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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流九年级物理电与磁总复习教学设计.精品文档.电与磁总复习教学设计对于本单元的复习课设计，我还是遵守了“三五X”复习模式。同时也做了一些创新，知识再现部分，采用了知识主线串联的方式 ，还有表格的方式。注重了以点带面，难点集中突破，讲练结合。讲一点练一点，小步子密台阶，步步为营。以学生学懂学会，学的轻松为指导思想。一、教学内容分析 本章主要介绍了磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。这些内容是学习信息传递常识和有关电能知识的重要基础。本章内容大多与生产、生活实际紧密相关,电流的磁场、继电器、电动机、发电机等学习内容就在学生的
2、身边。新课教学时要尽量引导学生动手动脑去学,去做,复习课仍然要贯彻这一指导思想,注重指导学生学习、应用自然现象之间是相互联系的科学思想,训练以实验为手段探索自然奥秘的科学方法。复习课也要突出探究,要有新意,让学生有新的收获。 二、教学目标 (1)了解磁场和磁感线的方向。 (2)认识电流的磁效应及其应用。 (3)认识电动机和发电机的结构和工作原理。提高其学习物理知识的兴趣。 三、教学重点和难点 电流的磁场和电磁相互作用的应用,如:电磁继电器电路的设计、扬声器的工作原理的认识、电动机和发电机的工作原理的认识。 四、教学方法设计 这部分内容知识点繁多,联系密切,应用广泛。由于是期末复习课,在知识整理
3、方面可以采用教师列出提纲或者表格后,指导学生事先完成的形式,课上重点放在电与磁知识的应用和对知识网络的不断完善方面。可以采用讨论、练习和实验相结合等手段,尽量通过新颖的问题来吸引学生探究,使他们在知识整合和能力训练两方面都得到再次提高 附从指南针到磁浮列车 电从哪里来复习教学案一磁现象【知识主线】：磁极磁化磁体磁场磁感线地磁场 磁性【重要知点与考点突破】：1、 磁体周围存在着一种看不见，摸不着的物质，人们将其称为_。磁体间的相互作用正是通过_发生的。为了形象直观的描述磁场，物理学中人为的引入了_,简称_,在磁体外部，磁感线总是从_极指向_极，磁感线上的箭头所指的方向表示_方向也是小磁针静止时_
4、极所指的方向，其疏密表示了磁场的_，磁感线_(“是”“不是”)真实存在的。2、 地球是一个大磁体，其磁极和地理南北极_(“相反”“相同”)例 关于磁体、磁场和磁感线, 以下说法中正确的是A. 铜、铁和铝都能够被磁体所吸引B. 磁感线是磁场中真实存在的曲线C. 磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的D. 物理学中, 把小磁针静止时S 极所指的方向规定为该点磁场的方向练习：1、根据图a中小磁针N极指向，标出磁体的N极和S极，并画出磁感线的方向。根据b图的磁场，标出小磁针静止时的N,S极 a b 2、请根据小磁针的指向，标出磁铁的N极和S极（3）地轴临沂3、 图3中小磁针静止在地球赤道正上方，请标出此
5、时磁针针的N、S极二、电和磁【知识主线】电生磁 磁场对通电导体具有力的作用电磁感应 【重要知识点与考点突破】现象发现者模型标志图规律实际应用电流周围存在磁场1磁场方向由_ 方向决定，可用_定则来判断2电流越_，线圈越_，磁场越强，加入铁芯后的通电螺线管磁场磁场明显变_识别关键：有_电磁铁继电器空气开关电铃通电导体在磁场中受力单独改变 _和 _ 可以改变通电导体受力方向。同时改变电流方向和磁场方向，受力方向_(“改变”“不变”)识别关键：_电动机动圈式扬声器电磁感应 电路的一部导体在磁场中作 _ 时，导体中产生感应电流，感应电流方向与 _ 和 _ 有关。识别关键：有_ 无_发电机变压器麦克风考点
6、一：通电螺线管的磁场（从右手螺旋定则和磁场强弱两方面考查）例1：请根据下列图示，在甲图中标出通电螺线管的N、S极及电源的正、负极；在乙图中画出通电螺线管的绕线情况；在丙图中标出：1磁感线方向，2磁体的极性3、小磁针N极例2：如图8所示，当开关闭合时，位于通电螺线管右端的小磁针的北极向右偏转。那么A电源的a端为正极；滑片向右移动时，通电螺线管的磁性增强B电源的a端为正极；滑片向右移动时，通电螺线管的磁性减弱C电源的b端为正极；滑片向右移动时，通电螺线管的磁性增强D电源的b端为正极；滑片向右移动时，通电螺线管的磁性减弱考点二：电磁感应产生感应电流的条件：导体是闭合电路的一部分 导体做切割磁感线运动
7、例： 闭合电路的一部分导体在磁场中运动的方向如图所示，图中小圆圈表示导体的横截面，箭头表示导体运动的方向，下列各图中不能产生感应电流的是（ ）练习：如图2，将闭合电路的一段导体放在磁场中下列情况下能产生感应电流的是A导体在磁场中静止B导体静止，换强磁体C导体在磁场中左右运动D导体在磁场中上下运动考点三：电动机和发电机直流电动机交流发电机构造相同都有磁体、线圈组成不同需要换向器（两个半铜环）外电路_电源(“有”“无”)用两个铜环和电刷连接电路，外电路_电源(“有”“无”)原理相同均受磁场方向影响不同_转动_能量转化_能转化为_能_能转化为_能例：(2007年淄博市)要改变通电导体在磁场中的受力方
8、向，下列办法中可行的是（ ）A改变通电导体中的电流方向 B增大通电导体中的电流C减小通电导体两端的电压 D同时改变导体中的电流方向和磁场方向考点四：电磁现象模型标志图的识别与实际应用例.如图所示的四个装置，以下关于它们的说法中错误的是 （）A图a可用来演示电磁感应现象 B图b可用来演示电流的磁效应C图c用来演示电磁铁线圈匝数与磁性强弱的关系 D图d用来演示发电机的工作原理练习：图1所示的四幅图中，说明电动机工作原理的实验装置是（） A B C D图1体验成功：1关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）A铁和铝都能够被磁体所吸引 B磁感线是磁场中真实存在的曲线C磁体之间的相互作用是通过磁场
9、发生的D小磁针的北极不论在任何情况下都指向地理的南极2、下列关于磁场和磁感线的说法，正确的是（） A磁体周围存在着磁场 B磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 C磁感线分布越密的地方，其磁场越弱 D磁感线总是从S极出发回到N极3.如图所示，通电螺线管左端小磁针N极指向正确的是（）4电磁铁在生活和生产中有着广泛的应用.图5中应用到电磁铁的设备有（）图5B普通电熨斗A空气开关D电热水壶C电话的听筒5借助如图所示的实验装置，小明探究“磁场对通电直导线的作用”闭合开关S0，原本静止的轻质硬直导线AB水平向右运动要使AB水平向左运动，下列措施中可行的是（）A将A、B两端对调B将滑动变阻器的滑片P向右移动C换用磁性更强的蹄形磁体D将蹄形磁体的N、S极对调6、与图5中动圈式话筒工作原理相同的是( )（2013龙岩）（2）给螺线管通电后，小磁针静止时N极指向如图11所示，请在虚线框内用箭头标出电流的方向。若通过螺线管的电流增大，则它的磁性将 （填“增强”、“减弱”或“不变”）。