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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学数学三年级下册第三单元复式统计表教学实录.精品文档.人教版小学数学三年级下册第三单元复式统计表教案一、创设情景，提出问题1、投影加菲猫师：孩子们认识它吗？它的名字叫什么？生：认识，它叫加菲猫。师：你从它的神态动作上可以看出它在干什么吗？生：在思考。师：想知道它在思考什么问题吗？生：想。师：老师也想知道。2、课件显示加菲猫思考的内容师：老师也想知道你们平时在课余时间喜欢什么活动，每人只限说最喜欢的一种哦。生：师：这些活动，你们猜一猜男生、女生最喜欢的会是一样的吗？生：会（不会）。师：想不想验证一下自己的猜测？生：想师：拿出我们的“任务
2、单一”，在你最喜欢的一项活动下画“”。二、收集数据，解决问题1、收集数据师：大家都选完了，怎么才能知道男生女生最喜欢的活动分别有多少人呢？生可能会说到统计。师：用什么办法能快速的统计出来呢？生说出统计的办法（举手表决，再一个一个的数）。师：谁能帮助老师完成这个伟大的任务呢？师出示小黑板“男生最喜欢的活动统计表”师强调不能重复举手，并表扬完成的同学。师：谁能独立完成“女生最喜欢的活动统计表”？生完成。师：从这两个表格中，你能验证刚才的想法吗？生：可以。师：你在这两个表格中获得了哪些信息？生说出获得的信息。师：你能提出数学问题，并解答吗？生提问题并解答。师：这个数学问题需要看两个表格，这样有些麻烦
3、。师：大家再看这两个表格有什么异同点吗？生：调查的活动是一样的，只是性别不同。2、认识复式统计表师：你能把它合成一个表格吗？老师已经给你画好了格子，你来把它补充完整好不好？小组内的同学讨论，并画表格，师巡视指导。师：投影学生的作品，逐步完善，突出题目。小结：像这样把两个单式统计表的内容合在一起的表格，就叫复式统计表。（板书课题）师：复式统计表与单式统计表有什么异同？生1：调查的活动一样。生2：数据多了。生：表头不一样了（不一定能回答出来）。师：那么，我们把单式统计表变成复式统计表最大的创新在哪里？就在第一个格子里，它叫做表头，这个表头里包含了几项？分别是什么呢？引导学生说出，教师用手表头里对应
4、的内容。师：在这个统计表里，你能很快的找出哪个活动是男生最喜欢的？哪个活动是女生最喜欢的吗？生回答。师：通过比较咱们的复式统计表有什么优点？生：便于比较，还可以填写多组数据。师：仔细观察你还发现了哪些重要的信息？你有什么建议吗？生回答。师趁机进行爱读书教育。三、生活应用，巩固新知师：复式统计表在我们生活运用中无处不在，你发现过吗？老师给你们看一个。投影：中美俄三届奥运会金牌统计表师：仔细观察，这张表格完整吗？缺少了什么？统计表包含哪几项内容？生回答。 师：表格中的所有数据都有自己的意义吗？教师指出一个数据让学生说一说什么意思。表格中同是“27”它们的意思相同吗？生：不相同，分别说出“27”的意
5、义。观察统计表中三届奥运会情况，判断下面说法是否正确。（1）中国获得的金牌一届比一届多。（2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。（3）每届都是美国获得的金牌最多。师：孩子们，你们真会善于观察数据，善于观察是发现问题最好的习惯，发现问题就会促使我们解决问题，问题解决了你就会变得更聪明。聪明的加菲猫也知道这个奥妙，它也学会动脑筋，可是它碰到难题了，你能帮助它解决吗？1、要想比较这几个国家第30届奥运会的金牌，数据应该增加在哪里？生可能会说出在最下面。2、加菲猫王国也想比一比，你认为加菲猫国的数据应该增加在哪呀？生：在最右面。3、增加了加菲猫国，表头需要变吗？有需要改的地方吗？生：标题应改成中美俄加菲猫国奥运会金牌统计表4、通过观察这个表格，用你充满智慧的大脑预测一下，第31届奥运会获得的金牌数最多的国家最有可能是谁？生：中国师：让我们期待中国能在第31届奥运会取得好成绩。5、 评测练习根据某超市一、二月份销售某品牌酸奶情况统计表，完成表下各题。四、课堂小结，归纳升华不知不觉一节课就过去了，这节课你学的开心吗？你有哪些收获？五、课外拓展，应用提升孩子们，我们的生活中处处有数学，也就是说数学来源于生活，学习数学的妙处，就在于能把课本中的知识恰当的应用到生活中去，这样我们就是学习数学的小能手，你有信心成为小能手吗？好，那就让我们来验证一下自己吧，调查并统计“压岁钱哪里去了”下课！