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【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学四年级语文上册长城观课报告1.精品文档.长城一课观课报告王老师执教的长城一课，有几点值得学习：一是前置作业设计得好。前置作业本着让学生发挥主体主动作用，以基础字词、基本能力（阅读能力）。学生在前置作业检查中有这么几个层次：一是课前组内检查，二是课上小组汇报。为了小组汇报效果，小组长很用心地教较弱的学生学习。这样充分发挥了小组长的主动性，让“兵教兵”成为常态。二是本课的升华做得好。本课的难点之一是了解长城在中国历史的重要意义。文章是通过“站在长城上”的联想来升华长城的意义，但是长城的确离学生生活太远，通过长城这段视频，从长城的战略意义，长城对游牧民族和农耕民族的意义，长城的民族文化大融合等角度进行解读，拓展学生对长城的了解，深化学生对长城的认识，为下一步拓展训练做好铺垫，在语言文字训练的同时也深化了本课的教育内涵。有了些铺垫，学生在接下来的思考就有了高度，比如：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起中原人民抵御外来侵犯，保护家园的场面；敌人来侵，到处喊杀声震耳欲聋；中原的将士们刀光剑影，奋勇杀敌，击退敌一次又一次进攻；多少将士为了保护自己的家园，战死疆场等等。这样的语句，反映出来的是学生的思想深度，这也主要得益于这段多媒体手段。