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1、会计学1省重点中学省重点中学2016苏科版物理苏科版物理(wl)中考总中考总复习课件实验题复习课件实验题第一页，共49页。如何做好实验复习如何做好实验复习(fx)？一个最基本的且有效的办法是，一个最基本的且有效的办法是，立足教材，关注过程和方法。立足教材，关注过程和方法。 第1页/共49页第二页，共49页。教材教材(jioci)中出现的实验探究活中出现的实验探究活动，大致可分为三类：动，大致可分为三类：一是一是“简单观察说理型简单观察说理型”实验；实验；二是二是“测量型测量型”实验；实验；三是三是“探究型探究型”实验。实验。 第2页/共49页第三页，共49页。问题问题1：对：对“简单观察说理型
2、简单观察说理型”实实验的复习要关注验的复习要关注(gunzh)些什么些什么？ 第3页/共49页第四页，共49页。“简单观察说理型简单观察说理型”实验主要是指课堂上老师演实验主要是指课堂上老师演示或同学自己随堂做的一些小实验。示或同学自己随堂做的一些小实验。 对这一类实验的复习要点有：对这一类实验的复习要点有：（1）明确研究目的和对象；）明确研究目的和对象；（2）了解操作目的和作用；）了解操作目的和作用；（3）描述）描述(mio sh)实验现象和结论实验现象和结论；（4）知道相关道理的应用。）知道相关道理的应用。 第4页/共49页第五页，共49页。例例1：如图，在空气压缩引火仪玻璃筒的底部放：如
3、图，在空气压缩引火仪玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞迅速向下压，观一小撮干燥的棉絮，用力将活塞迅速向下压，观察现象。察现象。（1）此实验说明用）此实验说明用_的方式能改变物体的的方式能改变物体的内能；内能；（2）实验的研究）实验的研究(ynji)对象是对象是_（棉（棉絮絮/活塞活塞/筒内气体）；筒内气体）；（3）根据）根据_现象可知物体的现象可知物体的内能增加了；内能增加了； （4）汽油机的）汽油机的_冲程的能量转化情况与冲程的能量转化情况与此实验相同。此实验相同。做功做功(zugng)筒内气体筒内气体(qt)棉絮燃烧起来棉絮燃烧起来压缩压缩第5页/共49页第六页，共49页。例例2：
4、如图所示，用悬挂着的乒乓球接：如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，听音叉声音的变化触正在发声的音叉，听音叉声音的变化，并观察乒乓球被弹开距离的变化。，并观察乒乓球被弹开距离的变化。（1）实验中乒乓球的作用是）实验中乒乓球的作用是_；（2）实验中观察到）实验中观察到_；（3）这个实验主要是用来探究声音的）这个实验主要是用来探究声音的_与与_关系；关系；（4）根据实验现象）根据实验现象(xinxing)能得到的能得到的结论是结论是_。 响度响度(xin d)振幅振幅(zhnf)放大音叉的振动放大音叉的振动音叉发声的响度逐渐变弱，乒乓球被弹开距离逐渐变小音叉发声的响度逐渐变弱，乒乓球被弹开
5、距离逐渐变小音叉振幅越小，发声的响度越小音叉振幅越小，发声的响度越小第6页/共49页第七页，共49页。例例3：如图为探究通电螺线管外部磁场的实验装置。：如图为探究通电螺线管外部磁场的实验装置。为判断通电螺线管周围各点的磁场的方向，接通电为判断通电螺线管周围各点的磁场的方向，接通电路，可将路，可将_放在螺线管周围的不同位置放在螺线管周围的不同位置(wi zhi)，观察，观察_。实验时，将。实验时，将连接电池正负极的接线对调，再做一次，这是为了连接电池正负极的接线对调，再做一次，这是为了研究研究_。 小磁针小磁针(czhn)小磁针静止小磁针静止(jngzh)时时N极的指向极的指向通电螺线管的磁场方
