学们，我们听着音乐给他们加伴唱！（试一遍）师：同学们，我们分成两组，来合作一
10、下 教师指挥学生唱两遍三、唱的真好，从你们甜甜的歌声中就能感受到你们对老师的情谊，我国著名男中音歌唱家廖昌永用自己的歌声表达了对恩师的感激之情。他是从农村出来的，家里很穷，就连上学吃饭的钱都是好心人资助，同宿舍的人丢了东西都会冤枉是他偷的，只有他的恩师周小燕信任他、帮助他，培养他，才成就了今天这样一位伟大的歌唱家，在一次演唱会上，廖昌永先生满怀深情的为恩师演唱了这首老师，我总是想起你播放视频播放视频欣赏第一段（过渡语师：廖昌永先生在演唱这首歌的时候一直眼含热泪，他的真情感动了他的恩师，也感动了在场的每一个人，此时此刻，我想你也一定有很多美好的祝福想对自己的老师说，生：。，同学们真是一些懂得感恩的孩子，你们美好的祝愿，一定会让我们的老师感到幸福甜蜜！好，下课！