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1、会计学1初中初中(chzhng)古诗词赏析方法指导古诗词赏析方法指导第一页，共49页。忧。忧。第1页/共49页第二页，共49页。n6甫石壕吏甫石壕吏n（7）理想不为人知的愁苦心情。）理想不为人知的愁苦心情。第2页/共49页第三页，共49页。第3页/共49页第四页，共49页。n（6）借慰平生的喜悦。）借慰平生的喜悦。第4页/共49页第五页，共49页。第5页/共49页第六页，共49页。第6页/共49页第七页，共49页。n把握诗歌情感：知人论诗，借助把握诗歌情感：知人论诗，借助意象，注意题目及注释意象，注意题目及注释炼句一般公式： （运用(ynyng)修辞）+描述景象+表达效果 【意境、情感】第7页
2、/共49页第八页，共49页。 情感：喜爱(x i) 体现情感的字是：怜意象：春潮、 雨、 野渡、 舟自横意境：诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境感情 ：作者自甘寂寞的恬淡胸襟第8页/共49页第九页，共49页。第9页/共49页第十页，共49页。 早春呈水部早春呈水部(shu b)张十八员外张十八员外 韩韩 愈愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 这首诗用这首诗用“草色遥看近却无草色遥看近却无”来描写早春，来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的给人以无穷的美感和趣味。请把该句所
3、呈现的景象描绘出来。景象描绘出来。 第10页/共49页第十一页，共49页。分析：这首诗歌的第一题考查的就是对分析：这首诗歌的第一题考查的就是对“草色草色遥看近却无遥看近却无”的画面形象的鉴赏，答题时可以的画面形象的鉴赏，答题时可以先从题目入手，抓住先从题目入手，抓住“早春早春”字眼进行想像；字眼进行想像；然后结合关键词语然后结合关键词语“近却无近却无”进行分析，最后进行分析，最后用通顺的语言把这一画面描绘出来。这里有两用通顺的语言把这一画面描绘出来。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，例如二是要描摹出主要的景物，例如“
4、草色草色”，语，语言力求言力求(lqi)优美。在组织语言的时候，关键优美。在组织语言的时候，关键在于能够紧扣重点词语进行赏析，语句通顺，在于能够紧扣重点词语进行赏析，语句通顺，其次才是语句有文采。其次才是语句有文采。第11页/共49页第十二页，共49页。参考答案：在细雨的滋润下，小草偷偷地参考答案：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青淡极淡的青青(qn qn)之色；当你高兴之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。来，让你看不清什么颜色了。第12页/共
5、49页第十三页，共49页。第13页/共49页第十四页，共49页。第14页/共49页第十五页，共49页。 使至塞上王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都户在燕然。（1）下面对王维的使至塞上一诗的赏析，不正确的一项是 ( )A“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。B颔联(hn lin)写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。C尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将
6、官此时正在燕然前线。D这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。B第15页/共49页第十六页，共49页。（2）全诗以大漠、秋天为背景，主要选取了哪些意象来叙事、写景(xi jn)？ （3）描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”表现的画面，并赏析这一千古名句。（或“大漠孤烟直，长河落日圆”二句被近人王国维称为“千古壮观”的名句。其中的“直”和“圆”两字历来为人称道，现在请你说说这两个字好在哪里？）征蓬、归雁、孤烟、长河、落日(lu r)（组成一幅塞外风光图） 大漠无垠，一缕孤烟直冲云天；黄河如带，映衬西天落日残红。塞外风光多么雄奇壮观。对仗工整(gngzhng)，写塞外景象，开阔鲜明，气势雄
7、浑（“直”表现孤烟之高，“圆”表现落日之低。二词表现大漠、长河地区的平旷。） 第16页/共49页第十七页，共49页。【题目形式】【题目形式】 1、这首诗用了什么表现手法、这首诗用了什么表现手法? 2、这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）、这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样是怎样(znyng)抒发诗人情感的抒发诗人情感的?有什么作用有什么作用?【答题要点】【答题要点】 1.准确指出抒情方式和表现准确指出抒情方式和表现(bioxin)手法或修辞手法。手法或修辞手法。 2.要结合诗句和具体的词语作分析。要结合诗句和具体的词语作分析。 3.这种表达技巧表现这种表达技巧表现(bioxin)了什