6、向与电流方向的关系通电螺线管的磁场方向与电流方向的关系第7页/共49页第八页，共49页。例例4：用如图所示装置和橡皮泥等器材：用如图所示装置和橡皮泥等器材证明大气压的存在。为使实验现象明显证明大气压的存在。为使实验现象明显，先在易拉罐中放入少量的水，再用酒，先在易拉罐中放入少量的水，再用酒精灯给易拉罐加热，直到罐口出现白雾精灯给易拉罐加热，直到罐口出现白雾。 （1）“出现白雾出现白雾”发生的物态变化发生的物态变化(binhu)过程是过程是_；（2）为证明大气压的存在，利用所提）为证明大气压的存在，利用所提供的器材，实验还需进行的操作是供的器材，实验还需进行的操作是_；液化液化(yhu)用橡皮泥
7、堵住罐口，撤去酒精灯，冷却用橡皮泥堵住罐口，撤去酒精灯，冷却(lngqu)易拉罐第8页/共49页第九页，共49页。（3）根据）根据_现象可知现象可知(k zh)大气压的存在。大气压的存在。 易拉罐被压瘪易拉罐被压瘪易拉罐第9页/共49页第十页，共49页。问题问题(wnt)2：对各种测量工具的：对各种测量工具的复习要注意些什么？复习要注意些什么？第10页/共49页第十一页，共49页。测量工具主要有测量工具主要有:温度计、刻度尺、秒表、托盘温度计、刻度尺、秒表、托盘(tupn)天天平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表等。等。 第11页/共49页第十二页，共49页
8、。对于各种测量工具要明确它所测量的物理量和单对于各种测量工具要明确它所测量的物理量和单位，使用时一般注意以下几点：位，使用时一般注意以下几点：1、选、选量程和分度值量程和分度值2、调、调“调平调平”或或“校零校零”3、放、放摆放位置摆放位置4、测、测操作规范操作规范(gufn)5、读、读视线视线6、记、记数字和单位数字和单位第12页/共49页第十三页，共49页。例例1：小明：小明(xio mn)同学要用刻度尺同学要用刻度尺测量一块木块的长度，他将一把木质的测量一块木块的长度，他将一把木质的厚刻度尺如图放置，读出的结果为厚刻度尺如图放置，读出的结果为3.1cm。其测量过程中主要的错误是：。其测量
9、过程中主要的错误是：（1）_ ；（2）_ ；（3）_；（4）_。 刻度刻度(kd)尺刻度尺刻度(kd)没有没有紧贴木块紧贴木块“0”刻度线与木块的一端刻度线与木块的一端(ydun)不对齐不对齐读数时，视线与尺面不垂直读数时，视线与尺面不垂直测量结果没有估读到分度值的下一位测量结果没有估读到分度值的下一位第13页/共49页第十四页，共49页。例例2：某同学：某同学(tng xu)在用天平测物体的在用天平测物体的质量：质量：（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应
10、进针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是行的操作是 _；（2）天平横梁调平衡后，他将物体正确放）天平横梁调平衡后，他将物体正确放在天平的在天平的_盘，在另一盘中加、减砝码盘，在另一盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示，这后，指针的指示情况如图（乙）所示，这时他应进行的操作是时他应进行的操作是_。 向左调节向左调节(tioji)平衡螺母平衡螺母左左向右调节向右调节(tioji)游码游码第14页/共49页第十五页，共49页。（3）他用已调节好的天平测量某物体的质量，当）他用已调节好的天平测量某物体的质量，当所加砝码所加砝码(f m)和游码位置如图（丙）所示时，和游码位置如图（丙）
11、所示时，天平横梁正好平衡，则该物体的质量为天平横梁正好平衡，则该物体的质量为_g。 （丙）（丙）81.4第15页/共49页第十六页，共49页。例例3：秒表：秒表(miobio)的的读数读数第16页/共49页第十七页，共49页。问题问题3：对：对“测量测量(cling)型型”实验的复习应从哪些方面去梳理实验的复习应从哪些方面去梳理？第17页/共49页第十八页，共49页。“测量型测量型”实验是指根据相关公式测算出某个物理实验是指根据相关公式测算出某个物理量的实验，主要有：测速度，测密度，测压强，量的实验，主要有：测速度，测密度，测压强，测功率，测机械效率测功率，测机械效率(jxi xiol)，测电
