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1、会计学1四年级语文四年级语文(ywn)下册下册9自然之道自然之道第一页，共28页。教学教学(jio xu)目标目标掌握生字新词。有感情地朗读课文，理解课文内容。学习(xux)抓住课文主要 内容的方法。第1页/共27页第二页，共28页。教学教学(jio xu)重难点重难点 重点：了解课文主要内容，从中受到启发。 突破方法：预习质疑，精 读研讨，交流汇报等。难点：领会向导话中的哲理，体会文章表达(biod)的感情。 突破方法：结合上下文， 抓重点词语，情感体验等。第2页/共27页第三页，共28页。第3页/共27页第四页，共28页。第4页/共27页第五页，共28页。分小组朗读(lngd)课文，其他小
2、组进行朗读(lngd)检查。边读边画出不认识的生字和不理解的新词想一想，课文写了一件什么事？第5页/共27页第六页，共28页。生字(shngz)学习yu tn zhn cho zhu 幼 滩 侦嘲 啄 q y chn fn ln 企 愚 蠢 返 拦 u mo xch 鸥 帽 吁 彻第6页/共27页第七页，共28页。第7页/共27页第八页，共28页。比一比，组词幼（）嘲（）啄（）拦（）幻（）潮（）琢（）栏（）鸥（）彻（）险（）饱（）欧（）切（）检（）泡（）愚（）滩（）伴（）惊（）遇（）推（）拌（）鲸（）第8页/共27页第九页，共28页。比一比，组词幼（幼年）嘲（嘲笑）啄（啄米）拦（阻拦）幻（幻想
3、）潮（潮水）琢（琢磨）栏（栏杆）鸥（海鸥）彻（彻底）险（危险）饱（吃饱）欧（欧洲(u zhu)）切（一切）检（检查）泡（水泡）愚（愚蠢）滩（沙滩）伴（同伴）惊（惊呼）遇（遇见）推（推开）拌（搅拌）鲸（鲸鱼）第9页/共27页第十页，共28页。汇报汇报(hubo)勾画出的新词有哪勾画出的新词有哪些？些？争先恐后：争先恐后：鱼贯而出：鱼贯而出：愚不可及：愚不可及：气喘吁吁气喘吁吁(q chun x x)： 踌躇：踌躇：争着向前，惟恐落后，形容十分积极。争着向前，惟恐落后，形容十分积极。像游鱼那样一个一个地出去。像游鱼那样一个一个地出去。原指假装愚蠢，以免祸患，为常人所不及。文中原指假装愚蠢，以免祸患
4、，为常人所不及。文中指指“我们我们”做法十分愚蠢，好心反而办坏事。做法十分愚蠢，好心反而办坏事。形容呼吸急促的样子。形容呼吸急促的样子。犹豫。犹豫。第10页/共27页第十一页，共28页。自学自学(zxu)提示提示正确、有感情地自由朗读课文。边读边想每个自然段的主要内容。小组讨论交流，推荐(tujin)汇报。第11页/共27页第十二页，共28页。 智慧(zhhu)园黄山小朋友们大家齐动大家齐动脑真棒真棒!（师巡视相机(xingj)点拨）课文(kwn)主要写了一件什么事？课文围绕着这件事具体写了那几件事？幼龟离巢进入大海幼龟遇敌；向导救龟误导信息；致使幼龟倾巢而出多数幼龟被海鸟啄食而亡。第12页/
5、共27页第十三页，共28页。 智慧(zhhu)园黄山小朋友们大家齐动大家齐动脑真棒！真棒！（学生踊跃(yngyu)站起来说，其他同学认真听，可指正补充）思考：思考： 将上述几件事尝试用将上述几件事尝试用“先先.再再然后然后(rnhu)”的句式说出来。的句式说出来。（课文先写（课文先写“我们我们”看到那只出来侦察的幼龟即将被嘲鸫看到那只出来侦察的幼龟即将被嘲鸫啄啄 食时，劝向导去救幼龟，向导极不情愿地救了幼龟；再食时，劝向导去救幼龟，向导极不情愿地救了幼龟；再写写 向导救走幼龟的行为误导了其他在巢里的幼龟，导致向导救走幼龟的行为误导了其他在巢里的幼龟，导致它们它们 倾巢而出，暴露在沙滩上；然后写
6、尽管向导和倾巢而出，暴露在沙滩上；然后写尽管向导和“我们我们”努力努力 抢救，但大多数幼龟还是被很多海鸟抢救，但大多数幼龟还是被很多海鸟啄食而亡。）啄食而亡。）第13页/共27页第十四页，共28页。找出向导找出向导(xingdo)说的话说的话，并读一读，并读一读本节课我们通过学习本节课我们通过学习(xux)大概了解了课文的主要大概了解了课文的主要内容，刚才大家把向导的话已经找出来了，内容，刚才大家把向导的话已经找出来了，那些话是什么意思？文中的那些话是什么意思？文中的“我们我们”的做法对的做法对吗？多数幼龟最后的结局说明了什么？吗？多数幼龟最后的结局说明了什么？同学们带着这些问题下去多读课文、
7、多思考，同学们带着这些问题下去多读课文、多思考，下节课我们继续学习下节课我们继续学习(xux)解答这些问题！解答这些问题！第14页/共27页第十五页，共28页。 智慧(zhhu)园黄山小朋友们大家齐动大家齐动脑真棒真棒!听写听写(tngxi)重点重点词语词语回忆上节课的内容，结合观察下回忆上节课的内容，结合观察下面面(xi mian)两幅插图，用两幅插图，用“先先.再再然后然后”的句式说的句式说课文讲了一件什么事课文讲了一件什么事第15页/共27页第十六页，共28页。神态神态语言语言 我们 向导紧张(jnzhng)、焦急 若无其事(ru w q sh)、冷谈、极不情愿 你得想想办法啊！不能见死