8、么样的内容和抒发了什了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。么样的感情或揭示了什么样的道理。表现手法答题公式： 明手法 + 阐运用 + 析效果第17页/共49页第十八页，共49页。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月(mn yu)，随风直到夜郎西。 问：请对“我寄愁心与明月(mn yu)”作简要赏析。答案：采用拟人的修辞手法，抒发了作者(zuzh)对友人被贬远行的忧虑关心之情。第18页/共49页第十九页，共49页。温馨提示(tsh)：古诗大多运用一定的修辞手法和表现手法，赏析时多从这两个角度来答题，但也不要忘了平时要先掌握各种写作手
9、法的特点及作用，见到试题后才能快速而准确的判断。 第19页/共49页第二十页，共49页。难酬，表现了诗人的爱国情怀。难酬，表现了诗人的爱国情怀。第20页/共49页第二十一页，共49页。【题目形式】【题目形式】 1、对诗中某字某句，你认为写得好不好、对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么为什么? 2、从哪一句中可以、从哪一句中可以(ky)找出最能体现诗人感情的一个字？找出最能体现诗人感情的一个字？ 3、此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这、此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么两个哪个更好，为什么? 4、某字在表情达意上的作用是什么、某字在表情达意上的作用是什么?【答
10、题要点【答题要点(yodin)】1.肯定肯定“好好”或肯定哪一个更好。或肯定哪一个更好。 2.解释该字的一般含义和在句中的意思。解释该字的一般含义和在句中的意思。 3.展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。现诗人所描绘的情景。 4.说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。炼字公式： （解释含义）+描述景象+表达效果 【意境、情感】第21页/共49页第二十二页，共49页。闺怨 唐沈如筠 雁尽书难寄，愁多梦不成(bchng)。 愿随孤月影，流照伏波营。1.诗中“孤”字含义丰厚，
11、请做简要(jinyo)分析。 （2分） 既写月影的孤单，又写出了思妇孤苦的心理。2.这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情？（2分） 表达了她对征戍南疆的丈夫的深切思念。第22页/共49页第二十三页，共49页。北陂杏花 宋王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆(yoro)各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。【注】陂（bi）：池塘。王安石积极推行新法，后又被迫闲居江宁。此诗写于他的晚年。1.“一陂春水绕花身”一句中“绕”字用得很精妙，请你结合诗境简要(jinyo)赏析。（2分）借杏花被风吹落池中犹能保持纯洁，表现了诗人改革(gig)虽然失败，但仍不改初衷的心态。“绕”字，生动地写出了“春水”对
12、“花身”的爱惜、护卫和滋润，突出杏花生长环境的清澄幽洁。2.诗人代花立言，“作雪”而决不“成尘”，表现了诗人怎样的心态？（2分）第23页/共49页第二十四页，共49页。闽中秋思(qi s) 唐杜苟鹤 雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。 北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。1这首诗中“匀”“弄”二字用得很精妙，请你选择其一结合诗境简要赏析。（2分）“匀”字，运用拟人修辞，极生动地勾画出雨的细密、轻柔，将那大片大片的紫菊之色，浸润(jnrn)得浓淡均匀。“弄”字，以拟人的手法将“风”人格化，在风的吹动下，蕉叶声声有韵，极富情致。2“只堪图画不堪行”，跋涉异乡的诗人将极其美妙的风景与不堪行走的矛盾娓娓道出
13、，含蓄地表达了怎样的情感？（2分）含蓄地表达了诗人浓浓的乡愁，灼灼的思念之情。第24页/共49页第二十五页，共49页。【答题要点】【答题要点】 1.用一两个词语准确点明概括语言特色，一般表用一两个词语准确点明概括语言特色，一般表述为：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、述为：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动、有节多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动、有节奏感，有音乐美，有艺术感染力等。奏感，有音乐美，有艺术感染力等。 2.结合诗中相关的语句，具体分析这种特色。结合诗中相关的语句，具体分析这种特色。 3. 指出这些诗句表达指出这些诗句表达(bi