12、阻，测，测电阻，测电功率等。电功率等。复习时一般从这样几个方面去梳理：复习时一般从这样几个方面去梳理：（1）原理）原理正确正确 （2）器材）器材合适合适 （3）步骤）步骤合理合理（4）操作）操作规范规范（5）结果）结果准确准确第18页/共49页第十九页，共49页。例例1：为测量一种植物油的密度，小明同学设计了如下的：为测量一种植物油的密度，小明同学设计了如下的实验报告单，请你将报告单中空白项填写完整。实验报告单，请你将报告单中空白项填写完整。 实验目的：实验目的： 用天平和量筒测量植物油的密度用天平和量筒测量植物油的密度 实验原理：实验原理：_ 实验器材：天平和砝码、量筒、烧杯、足量的植物油实
13、验器材：天平和砝码、量筒、烧杯、足量的植物油 主要实验步骤：主要实验步骤： _； _； 测出量筒内植物油的体积测出量筒内植物油的体积(tj)V； 计算出植物油的密度。计算出植物油的密度。m/V用天平测出盛适量用天平测出盛适量(shling)植物油的烧杯的植物油的烧杯的总质量总质量m1将烧杯中的植物油倒一部分到量筒中，用天将烧杯中的植物油倒一部分到量筒中，用天平平(tinpng)测出剩余植物油和烧杯的质量测出剩余植物油和烧杯的质量m2第19页/共49页第二十页，共49页。实验数据记录及数据处理实验数据记录及数据处理(设计一个设计一个(y )表格，用于记录测量的数据及所得的表格，用于记录测量的数据
14、及所得的结果结果)烧杯和植物烧杯和植物油的总质量油的总质量m1/g烧杯和剩余烧杯和剩余植物油的总植物油的总质量质量m2/g倒入量筒内倒入量筒内的植物油的的植物油的体积体积V/cm3植物油的密植物油的密度度/gcm-3第20页/共49页第二十一页，共49页。例例2：小明做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有：小明做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“3.8V”字样）。字样）。（1）如图所示，他所连接的实验电路存在错误。请你）如图所示，他所连接的实验电路存在错误。请你在应改动在应改动(gidng)的导线上打的导线上打“”，并用笔画线代替，并用笔画线代替导线，画出正确的接法。导线，画出正确的接法。 第
15、21页/共49页第二十二页，共49页。（2）电路）电路(dinl)连接正确后，闭合开关，记录的部分连接正确后，闭合开关，记录的部分实验数据和现象如下表所示。第实验数据和现象如下表所示。第1次实验中，小灯泡不发次实验中，小灯泡不发光的原因是光的原因是_，接下来应进行的操作是，接下来应进行的操作是_；所用电源电压约为所用电源电压约为_V。 实验序号实验序号 电压表示数电压表示数/V电流表示数电流表示数/A电灯亮度电灯亮度10.50.1不发光不发光22.00.25发光较暗发光较暗33.8正常发光正常发光46.00不发光不发光电灯的电压电灯的电压(diny)（或电流）太（或电流）太小小调节调节(tio
16、ji)滑动滑动变阻器变阻器6第22页/共49页第二十三页，共49页。（3）第）第3次实验中，当电压表示数为次实验中，当电压表示数为3.8V时，电流时，电流(dinli)表示数如图所示。则电流表示数如图所示。则电流(dinli)表的示数为表的示数为_A，所测小电灯的额定功率为，所测小电灯的额定功率为_W。 0.31.14第23页/共49页第二十四页，共49页。例例3：实验室要测量一只阻值约为：实验室要测量一只阻值约为400的电阻的电阻Rx的阻的阻值，提供的器材值，提供的器材(qci)有：电源（电压恒定，约为有：电源（电压恒定，约为3V），学生用电流表（），学生用电流表（00.6A、03A）一只，
17、学生用）一只，学生用电压表（电压表（03V、015V）一只，滑动变阻器）一只，滑动变阻器R（100 2A）一只，电阻箱）一只，电阻箱R0（09999 5A）一只，）一只，开关和导线若干。开关和导线若干。第24页/共49页第二十五页，共49页。（1）如图是小明所设计的用伏安法测电阻的电路）如图是小明所设计的用伏安法测电阻的电路图。为使测量准确，你认为图。为使测量准确，你认为(rnwi)小明的方案能小明的方案能否完成实验？否完成实验？_，理由是，理由是_；不能不能电路电路(dinl)中的电流小于电流表的最小分度值中的电流小于电流表的最小分度值第25页/共49页第二十六页，共49页。（2）根据所提供
