《人教版小学三年级数学下册课堂同步试题全册.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学三年级数学下册课堂同步试题全册.doc（111页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版小学三年级数学下册课堂同步试题全册.精品文档.第 1课时 位置与方向学习内容课本第3页例1及做一做，练习一第1、2题学习目标1结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，2并能用这些词语描述物体所在的方向。学习重难点重点、难点：能描述物体所在的方向导学流程小提示及学习笔记激趣谈话，导入新课。1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”4、出示课题：东西南北【独立自主
2、学习】一、自主预习1说说“前、后、左、右”各是哪位同学。2、面向黑板，指一指前、后、左、右。3你认得东、西、南、北方向吗？是怎样认识的？4、自学教材第3页例1。【合作互助学习】1初步认识东、南、西、北（1）各小组选4名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。提问：你们每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？（2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（ ）边升起，从（ ）边落下。（3）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？2初步体验东、南、西、北（1）出示例1图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的（ ）面，教学楼
3、在校园的（ ）面，大门在校园的（ ）面？（2） 与 相对， 与 相对。3在游戏中辨认东、南、西、北（1）起立，早晨，太阳在（ ）面，面向太阳，前面是 ，后面是 ，左面是 ，右面是 。（2）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？4绘制校园的示意图(1)看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物？(2)确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。操 场长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应建筑物的所在方向。 （3）说一说教学楼、体育馆、大门
4、各在操场的什么方向？【展示引导学习】各组对自主学习进行大展示【评价提升学习】1练习一第1题。2完成填空：小红早晨背对太阳，她的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。3、说一说，你家的东、南、西、北四个方向都有些什么？自我评价:第 2课时 认识地图上的东南西北学习内容人教版课标教材三年级下册第4页例2及做一做，练习一第4题。学习目标1会辩认地图上的东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向。2并能用这些词语描述物体所在的方向。学习重难点重点：会辩认地图上的东、南、西、北，并能描述物体在地图上的方向。难点：体会东、南、西、北四个方向的相对性。导学流程小提
5、示及学习笔记激趣谈话，导入新课1说一说，你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？2早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？晚上当你面对北极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？3同学们已经初步认识了东、南、西、北，怎样辩认地图上的东、南、西、北呢？【独立自主学习】1、自学教材第4页例2感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性出示校园示意图，把上方定为北的示意图贴在黑板上。（1） 比较一下，这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同？（2）在日常生活中，如果把上方定为北方，那其他的方向各是什么？（3）点拨：人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南方，左边表示