14、od)了诗人什么样的思了诗人什么样的思想感情想感情言语特色公式： 概括特色+结合分析+表达效果第25页/共49页第二十六页，共49页。 鉴赏诗歌的语言风格，是针对不同的诗人，不同的鉴赏诗歌的语言风格，是针对不同的诗人，不同的诗歌，或者同一诗人不同的诗歌，乃至不同时代不同流诗歌，或者同一诗人不同的诗歌，乃至不同时代不同流派的诗歌，往往呈现出的不同语言风格而言。语言风格派的诗歌，往往呈现出的不同语言风格而言。语言风格种类繁多，常见的语言风格有：种类繁多，常见的语言风格有： 平淡、自然、清新、恬静、平淡、自然、清新、恬静、 豪放、雄奇、奔放、慷慨、飘逸、直率、豪放、雄奇、奔放、慷慨、飘逸、直率、 委
15、婉、晦涩、沉郁、顿挫、工丽委婉、晦涩、沉郁、顿挫、工丽(n l)(n l)、 伤感、缠绵、凄婉伤感、缠绵、凄婉 . .第26页/共49页第二十七页，共49页。春春 怨怨 金昌绪金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到不得到(d do)(d do)辽西。辽西。问：请分析(fnx)此诗的语言特色。答：（答：（1）此诗的语言特色是清新自然、朴质无华，口语化。）此诗的语言特色是清新自然、朴质无华，口语化。 （步骤（步骤画龙点睛指出何语言特色）画龙点睛指出何语言特色） （2） “黄莺儿黄莺儿”是儿化音（口语化语言），显出女子的纯真娇憨。是儿化音（口语化语言），
16、显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到啼时惊妾梦，不得到(d do)辽西辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。惊扰了自己思念丈夫的美梦。 （步骤（步骤结合语句具体分析如何体现这语言特色的）结合语句具体分析如何体现这语言特色的） （3） 自然贴切地表达了女子对丈夫的思念之情。自然贴切地表达了女子对丈夫的思念之情。 （步骤（步骤指出表达了诗人怎样的情感）指出表达了诗人怎样的情感）第27页/共49页第二十八页，共49页。行香子行香子树绕村庄树绕村庄 秦观秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收
17、尽春光。有桃花红，徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水(lishu)(lishu)桥旁。偶然乘兴、步过东冈。桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。结合有关词句，简要分析本词的语言特结合有关词句，简要分析本词的语言特点。点。答案：语言清新质朴。如答案：语言清新质朴。如“有桃花红有桃花红”三句，词人三句，词人(c (c rn)rn)用近乎白描的手法，将桃花、李花、油菜花的色彩用近乎白描的手法，将桃花、李花、油菜花的色彩直接写了出来，十分质朴。直接写了出来，十分质朴
18、。“飏青旗飏青旗”“”“正莺儿忙正莺儿忙”等等句营造出了清新的意蕴，语言同样也是清新的。全词用句营造出了清新的意蕴，语言同样也是清新的。全词用清新质朴的语言勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园清新质朴的语言勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。风光图。结合写景的语言、结合平时积累的诗歌结合写景的语言、结合平时积累的诗歌(shg)语言特点、结语言特点、结合诗词题材自身的特点来分析确定。合诗词题材自身的特点来分析确定。第28页/共49页第二十九页，共49页。比较王维的两首杂诗，回答问题。比较王维的两首杂诗，回答问题。 行香子行香子树绕村庄树绕村庄 秦观秦观家住孟津家住孟津(mn jn)(mn j
19、n)河，门对孟津河，门对孟津(mn jn)(mn jn)口。常有江南口。常有江南船，寄书家中否。船，寄书家中否。君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？从语言方面分析这两首诗的特点。从语言方面分析这两首诗的特点。答案：这两首诗纯用白描手法，语言淡到了极点，诗味反答案：这两首诗纯用白描手法，语言淡到了极点，诗味反而更醇厚。从问句中可见其对亲人的深切而更醇厚。从问句中可见其对亲人的深切(shn qi)(shn qi)思念思念之情。之情。第29页/共49页第三十页，共49页。词不离句，句不离篇第30页/共49页第三十一页，共49页。第31页/共
20、49页第三十二页，共49页。一、看题目(tm)，明内容内容特点： 表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情； 抒发昔盛今衰的感慨，多借古讽今； 忧国伤时，揭露统治者的昏庸(hnyng)腐朽，同情下层人民的疾苦； 悲叹年华消逝，壮志难酬。第32页/共49页第三十三页，共49页。第33页/共49页第三十四页，共49页。注意：与写景(xi jn)诗的区别第34页/共49页第三十五页，共49页。送别(sng bi)之情.flv第35页/共49页第三十六页，共49页。第36页/共49页第三十七页，共49页。第37页/共49页第三十八页，共49页。第38页/共49页第三十九页，共49页。第39页