18、的器材，画出一个能反映准确）根据所提供的器材，画出一个能反映准确(zhnqu)测量测量Rx阻值的电路图。阻值的电路图。 第26页/共49页第二十七页，共49页。问题问题(wnt)4：对探究物理规律的实验：对探究物理规律的实验复习的重点是什么？复习的重点是什么？ 第27页/共49页第二十八页，共49页。探究物理规律的实验有：探究物理规律的实验有：（1）观察水的沸腾）观察水的沸腾（2）探究冰、烛蜡的熔化特点）探究冰、烛蜡的熔化特点(tdin)（3）探究平面镜成像特点）探究平面镜成像特点(tdin)（4）探究光的反射规律）探究光的反射规律（5）探究凸透镜成像规律）探究凸透镜成像规律（6）探究物质质量
19、与体积的关系）探究物质质量与体积的关系 （7）探究物体所受重力大小与质量的关系）探究物体所受重力大小与质量的关系（8）探究二力平衡的条件）探究二力平衡的条件第28页/共49页第二十九页，共49页。探究物理规律的实验有：探究物理规律的实验有：（9）探究阻力对物体运动）探究阻力对物体运动(yndng)的影响的影响（10）探究杠杆平衡条件）探究杠杆平衡条件 （11）探究使用定滑轮、动滑轮的特点）探究使用定滑轮、动滑轮的特点（12）探究物质吸热升温的属性）探究物质吸热升温的属性（13）探究串、并联电路中电流、电压特点）探究串、并联电路中电流、电压特点（14）探究浮力的大小。）探究浮力的大小。 第29页
20、/共49页第三十页，共49页。这类实验大多应改变条件进行多次测量，分析多组实这类实验大多应改变条件进行多次测量，分析多组实验数据，得到普遍规律。例如探究验数据，得到普遍规律。例如探究(tnji)杠杆平衡条杠杆平衡条件，探究件，探究(tnji)定滑轮、动滑轮的使用特点，探究定滑轮、动滑轮的使用特点，探究(tnji)串、并联电路的电流、电压特点等。考查的角串、并联电路的电流、电压特点等。考查的角度一般有三种。度一般有三种。 第30页/共49页第三十一页，共49页。例例1：探究光的反射规律：探究光的反射规律(gul)【考查角度一】【考查角度一】为了研究反射角与入射角的关系为了研究反射角与入射角的关系
21、，小明让光束与，小明让光束与ON成成30角射向角射向O点，测得反射光线与点，测得反射光线与ON夹角为夹角为30，记录数据。他下一步操作，记录数据。他下一步操作应是应是_。改变入射角的大小改变入射角的大小(dxio)，再次测量，再次测量第31页/共49页第三十二页，共49页。例例1：探究光的反射规律：探究光的反射规律【考查角度二】【考查角度二】要探究反射角与入射角的关系，要探究反射角与入射角的关系，请设计请设计(shj)记录实验数据的表格记录实验数据的表格。 实验序号实验序号入射角入射角/ 度度反射角反射角/度度第32页/共49页第三十三页，共49页。例例1：探究光的反射规律：探究光的反射规律(
22、gul)【考查角度三】【考查角度三】为了研究反射角与入射角的关系为了研究反射角与入射角的关系，小明让光束与，小明让光束与ON成成30角射向角射向O点，测得反射光线与点，测得反射光线与ON夹角为夹角为30。由此小明得出结论：反射。由此小明得出结论：反射角等于入射角。角等于入射角。 你认为他的实验你认为他的实验结论是否可靠？请说明理由。结论是否可靠？请说明理由。不可靠。只凭一组实验数据不可靠。只凭一组实验数据(shj)得出结论具有偶然性。得出结论具有偶然性。第33页/共49页第三十四页，共49页。问题问题(wnt)5：如何复习探究影响某一：如何复习探究影响某一物理量因素的实验？物理量因素的实验？
23、第34页/共49页第三十五页，共49页。探究影响某一物理量因素的实验有：探究影响某一物理量因素的实验有：（1）探究影响滑动摩擦力的因素）探究影响滑动摩擦力的因素（2）探究影响压力作用效果的因素）探究影响压力作用效果的因素（3）用压强计探究液体内部）用压强计探究液体内部(nib)压强压强（4）探究影响浮力大小的因素）探究影响浮力大小的因素（5）探究影响动能大小的因素）探究影响动能大小的因素（6）探究影响重力势能大小的因素）探究影响重力势能大小的因素第35页/共49页第三十六页，共49页。探究探究(tnji)影响某一物理量因素的实验有：影响某一物理量因素的实验有：（7）探究）探究(tnji)影响导
