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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小学数学课堂有效的情境创设策略的研究课题组上半年工作总结.精品文档.小学数学课堂有效的情境创设策略的研究课题组上半年工作总结2016年上半年（第二阶段）我组研究工作即将结束。回顾半年课题研究工作，收获不少。现将其总结如下：一、开学初我组依据课题立项申报书的研究步骤，书写了切实可行的研究计划，并按其计划进行了实施研究。有了一定的收获。二、三月份，课题组邀请专家对当前研究工作进行评价指导、理论和业务讲座，提高全课题组的理论业务水平，坚持做好第二阶段的延续、深入、提高工作，对取得的成果进行科学的总结。有目的、有计划、系统的收集有关问题或现状的资料，
2、从而获得关于课题研究的相关事实，并形成关于课题研究的科学认识。三、3月2日，接县教学研究室通知，根据通知精神于2016年3月20日前将基础教育课程改革典型案例申报表报送到县教研室。四、5月份，我组在深入课题专题行动研究的同时，又通过我校报刊雨荷向全校宣传数学专题研究活动。存在的问题和今后的数学专题研究方向。通过半年的研究存在的问题：（一）、情境创设的目的不明确。创设生活化的情境，能让枯燥的数学知识变得生动有趣，能让课堂变得丰富多彩。公开课的教学过程中教师的情境创设既能调动学生学习的积极性，又能出色地完成教学任务使每一位教师的心动，想把这种情境运用到自己的课堂中去。但在自己的实际教学中达不到同样的效果。（二）、数学专题研究没有得到提升。在今后研究工作中争取在再大、再高的刊物上刊登。