6、西方，右边表示东方，简单地说，就是“上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）。”（4）去掉方位词，只留下“北”。在示意图上指出其他方向。合作互助学习】2辨认地图上的东、南、西、北根据第4页下面的校园示意图，回答下面的问题：（1）教学楼在操场的什么方向?图书馆在操场的什么方向？大门在操场的什么方向？体育馆在操场的什么方向？（2）操场在教学楼的什么方向？操场在图书馆的什么方向？操场在大门的什么方向？操场在体育馆的什么方向？【展示引导学习】各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。【评价提升学习】1绘制校园的示意图(1)看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面
7、各有什么建筑物？(2)确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应建筑物的所在方向。操场2、练习1练习1第4题：在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后，独立完成填空。2完成第4页做一做。3数学游戏：出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片，把松鼠的图片贴在黑板上，并注明“北”，请学生根据教师的描述，把其他动物贴在相应的位置。（1）猫在松鼠的西面，兔在松鼠的南面。（2）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。（3）熊既在鹿的北面，又狗的东面。自我评价：第 3课时 认识简单的路线（一）学习内容人教版课标教材三年级下册第7页例3及做一做，练习2第1-3题。学
8、习目标学会辩认地图上的方向（四个方向），会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。学习重难点重点：会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。难点：能运用所学的方位知识（四个方向），描述行走的路线。导学流程小提示及学习笔记激趣谈话，导入新课。在日常生活中，我们经常会遇到别人向我们问路或我们向别人问路的问题，怎样描述行走的路线，才不会让人走错路呢？今天我们就一起来研究路线问题。【独立自主学习】1出示第7页例3的图。（1）谁能在图上指出东、南、西、北四个方向？（2）说一说，多功能厅、餐厅在校园的什么方向？（3）说一说，餐厅在存车处的什么方向？科技楼在多功能厅的什么方向？2、描述行走的
9、路线：（1）小明站在操场，他想去多功能厅，然后又想去存车处骑车，不知道该怎么走了，你能告诉他怎么走吗？（2）描述行走路线： 。（3）说一说小明从科技楼到存车处的行走路线？2体会同一路线有不同的走法（1）小明骑车，准备回多功能厅，他可以怎样走呢？ 还有别的路线吗？（2）如果你是小明，你会选择哪一条路线？为什么？【合作互助学习】3提出路线问题自己解决：（1）小明选择了沿原路返回的路线，途中遇到一位叔叔向他问路，你们猜猜这位叔叔会怎么问？怎么回答？请问去科技楼怎么走？ 请问去餐厅怎么走？ 请问去多功能厅怎么走？ （2）同桌两个人合作，一人扮演叔叔问路，一人扮演小明回答。【展示引导学习】 各小组交流展
10、示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。【评价提升学习】第7页做一做。（1）独立完成，在图中画出小燕和小军家到学校的路线。（2）说一说，小燕、小军上学的路线。（3）说一说，小燕、小军放学的路线。（4）先男生提出问题女生解决问题，再女生提出问题男生解决问题。2练习2第1.2.题。（1）第（1）题，学生独立完成。（2）第（2）题，同桌互相提出问题互相解决问题。问题展示;自我评价：第 4课时认识东北、东南、西北、西南学习内容人教版课标教材三年级下册第8页例4及做一做，练习二第3,5.6、题。学习目标认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西