24、体电阻大小的因素影响导体电阻大小的因素（8）探究）探究(tnji)电流与电压、电阻的关系电流与电压、电阻的关系（9）探究）探究(tnji)影响电流做功大小的因素影响电流做功大小的因素（10）探究）探究(tnji)影响电流热效应的因素影响电流热效应的因素第36页/共49页第三十七页，共49页。实验的一般程序是：猜想影响因素实验的一般程序是：猜想影响因素(yn s)目的（探究物理量与某一因素目的（探究物理量与某一因素(yn s)的关系）的关系）改变这一因素改变这一因素(yn s)控制其控制其它因素它因素(yn s)不变不变观察什么，记录什么观察什么，记录什么，比较什么，比较什么分析得出结论分析得出
25、结论条件，因条件，因果果（回归）（回归） 主要的研究方法：控制变量、转换法等。主要的研究方法：控制变量、转换法等。 第37页/共49页第三十八页，共49页。例例1：在：在 “探究探究(tnji)影响电流热效应的因素影响电流热效应的因素”实验中实验中：（1）小明联想到学习和生活中的三个现象：滑动变阻）小明联想到学习和生活中的三个现象：滑动变阻器上标有允许通过的最大电流值；电炉通电时，电炉器上标有允许通过的最大电流值；电炉通电时，电炉丝发热而与它相连的铜导线却几乎不发热；要将饭煮丝发热而与它相连的铜导线却几乎不发热；要将饭煮熟，电钣锅要工作足够长的时间，猜想影响电流热效应熟，电钣锅要工作足够长的时
26、间，猜想影响电流热效应的因素有电阻的大小、电流大小和通电时间。其中现象的因素有电阻的大小、电流大小和通电时间。其中现象支持的猜想因素是支持的猜想因素是_； 电流电流(dinli)大小大小第38页/共49页第三十九页，共49页。（2）图中，电阻丝）图中，电阻丝R1和和R2分别浸分别浸没在一定质量的液体中，通电时电没在一定质量的液体中，通电时电阻丝产生的热量阻丝产生的热量(rling)被液体吸被液体吸收，液体的温度就会升高。我们可收，液体的温度就会升高。我们可以通过比较以通过比较_（选填（选填“相等相等”或或“不等不等”）质量的）质量的_（选填（选填“同种同种”或或“不同不同”）液体）液体_来比较
27、电阻来比较电阻丝发热量丝发热量(rling)的多少；的多少； 相等相等(xingdng)同种同种(tn zhn)升高温度的多少升高温度的多少第39页/共49页第四十页，共49页。（3）如图将阻值不等的电阻丝）如图将阻值不等的电阻丝R1和和R2（ R1R2 ）串联）串联接入电路中。主要接入电路中。主要(zhyo)是为了控制是为了控制_，从而研究从而研究_。实验发现甲。实验发现甲温度计示数比乙温度计示数上升得快，则由此得到的结论温度计示数比乙温度计示数上升得快，则由此得到的结论是是_。 电流电流(dinli)相相等等电流电流(dinli)的热效应与电阻的热效应与电阻的关系的关系在电流和通电时间相同
28、时，导体的电阻越大，产生的在电流和通电时间相同时，导体的电阻越大，产生的热量越多热量越多第40页/共49页第四十一页，共49页。例例2：在探究：在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的的实验中。实验中。（1）小明）小明(xio mn)的三次实验情况分别如图的甲、的三次实验情况分别如图的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计水平拉木块在木板乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计水平拉木块在木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据（或毛巾）上做匀速直线运动，根据_知知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 二力平衡二力
