《八年级下册美术教案第三课《画故事》试讲稿.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级下册美术教案第三课《画故事》试讲稿.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、画故事画故事尊敬的评委老师，大家好。我叫王洁（自我介绍，自由发挥） 。今天我抽到的试讲课题是八年级美术下册第三课画故事 ，在备课时，我确定了本课的教学重点为了解画故事情节的基本步骤和方法。 教学难点为角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。通过本章课的学习，使学生了解用画面表现故事情节的一些基本要素， 并能在创作中有意识的运用。 美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏及表现方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。现在开始讲课。现在开始讲课。大家都喜爱听故事， 今天老师也带来一个故事。相传正月初三是老鼠娶亲的大日子，这天晚上人们会听到老鼠吱吱叫的声音。为了不打扰老鼠娶亲的好事，这
2、天晚上， 人们会尽量提早熄灯就寝，并且在家中的厨房或者老鼠经常出没的角落， 撒上一些米、 盐、 糕饼等表示庆贺。 希望与老鼠打好交道， 以求少一些鼠害，祈望来年有个好收成。这就是本节课第一幅插图的故事来源。同学们，请翻到教材的第 14 页，结合老师刚才说的故事，一起来欣赏一下这幅老鼠娶亲 。画中只见一只猫当道坐卧，两只老鼠一只抱鸡、一只提鱼前来行贿，后有司乐鼠吹唢呐，鸣金鼠敲锣，两鼠打灯，四鼠抬轿，鼠新郎骑大马、鼠新娘端坐轿中。画面中可以看出，老鼠因惧怕猫，便耍起小聪明送礼行贿，试图让猫网开一面，真是妙趣横生。接下来我们来看看达芬奇的名作最后的晚餐 。它是所有以这个题材创作的作品中最著名的一幅
3、。画面中的人物，以惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态，以及手势、眼神和行为，都刻画得精细入微，惟妙惟肖。 最后的晚餐取材于新约圣经 ，在这个故事中：耶稣最后一次到耶路撒冷去过逾越节，犹太教祭司长阴谋在夜间逮捕他，但苦于无人带路。正在这时，耶稣的门徒犹大向犹太教祭司长告密说： “我把他交给你们，你们愿意给我多少钱？”犹太教祭司长就给了犹大 30 块钱。 于是， 犹大跟祭司长约好： 他亲吻的那个人就是耶稣。 逾越节那天，耶稣跟 12 个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对 12 个门徒说： “我实在告诉你们，你们中有一个人要出卖我了！ ”12 个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。 最后的
4、晚餐表现的就是这一时刻的紧张场面。从画面的布局上看也别具新意。达芬奇让十二门徒分坐于耶稣两边，耶稣孤寂地坐在中间，他的脸被身后明亮的窗户映照，显得庄严肃穆。背景强烈的对比让人们把所有的注意力全部集中于耶稣身上。耶稣旁边那些躁动的弟子们，每个人的面部表情、眼神、动作各不相同。尤其是慌乱的犹大，手肘碰倒了盐瓶，身体后仰，满脸的惊恐与不安。好了，同学们，通过刚才的分析讲解，老师要提一个问题，请同学们举手回答：如何用单幅画面来表现一个故事？（停顿一下）刚才两位同学回答的非常好，老师现为大家来做下总结：（写板书） ：1.分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景；2提炼故事高潮或矛盾焦点，安排画面；3.描
5、绘表情、手势及体态，刻画人物内心；好， 想必同学们已经对怎样用单幅画表现一个故事有了清楚的认识，接下来我们安排一个小活动： 为你喜欢的故事配一幅插图。 要求： 交代清楚时间、 地点、人物及事件。注意主要人物与场景的安排要合理。 （停顿一下）同学们应该都看过连环画，能说出它们的名字吗？（停顿一下）很好，有同学说看过机器猫、武松打虎、三打白骨精、舒克和贝塔等等。接下来，老师要请一位同学为大家讲一个他自己最喜爱的故事。 （停顿一下）这位同学的故事讲的很好， 但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里那些生动的形象， 要是既能知道故事内容又能看到故事里的人物角色， 那该多好啊。请问同学们，能不能做到这样
6、呢？通过什么方法可以做到？（停顿一下）对，同学们回答的很好，我们可以通过电视、电影、卡通、连环画等做到这一点。这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或者自己的故事，通过自己的手把它画出来，画成几个画面，让其他同学也能分享你的动人故事。教材为我们展示了多个精彩的连环画故事， 我们逐一进行欣赏， 欣赏完毕后，请同学们用三至六幅画面画出你喜爱的某个故事。 （停顿一下）同学们画得非常好， 老师现将同学们在画连环画过程中运用的方法和步骤进行归纳：（写板书） ：用多幅画表现故事用多幅画表现故事1.确定主人公形象2.根据故事情节画出其他人物；3.根据故事发生的时间、地点等添上背景；4.为了强调情感，可以在画面的局部或者全部添上颜色；5.根据需要加上一些文字；最后，我们对已经学习的内容知识作总结并作课后安排：本节课上，我们学会了用多种方式表现出身边发生的故事，掌握了运用单幅、多幅画面的形式，绘制出能体现一定故事情节的绘画作品。这也提示我们，要善于发现生活的美，表现生活的美，生活才能给我们带来更多的乐趣。最后，布置一项课外作业：1、创作一幅故事绘画作品需要提炼故事中的哪些元素？2、单幅画和多幅画的表现形式有什么不同？下一节课，我们将学习了解绘画中拓展表现形式的基本方法，请同学们提前做好预习。我的试讲到此为止，请各位评委老师批评指正。谢谢大家。