11、或北）辩认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。学习重难点重点：能辩认东北、东南、西北、西南四个方向。难点：体会位置与方向的相对性导学流程小提示及学习笔记【激趣谈话，导入新课】。说说你与同桌的位置。【独立自主学习】、一 自主预习例4，1对照第10页第6题，自主学习。解决自己能解决的问题。2指一指，教室里的东、南、西、北四个方向。二引导学习请9名学生面向北按如下形式站在讲台前面。1 2 34 5 67 8 93说一说，2、4、6、8分别在5 的哪个方向？1、3、7、9分别在5的哪个方向呢？ 【合作互助学习】1初步认识东北、东南、西北、西南（1）分组讨论：你们认为1在5的什么方向？说说
12、你们是怎么想的？（2）探讨：你认为哪一组的想法更合理些呢？有没有其他的方法确定哪一组的想法是正确的呢？（3）借助我国古代的四大发明之一“指南针”做最终裁判。（4）猜一猜。a谁能猜猜6在5的什么方向，并说说为什么这样猜？b猜猜3在5的什么方向，并说说为什么这样猜？c谁愿猜猜9在5的什么方向，并说说为什么这样猜？2辨认生活中的东北、东南、西北、西南（1）指一指，教室里的东北、东南、西北、西南四个方向。（2）说一说，你的东、南、西、北面分别坐的是哪一位同学？（3）说一说，你的东北、东南、西北、西南分别坐的是哪一位同学？1初步认识东北、东南、西北、西南（1）分组讨论：你们认为1在5的什么方向？说说你们
13、是怎么想的？（2）探讨：你认为哪一组的想法更合理些呢？有没有其他的方法确定哪一组的想法是正确的呢？（3）借助我国古代的四大发明之一“指南针”做最终裁判。（4）开展猜一猜活动。a谁能猜猜6在5的什么方向，并说说为什么这样猜？b猜猜3在5的什么方向，并说说为什么这样猜？c谁愿猜猜9在5的什么方向，并说说为什么这样猜？辨认生活中的东北、东南、西北、西南3交流自己还不会的问题。【评价提升学习】1， 展示9页第3题2， 小组展示10页第5题3数学游戏：出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片，把松鼠的图片贴在黑板上，并注明“北”，请学生根据教师的描述，把其他动物贴在相应的位置。（1）猫在松鼠的西面，兔在松鼠的
14、南面。（2）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。自我评价:第1课时 除数是一位数的除法口算编写人：蒋 莉学习内容教材第11页-第12页，例1、例2、例3。学习目标1、 通过观察比较，在实践操作活动中学会除法是一位数的口算方法，并会正确地进行计算。2、 通过计算，引导学生学会将口算乘法的知识迁移到口算除法中去。学习重难点重点：理解算理的基础上掌握口算的方法。难点：理解除数是一位数的除法口算的算理，正确进行口算。导学流程小提示及学习笔记【独立自主学习】1、我会算：33= 364= 61=303= 8007=819= 243= 174= 10009= 506= 2、我会填60里面有（ ）个十，800里面
15、有（ ）个百。240里面有（ ）个十，2700里面有（ ）个百。66里面有（ ）个十和（ ）个一。3、自学课本11页-12页。（1）把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？列式：_我是这样算的：_做一做：903= 602= 804= 303=（2）想一想：6003=（ ）我是这样算的：_做一做：4004= 60002= 80004= 50005=（3）3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？列式：_我是这样算的：_做一做：8109= 2403 = 3604= 4207=（4）把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？列式：_我是这样算的：_做一做：422=
16、993= 484 = 862=【合作互助学习】1、口算603时，可以把60看成（ ）个十除以（ ），得（ ）个十，商就是（ ）。还可以想成3（ ）=60，所以商是（ ）。2、口算1203时，可以把120看成（ ）个十除以（ ），得（ ）个十，商是（ ）3、663=（ ），这题如何考虑？【展示引导学习】除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？【评价提升学习】1、口算。402= 1204= 3208= 1809=255= 36009= 6002= 21007=2、算一算，比一比，你发现了什么？804= 328= 497=8004= 3208= 4907=80004= 32008= 49007
