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1、会计学1初二物理声现象初二物理声现象(xinxing)复习复习xgb第一页，共41页。第一章第一章 声现象声现象(xinxing)第一节、声音第一节、声音(shngyn)的产的产生与传播生与传播第三节、声音第三节、声音(shngyn)的特的特征征第二节、我们怎样听到声音第二节、我们怎样听到声音第1页/共41页第二页，共41页。第一节第一节: 声音声音(shngyn)的产的产生与传播生与传播第2页/共41页第三页，共41页。知识点：知识点：1、知道声音是由于物体振动、知道声音是由于物体振动(zhndng)产生的。产生的。2、知道声音传播需要介质。、知道声音传播需要介质。3、知道声音在空气中的传播
2、速度。、知道声音在空气中的传播速度。4、知道回声现象。、知道回声现象。第3页/共41页第四页，共41页。1 1、声音是由物体振动产生的。、声音是由物体振动产生的。2 2、声音传播需要介质，真空、声音传播需要介质，真空(zhnkng)(zhnkng)不能传声。不能传声。3 3、不同的介质传播声音的速度不同。、不同的介质传播声音的速度不同。 (15 (15时时,V,V空气空气=340m/s)=340m/s)4 4、声音在介质中是以声波的形式传播的。、声音在介质中是以声波的形式传播的。第4页/共41页第五页，共41页。第二节第二节:我们怎样我们怎样(znyng)听到声音听到声音第5页/共41页第六页
3、，共41页。一、耳的各部分一、耳的各部分(b fen)功能功能：耳廓耳廓-外耳道外耳道-鼓膜鼓膜 -鼓室鼓室(gsh)-听小骨听小骨-咽鼓管咽鼓管-半规管、前庭半规管、前庭-耳蜗耳蜗 -收集收集(shuj)声声波波声波通道声波通道振动振动与咽鼓管相通与咽鼓管相通放大、传递声波放大、传递声波内有位觉感受器维持内有位觉感受器维持身体的平衡身体的平衡内有听觉感受器。内有听觉感受器。外耳外耳中耳中耳内耳内耳调节鼓膜内外气压调节鼓膜内外气压第6页/共41页第七页，共41页。一、听觉一、听觉(tngju)(tngju)的形成：的形成：声波声波(shn b)鼓膜鼓膜听小骨听小骨 耳耳 蜗蜗听觉中听觉中枢枢听
4、觉神听觉神经经听觉听觉外耳外耳道道振动振动(zhndng)兴奋兴奋第7页/共41页第八页，共41页。二、骨传声二、骨传声(chun shn)声音可以(ky)通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学家把这种声音的传导方式(fngsh)叫做骨传导。例：贝多芬耳聋后，就是通过骨传导进行创做的。第8页/共41页第九页，共41页。第三节第三节:声音声音(shngyn)的的特性特性第9页/共41页第十页，共41页。一一.音调、响度音调、响度(xin d)和音色和音色1.音调音调(yndio)（1）物体）物体1秒内振动秒内振动(zhndng)的次的次数叫频率。频率的单位是赫兹，简称赫，数叫频率。频率的
5、单位是赫兹，简称赫，符号是符号是Hz（2）频率越高，音调越高；频率越低，）频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。所以说，音调与发声体振动音调越低。所以说，音调与发声体振动(zhndng)的频率有关。的频率有关。第10页/共41页第十一页，共41页。2.响度响度(xin d)（2）物体在振动）物体在振动(zhndng)时偏时偏离离 原来位置的最大距离叫振幅。原来位置的最大距离叫振幅。（1）人耳感觉）人耳感觉(gnju)到的声音到的声音的大小称之为响度。的大小称之为响度。（3）振幅越大，响度越大；振幅越小，）振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越大。所以说，响度与发声体的响度越大。所以说，响度与发
6、声体的振幅有关；同时，响度还跟距离发声振幅有关；同时，响度还跟距离发声体的体的 远近有关系。远近有关系。第11页/共41页第十二页，共41页。3.音色音色(yns) 不同物体振动发声时，所发声不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音的另音的音色一般不同，它是乐音的另一个一个(y )特征。音色与发声体的特征。音色与发声体的材料、结构有关。材料、结构有关。第12页/共41页第十三页，共41页。小结小结(xioji)音调音调(yndio)响度响度(xin d)音色音色含义含义决定因素决定因素相关问题相关问题声音声音的高的高低低发声体振发声体振动的频率动的频率频率：物体每秒内振动的次数。频
7、率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（单位：赫兹（Hz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz 20000 Hz大于大于20000 Hz是超声波是超声波小于小于20 Hz是次声波。是次声波。声音的声音的大小大小发声体振发声体振动的幅度动的幅度振幅：物体振动的幅度。振幅：物体振动的幅度。声音的声音的特色特色发声体本发声体本身的材料、身的材料、结构结构音色是辨别不同发声音色是辨别不同发声体的依据体的依据第13页/共41页第十四页，共41页。随堂练习：声音的产生随堂练习：声音的产生(chnshng)与传播与传播声音是由于物体的声音是由于物体的 而产生。而产生。声音的传播声音的传播(chunb)(chun
8、b)需要需要 ，它可以在它可以在 中传播中传播(chunb)(chunb)， 不能传声。不能传声。声音以声音以 的形式传播的形式传播(chunb)(chunb)。振动振动(zhndng)介介质质固体、液体、气体固体、液体、气体真空真空声声波波通常情况下，声音在空气中的传播速度约通常情况下，声音在空气中的传播速度约为为 。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要的要 。340m/s大大第14页/共41页第十五页，共41页。随堂练习：声音随堂练习：声音(shngyn)的特征（声音的特征（声音(shngyn)的的三要素）三要素）响度响度(xin d)表