21、/共49页第四十页，共49页。秋末(qi m)春末春夏之交盛夏(shngxi)夏尽秋来或初秋暮春深秋隆冬初春第40页/共49页第四十一页，共49页。第41页/共49页第四十二页，共49页。第42页/共49页第四十三页，共49页。第43页/共49页第四十四页，共49页。第44页/共49页第四十五页，共49页。【题目形式】【题目形式】 1、对诗中某字某句，你认为写得好不好、对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么为什么? 2、从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？、从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？ 3、此诗某句中某个字有的版本、此诗某句中某个字有的版本(bnbn)作某字，你觉得这
22、作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么两个哪个更好，为什么? 4、某字在表情达意上的作用是什么、某字在表情达意上的作用是什么?【答题要点】【答题要点】1.肯定肯定(kndng)“好好”或肯定或肯定(kndng)哪一个更好。哪一个更好。 2.解释该字的一般含义和在句中的意思。解释该字的一般含义和在句中的意思。 3.展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。现诗人所描绘的情景。 4.说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。第45页/共49页第四十六页，共49页。【题目形式】【题目形式
23、】 1、描述名句、描述名句(mngj)所展现的画面，并揭示诗句的含义。所展现的画面，并揭示诗句的含义。 2、解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。、解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。 3、解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的、解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情思想感情【答题要点】【答题要点】 1.明确诗中具体景物形象明确诗中具体景物形象(xngxing)； 2.展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象(xngxing)。 3.概括诗人描绘景物的特点。概括诗人描绘景物的特点。 4.表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示表达了诗
24、什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。和思考。第46页/共49页第四十七页，共49页。【题目形式【题目形式(xngsh)】 1、这首诗用了什么表现手法、这首诗用了什么表现手法? 2、这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）、这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情感的是怎样抒发诗人情感的?有什么作用有什么作用?【答题要点】【答题要点】 1.准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。 2.要结合诗句和具体要结合诗句和具体(jt)的词语作分析。的词语作分析。 3.这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感
25、情或揭示了什么样的道理。么样的感情或揭示了什么样的道理。第47页/共49页第四十八页，共49页。【答题要点】【答题要点】 1.用一两个词语用一两个词语(cy)准确点明概括语言特色，一准确点明概括语言特色，一般表述为：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓般表述为：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动、有畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动、有节奏感，有音乐美，有艺术感染力等。节奏感，有音乐美，有艺术感染力等。 2.结合诗中相关的语句，具体分析这种特色。结合诗中相关的语句，具体分析这种特色。 3. 指出这些诗句表达了诗人什么样的思想感情指出这些诗句表达了诗人什么样的思想感情第48页/共49页第四十九页，共49页。