17、=3、小明和小英进行打字比赛。小英3分钟打了270个字，小明2分钟打了200个字。谁的打字速度快？每分钟快多少个字？4、思考题： 按要求写算式。（1）三位数除以一位数，商是200，你能写出几个？（2）三位数除以一位数，商是40，你能写出几个？第2课时 一位数除两位数的笔算除法（1）编写人：蒋 莉学习内容教材P15页例1，P19页练习四相关习题。学习目标1、 掌握一位数除两位数的笔算方法。2、能正确地进行一位数除两位数笔算计算。学习重难点重点：掌握一位数除两位数的笔算方法，能正确计算一位数除两位数。难点：理解算理和除法竖式的正确书写。导学流程小提示及学习笔记【独立自主学习】1、我会算3005=
18、28007= 64008= 3204=88008=35007=（360+60）7=（500-50）9=2、我会填42是由（）个十和（）个一组成的。28是由（）个十和（）个一组成的。52如果去掉4个十，还剩（）个一。3、我会笔算：84 173笔算除法要注意：余数要比除数（）4、自学课本15页例1。（1）从图中你知道了（）（2）要求三年级平均每班种多少棵树，可以用什么方法解答？列式是：（）（3）你会计算“422”吗？试试吧！（可以用小棒摆一摆。）（4）、用竖式怎样算？用最简便的竖式写一写。【合作互助学习】1、用竖式计算：363 682 边口述计算过程边列出竖式。在说计算过程时应从以下几点说：先算什
19、么；再算什么；每次所得的商该写在什么位置。【展示引导学习】两位数除法的笔算方法：我们在笔算两位数除法时，一定要从被除数的（ ）位除起，一位一位的除，先用除数去除被除数（ ）位上的数，再把个位上的数移下来除以除数。【评价提升学习】1、 笔算。462 633 555 2、列式计算。（1）被除数是84，除数是4，商是多少？（2）99是9的几倍？（3）3除36等于多少？3、王先生要去做家政服务赚钱，第一家3小时给63元钱，第二家4小时给80元钱。聪明的你帮助王先生选择一下，哪家工作更合适？第3课时 一位数除两位数的笔算除法（2）编写人：蒋 莉学习内容教材第16页的例2及相关练习。学习目标1、 初步学会
20、一位数除两位数，商是两位数的笔算方法；2、进一步培养学生的笔算能力，动手操作能力和初步概括能力。学习重难点重点：理解算理，掌握算法掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。难点：理解算理导学流程小提示及学习笔记【独立自主学习】1、我会算 707= 107 = 546= 32004=273= 402= 2408= 3609=2、自学教材P16页例2，回答下面的问题：（1）先估算，摆小棒，边摆边思考多余的1捆怎么办？（2）针对竖式，思考被除数十位上余下的“1”是怎么来的？表示多少？接下去怎么写？（3）为什么要把1和2合成12？3、522你会算吗？试着做一做。【合作互助学习】1、十位上的5除以2还余1该怎么
21、办？2、笔算下面各题。 453= 423=【展示引导学习】1、比较例1和例2笔算竖式的区别。2、引导概括总结：从哪一位除起？商怎样写？被除数十位上除后有余数怎么办？每次除得的余数和除数有什么联系？【评价提升学习】1、列竖式计算917= 698= 582=786= 564= 742=2、学校买3个一样的彩球，付给售货员100元，找回13元，每个彩球多少元？3、合唱队共有66名队员，其中男队员和女队员人数相等，男队员有多少人？把男队员平均分为高、中、低三个声部，每个声部中男队员有多少人？第4课时 一位数除三位数的笔算除法编写人：蒋 莉学习内容教材第17页例3，及练习四相关习题。学习目标1、使学生在
22、理解算理的基础上，初步学会一位数除三位数，商是三位数的笔算方法；2、掌握用乘法验算除法（没有余数的）的方法。学习重难点重点：一位数除三位数，商是三位数的笔算方法；难点：理解除法的验算方法。导学流程小提示及学习笔记【独立自主学习】1、（ ）里最大能填几。（ ）526 （ ）870 （ ）4159（ ）71 3（ ）16 6（ ）532、笔算：363= 362= 783=笔算除法，要先从被除数的（）除起，除到被除数的哪一位，就把（）写在哪一位的上面。3、自学教材P17例3（1）从情境图中你获得了哪些数学信息？(2)每本相册插多少张照片？请列式计算。(3)你算得对吗？可以用什么方法来检验。 【合作互
23、助学习】1、怎样计算4322呢？2、怎么验算4322呢？【展示引导学习】1、一位数除三位数怎样进行笔算？怎样试商？商应写在哪一位？2、怎样验算没有余数的除法？（没有余数的除法验算时，商除数被除数）【评价提升学习】1、根据左边的算式，直接填出右边算式的得数。 1267=882 8827=（ ） 70569=784 7849=（ ）2、计算下面各题，并且验算。 4342= 6564= 9848= 7653= 3、填空。（ ）18=6 （ ）44=6（ ）21=4 （ ）7=15 第5课时 一位数除三位数的笔算除法编写人：蒋 莉学习内容教科书第18页的例4及相关习题学习目标1、使学生在理解算理的基础