29、平衡(pnghng)第41页/共49页第四十二页，共49页。（2）小明在探究）小明在探究“滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小(dxio)与压力的关与压力的关系系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大压力越大，滑动摩擦力就越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？数据就得出这样的结论对吗？_。你的理由是。你的理由是：_。 不对不对实验没有实验没有(mi yu)控制接触面的粗糙控制接触面的粗糙程度相同程度相同第42页/共49页第四十三页，共49页。（3）从图中甲、丙两组数据）从图中甲、丙
30、两组数据(shj)比较，你能得出比较，你能得出的结论是：的结论是：_。在压力相同在压力相同(xin tn)时，接触面越粗糙，滑动时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大摩擦力越大第43页/共49页第四十四页，共49页。问题问题6：物理：物理(wl)实验中渗透的科学实验中渗透的科学方法主要有哪些？方法主要有哪些？第44页/共49页第四十五页，共49页。1、科学方法、科学方法（1）控制变量法：）控制变量法：如：探究液体压强、探究影响动能大小的因素等。如：探究液体压强、探究影响动能大小的因素等。（2）等效（替代）法：）等效（替代）法：如：用电阻箱替代测电阻、用总电阻表示同一段电路中如：用电阻箱替代测电阻、用
31、总电阻表示同一段电路中串联或并联的两个电阻串联或并联的两个电阻 。（3）转换（放大）法：）转换（放大）法：如：显示如：显示(xinsh)发声体的振动、比较动能大小、比较发声体的振动、比较动能大小、比较电阻大小，比较压力的作用效果、比较吸热多少等。电阻大小，比较压力的作用效果、比较吸热多少等。第45页/共49页第四十六页，共49页。（4）科学推理（理想化）：）科学推理（理想化）：如：由真空罩实验推理出真空不能传声、探究阻力如：由真空罩实验推理出真空不能传声、探究阻力(zl)对物体运动的影响推理出物体不受力时的运动。对物体运动的影响推理出物体不受力时的运动。（5）模型法：）模型法：如：光线、磁感线
32、、杠杆。如：光线、磁感线、杠杆。（6）类比法：）类比法：如：电流与水流，电压与水压。如：电流与水流，电压与水压。（7）对比：）对比：如：比较晶体与非晶体的熔化。如：比较晶体与非晶体的熔化。还有分类、归纳等方法。还有分类、归纳等方法。 第46页/共49页第四十七页，共49页。如何控制变量的典型做法：如何控制变量的典型做法：（1）如何控制两个质量不等的物体）如何控制两个质量不等的物体(wt)对水平面对水平面的压力相等？（先后相互叠放）的压力相等？（先后相互叠放）（2）如何控制不同物体）如何控制不同物体(wt)的运动速度相等？（的运动速度相等？（让不同物体让不同物体(wt)分别从同一斜面的同一高度由
33、静分别从同一斜面的同一高度由静止下滑）止下滑）（3）如何控制不同导体的电流相等？（串联；或）如何控制不同导体的电流相等？（串联；或用滑动变阻器和电流表调节）用滑动变阻器和电流表调节）（4）如何控制不同导体的电压相等？（并联；或）如何控制不同导体的电压相等？（并联；或用滑动变阻器和电压表调节）用滑动变阻器和电压表调节） 第47页/共49页第四十八页，共49页。2、不同实验中进行多次测量的目的不一定相同、不同实验中进行多次测量的目的不一定相同(xin tn)：如探究杠杆的平衡条件时进行多次测量是为了：如探究杠杆的平衡条件时进行多次测量是为了避免实验的偶然性，找出普遍规律；用伏安法测定值避免实验的偶然性，找出普遍规律；用伏安法测定值电阻的阻值时进行多次测量是为了求平均值，减小测电阻的阻值时进行多次测量是为了求平均值，减小测量误差。量误差。注意：多次测量不是简单的重复测量，注意：多次测量不是简单的重复测量， 而是适当改变而是适当改变条件进行再次测量。条件进行再次测量。 第48页/共49页第四十九页，共49页。