9、示声音的表示声音的 ，是由，是由声源振动的声源振动的 决定的。决定的。音调音调(yndio)表示声音的表示声音的 ，是由，是由声源振动的声源振动的 决定的。决定的。音色音色与发声体的材料和结构有关。音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的不同，声波的 也不同。也不同。强弱强弱振幅振幅高低高低频率频率波形波形第15页/共41页第十六页，共41页。声声现现象象声音声音(shngyn)是是什么什么声音声音(shngyn)的的特征特征声音声音(shngyn)的产生的产生 ：物体的振动（固体、液体、气体都能振动发声）物体的振动（固体、液体、气体都能振动发声）声音的传播：声音的传播： 固体、液体、气
10、体都能传声，真空不能传声固体、液体、气体都能传声，真空不能传声声音的接收：声音的接收： 耳朵耳朵声音的传播形式声音的传播形式：声波声波声速声速 ：空气中约空气中约340m/s固体中最快，液体中慢，气体中最慢固体中最快，液体中慢，气体中最慢响度响度 与物体振动的幅度有关与物体振动的幅度有关幅度越大，响度越大；幅度越大，响度越大；还与距发声体的远近有关还与距发声体的远近有关。 音调音调 与物体振动的频率有关与物体振动的频率有关频率越高，音调越高频率越高，音调越高 音色音色 与物体本身有关与物体本身有关用示波器观察到不同音色声音的波形不同用示波器观察到不同音色声音的波形不同 人耳可听声的范围人耳可听
11、声的范围 20 Hz 20000Hz 回声知识点总结：第16页/共41页第十七页，共41页。回声回声(hushng)定义定义(dngy)：声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次声音遇到障碍能被反射回来，反射回来的声音再次(zi c)被我们听到，被我们听到，就成了回声就成了回声产生声音的反射声音的反射区分回声和原声的条件：区分回声和原声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上。秒以上。第17页/共41页第十八页，共41页。1、下列关于声现象的说法中，错误的是、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( ) A悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出悦耳动听的歌声是由
12、歌唱家的声带振动发出的的B声音传播需要介质，真空不能传声声音传播需要介质，真空不能传声C声音在固体中的传播速度大于在空气声音在固体中的传播速度大于在空气(kngq)中的传播速度中的传播速度D声音在各种介质中的传播速度是一样的声音在各种介质中的传播速度是一样的D第18页/共41页第十九页，共41页。2、声音在下列物质中传播速度最、声音在下列物质中传播速度最小的是（小的是（ ） A钢轨钢轨 B纯水纯水 C木材木材(mci) D空气空气D第19页/共41页第二十页，共41页。3、人们交谈时能听到对方的讲话声，表、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明明 能够传声；鱼能被它们喜欢的声能够传声；鱼能被它们喜
13、欢的声音音(shngyn)吸引，表明吸引，表明 也能传声。也能传声。空气空气(kngq)水水4、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体明声音是由于物体 产生的。通常产生的。通常(tngchng)我们听到的声音是靠我们听到的声音是靠 的。的。振动振动空气空气第20页/共41页第二十一页，共41页。5、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动(tiodng)，且鼓声越响纸屑跳得越高；，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬且音叉声音越
14、响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：（根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的）声音是由物体的_产生的；产生的；（2） 。振动振动(zhndng)物体发声物体发声(f shn)时振幅越大，时振幅越大，响度越大响度越大第21页/共41页第二十二页，共41页。7、指出下列情况中声音主要是靠、指出下列情况中声音主要是靠什么什么(shn me)传播的：（传播的：（1）耳朵）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下贴在枕头上，可以听到放在枕头下机 械 手 表 的机 械 手 表 的 “ 滴 嗒滴 嗒 ” 声 ，
15、 是 靠声 ， 是 靠 传播的；（传播的；（2）潜水员在水下听到）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠岸边人的谈话声，是靠 传播的传播的.枕头枕头(zhn (zhn tou)tou)水水第22页/共41页第二十三页，共41页。6、声音在、声音在15的空气中传播速度的空气中传播速度是是 米秒。北宋时代的沈括，米秒。北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载在他的著作梦溪笔谈中记载(jzi)着：行军宿营，士兵枕着牛着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因袭的敌人的马蹄声。这是因为为 340声音在固体中传播速度比在空气声音在固体