24、上，初步学会一位数除三位数，商是两位数的笔算方法；2、掌握用乘法验算除法（有余数的）的方法。学习重难点重点：掌握计算法则和试商方法。难点：确定商的最高位的位置。导学流程小提示及学习笔记【独立自主学习】1、口算3005=2007=25005= 4099=2096=（3000-1000）4=（200-80）3=2、有240个茶杯，每6个装一盒，一共可以装几盒？3、有一本相册，每页可插6张照片。把256张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？。（1）要求可插满多少页？就是看（）里有几个（），用（）法计算（2）笔算算式是（ ）4、可以用什么方法来检验。【合作互助学习】1、列竖式试算：得出的商是
25、（），余数是（），因为余下的照片也要插一页，所以应该是要插（）页。2、怎样验算有余数除法？【展示引导学习】一位数除三位数怎样进行笔算？怎样试商？商应写在哪一位？明确：被除数的最高位不够商1 时，就试除被除数的前两位，商要写在第二位上。重点强调：1、余数必须比除数小 2、竖式的书写格式【评价提升学习】1、2163 3696 4266 2166 3697 42682、我来填一填。6444的商是（）位数，2177的商是（）位数，4355的商是（）位数，5136的商是（）位数。3、三（一）班的同学做花束，共做了144束，平均每人做8束，一共有多少个同学做花束？4、一个足球154元。一根跳绳4元，买2个
26、足球的钱可以买多少根跳绳？第6课时 商中间有0的除法编写人：蒋 莉学习内容教材第23、24页例5、例6，及练习五相关习题。学习目标1、理解、掌握“0除以任何不是0的数都得0”2、理解商中间有0的除法的计算方法，能正确计算商中间有0的除法。学习重难点重点、难点：理解商中间有0的除法的计算方法。导学流程小提示及学习笔记【独立自主学习】1、口算2005 8004 3006 408=2、自学教材P23、24页例5、例6，并完成自学提纲问题 。（1）05等于多少？用故事来解释，得到的结论是什么？想一想：0除以任何不是0的数都得（ ）。为什么这里要强调“不是0的数”？（2）小明买了2套中国古典名著，每套花
27、了多少钱？看列竖式计算2082的方法。思考：虚线框中那一步省略后，商十位的0可以不写吗？为什么这步可以省略？（3）小红买2套世界名著，每套花了多少钱？思考：十位上的1除以2，不够商1，怎么办？【合作互助学习】（1）讨论例6第一题思考：0除以任何不是0的数都得0，所以可以把第二步省略，直接在那一位上商0。（2）讨论第二题观察：商中间为什么写0？为什么可以省略12这一步？【展示引导学习】1、笔算4022与6153，比较相同点和不同点。2、在计算的过程中我们要注意什么？【评价提升学习】1、列竖式计算。6093= 504 3 7077= 4162= 3263= 8324=2、用一根208厘米长的铁丝围
28、成一个正方形，正方形边长多少厘米？3、飞机每小时约飞行900千米，汽车每小时约行驶90千米，人每小时约行5千米。飞机的速度是人步行速度的几倍？还能提出别的问题吗？第7课时 商末尾有0的除法编写人：蒋 莉学习内容课本第25页例7学习目标掌握一位数除多位数商末尾有0的笔算的一般方法，能正确计算商末尾有0的笔算除法。学习重难点重点、难点：理解掌握一位数除多位数商末尾有0的笔算的一般方法。导学流程小提示及学习笔记【独立自主学习】1、口算。05= 50+500= 08= 80= 30005= 80002= 010= 0+12=2、游泳帽每顶8元，游泳衣每件112元。一件游泳衣的钱可以买几顶游泳帽？ 3、
29、自学25页例7（1）650元买短跳绳，可以买多少根？要解决这个问题需要的条件是（ ），用（ ）法计算，算式是（ ） 思考：在简便写法中竖式虚线框中省略不写，为什么？4、245元买长跳绳，可以买多少根？还剩多少钱？要解决这个问题需要的条件是（ ），用（ ）法计算，算式是（ ） 思考：除到个位不够商1，怎么办？最后余数2表示什么？【合作互助学习】笔算7505与6313，比较相同点和不同点。【展示引导学习】你认为商末尾有0的这种类型的除法计算要注意什么？【评价提升学习】1、笔算3063 3603 6024 6084 5175= 4038= 2626= 5647= 2、选择题。（1）3466商的最高位
