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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学音乐三年级下册冬瓜和南瓜课堂实录.精品文档.冬瓜和南瓜课堂实录一、图片导入。“从上节课开始我们进入了第三单元农家孩子的歌，让我们来了解农村儿童的生活。”“今天这节课我们先来看一组图片。”（出示课件）“大家认识这些蔬果吗？（小组交流、生答）1、（小结引出歌曲冬瓜和南瓜）“今天我们来学习一首歌曲冬瓜和南瓜”（课件出示课题）2、带着问题听一听 “歌曲的情绪是怎样的？” “仔细听一听歌曲中描述了哪两个可爱的小主人公?” “听一听歌曲中讲述了什么内容呢?” “下面让我们一起来听一听冬瓜和南瓜。”出示谱例（课件），播放音频课件。二、学习歌曲1、
2、初听冬瓜和南瓜（初步感受歌曲的情绪）。“听完这首歌曲你有什么感受？”“歌曲的情绪？”（欢快、活泼，亲切、明朗）“歌曲的速度？”（不快不慢中速，太快太慢.）“歌曲中的主人公是谁、他们在干什么？”(小组交流)“歌曲中还有什么深层含义吗？带着这个问题，我们再来听一遍。2、再听一遍。（熟悉歌词，进一步感受歌曲中的情绪）“这首歌曲表现了主人公的什么精神？”（小组交流）“从哪里能看出来？比如甲甲帮丫丫因为他们的互帮互助，所以种出来的“冬瓜南瓜一般大”小结：（团结友爱、互帮互助的精神）3、第三次来听这首歌，学生默唱。 “我们已经熟悉了这首歌的旋律， 下面，老师用稍慢的速度演唱，同学们轻声跟着老师唱。”注意无
3、声地打节拍。4、学唱歌词（1）教师慢速范唱，学生轻声跟唱。（给速度、两个小节）“有没有困难？现在能不能跟老师用稍微快一点的速度轻声唱一唱？”（2）跟老师轻声唱歌词 下面老师唱歌谱，你们来唱歌词，看我们词曲合得怎么样？（3）跟琴唱词（老师唱歌谱，学生唱歌词）解决节奏难点：注意切分节奏、附点节奏、八分休止符（可板书）例如：1 6，6 6 6，2 3（4）跟伴奏唱我们学会了这首歌曲，能不能把歌谱也唱下来呢？5、学唱歌谱（重点最后十二小节）（1）师弹琴，生自默唱。（跟师唱）（2）跟琴唱（师弹琴逐句教唱）（3）最后十二小节歌谱（了解音乐知识：五声调式） “我们着重来看一下最后这十二小节，大家有没有注意到
4、歌谱中少了哪几个音？（教师可以引导4、7）” “歌谱中只有1 2 3 5 6，这叫做“五声调式”，也叫“民族调式”。你们将会在以后的学习中学到的，今天只是了解一下。（下面我们来做个游戏，看看你们谁先记住歌词）（出示课件）6、巩固歌词。（1）学生尝试。（2）师生接龙，注意节奏、八分休止符。“现在让我们跟着伴奏一起完整地唱一遍。”（返回歌谱课件9）（3）师生完整演唱。三、歌词创编。(出示课件)1、“同学们看认识这两个动画人物吗？”“谁能用这两个动画人物给这首歌改编一下歌词？”“这回我们不种冬瓜和南瓜了，谁知道，还有什么瓜是抽藤爬架的？我们最熟悉的、常见的。”2、师生一起编创（简单板书 填词内容）3、演唱编创歌词（可作为作业布置）四、拓展（常识普及） “我们种了这么多种瓜，你们知不知道，瓜是怎么种出来的？”（交流）“教师引导学生“松土播种-浇水-发芽-施肥-长叶、抽藤-开花-结果” “老师找了一个小小的动画，给大家演示一下。”（课件） “同学们可以自己在家种一棵自己喜欢的植物来尝试一下。” 五、小结 “今天这节课，我们学习了哪些内容？”“通过学习这些内容你知道了什么？ ”“刚才大家说得非常好。我们从歌曲中知道了两个非常可爱的小主人公团结友爱，互相帮助，我们还要学习他们非常积极，乐观向上的生活态度。我们生活当中我们也应该这样。”“让我们再来唱一唱这首歌吧。”（返回课件9）（结束）。