8、不救 叼就叼去吧，自然之道自然之道，就是这样的。第16页/共27页第十七页，共28页。从龟巢到大海从龟巢到大海(d hi)需要经过需要经过 ，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。一段不短的沙滩一段不短的沙滩(shtn)第17页/共27页第十八页，共28页。“我们我们”干了一件干了一件愚不可及愚不可及(y b k j)的蠢事的蠢事（1）向导抱走幼龟不久，成群的）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。幼龟从巢口鱼贯而出。（2）巢中的幼龟得到错误信息，）巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后以为外面很安全，于是争先恐后地结伴地结伴(ji
9、bn)而出。而出。（3）成百上千的幼龟结队而出。）成百上千的幼龟结队而出。第18页/共27页第十九页，共28页。一只幼龟得救一只幼龟得救(d ji)了，了，无数只幼龟丧生了无数只幼龟丧生了一只嘲鸫飞走了，一只嘲鸫飞走了，数十只食肉数十只食肉(sh ru)鸟欢笑了鸟欢笑了第19页/共27页第二十页，共28页。 智慧(zhhu)园黄山小朋友们大家齐动大家齐动脑真棒真棒!讨论讨论(toln)向导明知道向导明知道“我们我们”的想法的想法会害了幼龟，为什么不制止会害了幼龟，为什么不制止(zhzh)，反而抱起那只幼龟朝大，反而抱起那只幼龟朝大海走去？他这样做你是赞同还是海走去？他这样做你是赞同还是反对呢？
10、反对呢？第20页/共27页第二十一页，共28页。 向导一边走一边发出悲叹：向导一边走一边发出悲叹：“如果不如果不是我们，这些海龟就不会受到那样是我们，这些海龟就不会受到那样(nyng)的伤害。的伤害。”第21页/共27页第二十二页，共28页。 智慧(zhhu)园黄山小朋友们大家齐动大家齐动脑真棒真棒!我会说我会说1.1.假如假如(jir)(jir)我是被海鸟啄吃的一只小幼龟，我会说我是被海鸟啄吃的一只小幼龟，我会说2.2.假如假如(jir)(jir)我是一只吃得饱饱的食肉鸟，我会说我是一只吃得饱饱的食肉鸟，我会说3.3.假如我是亲身经历这件蠢事的作者的同伴，我会说假如我是亲身经历这件蠢事的作者
11、的同伴，我会说第22页/共27页第二十三页，共28页。 智慧(zhhu)园黄山小朋友们大家齐动大家齐动脑真棒真棒!谈一谈你对“自然之道”的理解(lji)和感悟自然之道即是大自然的规律，自然之道即是大自然的规律，我们不能违背，要遵循。我们不能违背，要遵循。第23页/共27页第二十四页，共28页。 自然之道这篇课文按照自然之道这篇课文按照（ ）的顺序，讲述了）的顺序，讲述了（ ） 的事情的事情(sh qing)。告诉我们：。告诉我们： 事情事情(sh qing)发展发展 我和同伴为了挽救我和同伴为了挽救(wnji)一只一只海龟，致使更多的海龟受到伤害海龟，致使更多的海龟受到伤害事。事。 （如果不按
12、自（如果不按自 然规律办事，往往会产生与我们的然规律办事，往往会产生与我们的 愿望相反的结果。）愿望相反的结果。）第24页/共27页第二十五页，共28页。只有只有(zhyu)遵循遵循“自然之道自然之道”，才能使人类与自然共存。才能使人类与自然共存。如：温室里养育不出参天大树，如：温室里养育不出参天大树，老虎长期圈养就会失去野性，候老虎长期圈养就会失去野性，候鸟迁徙不能人为挽留等等。鸟迁徙不能人为挽留等等。生活中你有过或听过生活中你有过或听过违背自然之道的事吗？违背自然之道的事吗？第25页/共27页第二十六页，共28页。同学们，希望课后你们走同学们，希望课后你们走进大自然，去了解和探究进大自然，
13、去了解和探究大自然的一些规律现象！大自然的一些规律现象！并把观察到、想到并把观察到、想到(xin do)的仿照课文通过具体的仿照课文通过具体事例说明一个道理的写法事例说明一个道理的写法,写一篇习作。写一篇习作。第26页/共27页第二十七页，共28页。NoImage内容(nirng)总结会计学。侦（zhn）不要误读成（zhng）。吁（x）不要误读成（y）。啄（zhu）不要误读成（zu）。遇（遇见）推（推开）拌（搅拌）鲸（鲸鱼）。像游鱼那样一个一个地出去。向导救龟误导信息。致使幼龟倾巢而出多数幼龟被海鸟啄食而亡。回忆上节课的内容(nirng)，结合观察下面两幅插图，用“先。若无其事、冷谈、极不情愿。我和同伴为了挽救一只海龟，致使更多的海龟受到伤害事。违背自然之道的事吗。第26页/共27页第二十八页，共28页。