30、是（ ）。 百位 十位 第二位（2）三位数除以一位数，商是（ ）。 两位数 三位数 可能是三位数也可能是两位数 （3）被除数中间有0，商的中间（ ）。 一定有0 没有0 无法确定3、王叔叔卖果汁，每瓶果汁6元钱，一箱有28瓶，一个星期能卖多少钱？ 第8课时 除法的估算编写人：蒋 莉学习内容教材P29页例8，练习六相关习题。学习目标1、体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。2、我的估算意识和习惯，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力都要得到培养。学习重难点重点：了解除数是一位数除法估算的一般方法。难点：根据具体情境合理进行估算。导学流程小提示及学习笔记【独立自主学习】1
31、、我会算802= 8109= 2505= 49007=313 1068888+204 816-2142、我会填口算：4505=3604=小结：除数是一位数的除法进行口算时，先用被除数0（）的数除以一位数，求出商后，看（）的（）有几个0，就在（)的末尾添几个0。3、自学教材P29页例8。（1）要求每天的住宿费大约是多少钱？列式为（）。（2）求大约用估算，我的估算方法是：（3）因为是估算，不是准确值，所以用（）号连接。【合作互助学习】1、我会试着总结三位数除以一位数的估算方法：除数不变，把被除数看成一个与它最接近的能被除数整除的（）或（）的数，再用口算除法的基本方法计算。2、估算：1812 297
32、8 3238 4409【展示引导学习】怎样进行除法的估算？【评价提升学习】1、估算 839 3605 4107718 1812 3596 2、把260个桃子装在4个筐里，平均每筐大约装多少个？3、商店运进梨241个，问：每3个装一袋，大约可以装多少袋？每4个装一袋，大约可以装多少袋？4、思考题：（ ）里最大能填几？40（ ）162 60（ ）245 80（ ）324 70（ ）423 第9课时 除法的估算编写人：蒋 莉学习内容教材P30页例9，练习六相关习题。学习目标使学生能在具体的情境中进行除法的估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。学习重难点重点：了解除数是一位数除法估算的一般方法。难点
33、：根据具体情境合理进行估算。导学流程小提示及学习笔记【独立自主学习】1、口算。606= 2408= 3204= 2103= 4207= 8109= 3505= 802=2、列出各题的算式。（ 要用除法估算来完成）（1）有124箱货物，李叔叔他们三人开了三部车。他们三人平均每人大约运多少箱？（2）每瓶饮料3元，100元最多能买多少瓶饮料？ 3、自学教材P30页例9。（1）今天一共摘了182个菠萝，每箱装8个。一共有18个纸箱，够装吗？（2）这道题已知（ ），要解决（ ）问题。（3）“够装”是什么意思？需要精确计算吗？（4）课本中的两种估算方法你喜欢哪一种？（5）多少个纸箱才能装下？试着自己解决【
34、合作互助学习】小组中交流课本中的两种估算方法。【展示引导学习】什么样的数学问题可以用除法估算来解决？【评价提升学习】1、估算 4409 1387 32341252 3785 43572、王老师4分钟打了385个字，李老师5分钟打了512个字。哪位老师打字打的快？3、160人去春游，每车坐28人，6辆车够吗？4、说一说生活中用到除法估算的例子5、在423中，如果商是三位数，最小可以填（）；如果商是两位数，最大可以填（）。 第10课时 除数是一位数的除法整理与复习编写人：蒋 莉学习内容课本第33页1、2、3题，练习七1-7题。学习目标通过对本单元所学知识的回顾和整理，使学生形成除数是一位数除法的认
35、识结构，掌握口算、估算、笔算的基本方法。学习重难点重点：熟练掌握除数是一位数的除法计算方法。难点：商的中间、末尾有零的除法。导学流程小提示及学习笔记【独立自主学习】1、看谁说得又对又快。（1）口算2403= 903= 802= 2709= 36004= 3208= 1206= 4509= （2）在估算时，通常用（ ）法，把两、三位数看作和它接近的（ ）、（ ）数来计算。2、估算。4409 1812 3234 718 2393 3214 3、列竖式计算。5763= 5679= 6726= 3997= 【合作互助学习】用适当的方式将本单元学习的内容作一个概括性的整理。可以用文字、表格或图表等方式表示出本单元的知识结构。【展示引导学习】1、笔算除数是一位数的除法要注意什么？2、被除数中间、末尾有零的除法怎么计算？商中间、末尾有零的除法在计算时要注意什么？【评价提升学习】1、直接写得数。364= 0