16、中传播速度比在空气(kngq)中的中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。第23页/共41页第二十四页，共41页。7、如图、如图4所示，在做真空是否传声的实验中，所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃瓶内的空气被逐渐抽出，手机随着玻璃瓶内的空气被逐渐抽出，手机(shu j)的声音将逐渐变小直至听不到。某的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是: 玻璃罩内仍有空气，没形玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态成真空状态.或
17、者声音仍通或者声音仍通过固体绳子过固体绳子(shng zi)传出来。传出来。第24页/共41页第二十五页，共41页。1.耳的结构中，能接受耳的结构中，能接受(jishu)声波并转化为振动的是（声波并转化为振动的是（ ） A、耳郭、耳郭 B、鼓膜、鼓膜 C、听小骨、听小骨 D、耳道、耳道2.人的听觉产生于（人的听觉产生于（ ） A、听觉感受器、听觉感受器 B、耳蜗、耳蜗 C、听觉中枢、听觉中枢(zhngsh) D、鼓膜、鼓膜BC第25页/共41页第二十六页，共41页。3、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（ ）A、耳廓的功能是收集空气中的声波、耳廓的
18、功能是收集空气中的声波B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击 鼓室内的听小骨振动鼓室内的听小骨振动C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，感觉细胞感觉细胞(xbo)把这种信息沿神经传到脑部把这种信息沿神经传到脑部B第26页/共41页第二十七页，共41页。4、鼓膜的作用是、鼓膜的作用是 （ ）A、接受声波刺激、接受声波刺激(cj)，产生听觉，产生听觉B、将声波转换成振动向内传导、将声波转换成振动向内传导C、将声波转换成刺激、将声波转换成刺
19、激(cj)向内传导向内传导D、接受振动转换成神经冲动、接受振动转换成神经冲动B第27页/共41页第二十八页，共41页。5、演奏同一乐曲时，人能分辨出、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要二胡和小提琴发出的声音，主要(zhyo)是因为它们的（是因为它们的（ ） A. 响度不同响度不同 B. 音调不同音调不同 C. 音色不同音色不同 D. 节奏不同节奏不同C第28页/共41页第二十九页，共41页。6、老黄牛的叫声和蚊子、老黄牛的叫声和蚊子(wn zi)的嗡嗡的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音发出的声音_大，蚊子大，蚊子(wn zi
20、)发出的声音发出的声音_高高. 响度响度(xin d)音调音调(yndio)7、（莱芜市、（莱芜市2006）2很多人喜欢听宋祖英唱的民歌，只要听到广播播放她的歌声就能知道这是宋祖英唱的，他们是根据声音的_来分辨的 音色音色第29页/共41页第三十页，共41页。8、联欢晚会上，口技演员惟、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器妙惟肖地模仿一些动物和乐器(yuq)的声音，他主要是模仿的声音，他主要是模仿声音的声音的 ，台下观众听到，台下观众听到口技演员的声音是靠传口技演员的声音是靠传播的播的音色音色(yns)空气空气(kngq)第30页/共41页第三十一页，共41页。4、萍萍是位音乐爱好
21、者，钢琴独奏、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏(dzu)或手风琴独奏或手风琴独奏(dzu)她一听她一听便能分辨，她区分的依据是这两种便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的乐器发出声音的_不同；她不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的用不同的力弹琴时，发出声音的_不同不同.音色音色(yns)响度响度(xin d)第31页/共41页第三十二页，共41页。7、日常生活中我们常说声音、日常生活中我们常说声音“震耳震耳欲聋欲聋(zhn r y lng)”，这是指，这是指它的它的 很大；我们能够辨别不很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。不同。 响度响度(
22、xin d)音色音色(yns)第32页/共41页第三十三页，共41页。 物体物体(wt)(钟钟)振动产生声音（钟声）振动产生声音（钟声） 根据声音的音色可以根据声音的音色可以(ky)判断是钟声判断是钟声 声音是通过空气传播到客船的声音是通过空气传播到客船的。第33页/共41页第三十四页，共41页。第34页/共41页第三十五页，共41页。第35页/共41页第三十六页，共41页。 第36页/共41页第三十七页，共41页。8 8、当火车进站时，工人师傅总是用铁、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否音，便分辨出部件间是
23、否(sh fu)(sh fu)有有松动，他主要是依据声音的松动，他主要是依据声音的( ) ( ) A.A.响度响度 B. B.音色音色 C.C.音调音调 D. D.频率频率C第37页/共41页第三十八页，共41页。 C第38页/共41页第三十九页，共41页。A第39页/共41页第四十页，共41页。11. 当火车进站时，工人师傅总是用当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出(fch)的声音，便分辨出部件间是否的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的有松动，他主要是依据声音的( ) （威海（威海2004） A.响度响度 B.音色音色 C.音调音调 D.频率频率B第40页/共41页第四十一页，共41页。