《初二班期末考试班主任质量分析学习教案.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二班期末考试班主任质量分析学习教案.pptx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、会计学1初二班期末考试初二班期末考试(q m ko sh)班主任班主任质量分析质量分析第一页，共13页。总平总平均分均分总优总优秀率秀率总及总及格率格率合格率合格率城市校286.6912.86%83.76%64.62%年级257.680.86%75.86%43.10%排位262723262班258.36086.36%31.82%排位26271427第1页/共13页第二页，共13页。语文语文平均分平均分优秀率优秀率及格率及格率城市校74.1712.09%97.09%年级71.464.31%96.55%排位2117182班71.820100%排位20281第2页/共13页第三页，共13页。数学数学
2、平均分平均分优秀率优秀率及格率及格率城市校68.1611.89%78.27%年级59.595.17%60.34%排位2520252班60.68063.64%排位252725第3页/共13页第四页，共13页。英语英语平均分平均分优秀率优秀率及格率及格率城市校76.4440.8485.86年级66.0910.3471.55排位2627252班68.55086.36%排位252916第4页/共13页第五页，共13页。物理物理平均分平均分优秀率优秀率及格率及格率城市校68.6220.94%73.67%年级60.532.59%63.79排位2427222班57.32050.00%排位262825第5页/
3、共13页第六页，共13页。分数段300以上 280-300 240-279 279以下人数02173第6页/共13页第七页，共13页。姓名姓名语文语文数学数学英语英语物理物理总分总分黄龙卿80788060298张炎69816574289学生特点：黄龙卿学习态度特别踏实(t shi)认真，学习主动性非常强，但是学习灵活变通能力不是特别好，应试能力教差，表现为面对考试中的题，每道题都极度紧张，即使是简单题也反复推敲琢磨不敢放松，影响答题速度和思维的开阔性，故考试完经常会出现还是没考出自己的最佳水平。 张炎属于聪明机灵，接受能力快，思维活跃的学生，但是学习不是特别踏实(t shi)，主动性和自我要求
4、不高。老师鼓励一天就努力表现一天，缺乏常性。采取措施： 针对(zhndu)他们的这种情况，平时多鼓励多肯定，加强他们自信心，在学习内容方面，各科都按优秀生的标准来要求，布置一些能力题，激发他们的思维和提升他们的能力。第7页/共13页第八页，共13页。姓名姓名语文语文 数学数学 英语英语 物理物理 总分总分黄大龙70377448229张宇66395856219刘志文65454154205学生特点：这三个学生都存在的问题是学习态度不认真，学习基础差，除了语文以外，其它学科几乎都不及格，自己缺乏学习动力和学习目标，上课犯困，注意力不集中(jzhng)，回家家庭作业糊弄，每天学习任务完不成。采取措施：
5、针对这三名学生，开学后要多谈心交流，鼓励学习兴趣和信心；上课重点关注，防止其走神开小差；强制其完成(wn chng)每天的学习任务，不能养成拖欠糊弄成习惯。第8页/共13页第九页，共13页。姓名姓名语语文文数数学学英英语语物物理理总分总分徐京龙75766357271孙磊75706656267李佳76607655267林子濠76537260261丁田田77638139260田雨66518160258刘海珊61697650256李毅凡71637545254蒋京70733868249学生特点：这9名学生是班级的中坚力量，代表班级大部分学生的学习状态和学习水平(shupng)，同时每个学生都有一门偏科
6、学科，即使其它三门课程都及格了，成绩也不高，每个任课教师都清楚，有些学生成绩可能并不稳定，稍微放松没盯紧，都有下滑的可能。这部分学生也都是学习主动性不强，学习动力不足，学习目标不明确，也都在老师的强力推动下才往前走，所以也是给接下来的初三教学带来很大的压力。 采取措施：对这些学生还是以鼓励表扬为主，激发他们的自主性和进取心，使他们自己心里真正(zhnzhng)有初三的紧迫感。强化学生内力的同时，施加教师和家长的有效外动力，使这些学生每天都能完成当天学习任务，顺利往前走。第9页/共13页第十页，共13页。综合平综合平均分均分综合及综合及格率格率综合优综合优秀率秀率合格率合格率八下期末258.36
7、86.36%0%31.82%九上期中34091.30%4.55%59.09%单科单科65单科单科68从张宇，黄大龙，刘志文中至少提升从张宇，黄大龙，刘志文中至少提升(tshng)一人一人从黄龙从黄龙(Hunglng)卿和张炎中至少提升一人卿和张炎中至少提升一人从从9个边缘生中提升至少个边缘生中提升至少6人人第10页/共13页第十一页，共13页。 1.狠抓班风建设。良好有序的班风是提高班级成绩的基础和保障，能给任课教师和学狠抓班风建设。良好有序的班风是提高班级成绩的基础和保障，能给任课教师和学生一个舒适的学习环境。坚决杜绝任何破坏班级环境的不良行为。生一个舒适的学习环境。坚决杜绝任何破坏班级环境
8、的不良行为。 2.狠抓学风建设。首先保障堂课作业、课下练习、家庭作业的完成质量，杜绝任何学狠抓学风建设。首先保障堂课作业、课下练习、家庭作业的完成质量，杜绝任何学科不写作业，抄作业的现象，培养学生独立完成作业、独立思考的习惯。然后营造全班从科不写作业，抄作业的现象，培养学生独立完成作业、独立思考的习惯。然后营造全班从课堂到早自习、午自习及其余可利用时间积极和谐的学习氛围。课堂到早自习、午自习及其余可利用时间积极和谐的学习氛围。 3.强化学生对初三起始学科化学的重视。期末成绩反应出班级物理学科较弱，学生的重强化学生对初三起始学科化学的重视。期末成绩反应出班级物理学科较弱，学生的重视度不够，应使学
9、生五门成绩齐头并进。视度不够，应使学生五门成绩齐头并进。 4.稳定班级学生情绪。课间多进班级走动，多跟学生聊天谈心，了解学生的心理动态和稳定班级学生情绪。课间多进班级走动，多跟学生聊天谈心，了解学生的心理动态和学习状态，鼓励信心不足的学生，激发缺乏动力的学生，表扬学习状态，鼓励信心不足的学生，激发缺乏动力的学生，表扬(bioyng)勤奋努力的学生，勤奋努力的学生，遏制有厌学情绪的学生。遏制有厌学情绪的学生。 5.清晰每一个学生的各科学习状态，挖掘每一个学生的可提升空间。清晰每一个学生的各科学习状态，挖掘每一个学生的可提升空间。 6.与各任课教师协助好，为提升班级成绩共同努力。与各任课教师协助好，为提升班级成绩共同努力。第11页/共13页第十二页，共13页。感谢感谢(gnxi)收看收看第12页/共13页第十三页，共13页。