《人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》反思及教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》反思及教案.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学语文三年级上册富饶的西沙群岛反思及教案.精品文档.课件设计修改课件设计教学过程设计意图1、默读本段：用本段的关键词语概括本段的意思。让学生明确的找出文中的关键词语“五光十色和瑰丽无比”，一方面锻炼了学生的独立思考能力，另一方面借用情境让学生对这两个词语有大体的把握。（时间为4分钟）2、结合上下文理解“五光十色、瑰丽无比”海水都有哪些颜色？仅仅颜色多就叫五光十色吗?准确理解“五光十色、瑰丽无比”的意思。用“五光十色、瑰丽无比”分别造句子。文 中用“深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的”等多个表示颜色词语来描写海水有助于学生对“五光十色”有了
2、初步的了解；并与“五颜六色”作比较，借助于图片画 面，让学生自我探索、自我发现，两者虽然都代表颜色多，但”五光十色“更侧重于光，这样使学生对”五光十色”有了进一步的了解；从而理解“瑰丽无比”是非 常美丽无与伦比的意思。（时间为5分钟）设计亮点： 富 饶的西沙群岛是写景的名篇，作者用准确、鲜明、生动的语句，按照一定的顺序具体形象的介绍了西沙群岛的瑰丽风光和物产丰富，这里只仅仅学习本课的第二 段，在讲解过程中采用了自主、合作学习相结合的方法，自我探索自我发现，通过图文展示和理解来感悟文章，让学生更贴近文课文，加深对内容理解把握重点词语 的意思，并能在以后的学习中学以致用。富饶的西沙群岛教学反思富饶
3、的西沙群岛一课，按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。学习课文一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句。 在教学中，我主要从以下三个方面入手，进行课堂教学活动。 一、以读为主线。通过多种形式的读让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，重点理解西沙群岛的海水美。 二、潜心涵咏，体会字句。 把概括性句子写具体。 “海滩上有许多美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状多样，真是千奇百怪，无所不有。”“海滩上有许多美丽的贝壳”是概括性的一句话，如果把它当作总述句，随后从贝壳的大小颜色、形状、姿态等方面加以分述，句子就具
4、体了。有的同学说有的贝壳像珊瑚，有的贝壳像蝴蝶等等，这样学生口语表达能力和想象能力得到了很好的锻炼。（2）“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。”“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”是静态的概括的描写，其后补充具体的颜色，并写成动态，句中的“五光十色”、“瑰丽无比”就具体、形象得多了。 2、比喻，是本课用得最多的修辞。 三、运用文本，感悟写作技巧。 培养学生读书时，能利用句群判断、理清文章脉络，加深对课文内容的理解；在学习本段时发现这堂课也存在着许多不足，暗自思忖，发觉自己在这两方面安排的不到位。 1、学生的主体地位不够突出
5、。 新课程最强调的就是学生的主体性，教师的主导性。而我在这节课安排中的谨小慎微却让这堂课有了一些遗憾。如描写鱼的这一小节。我在安排的时候以“读了这段，你最大的感受是什么？”为切入点，接着就从鱼的数量多说到种类多，虽然乍一看没有问题，但我在本堂课中问题设计地过于细碎，以至于有一种牵着孩子的鼻子走的感觉。可能由于自己对孩子的能力不够信任，使得孩子们的手脚被束缚住了，思维没有完全打开，课堂上缺少了孩子们那充满童趣和想象的话语。 2、语言训练的力度不够。语文课除了要注重学生的体会感受外，语言文字的训练也非常重要。 在以后的教学中，我将努力提高自身的素质，多学习，多思考，让教学中的经验教训引导自己在教学中走向完善。