初三家长会课件(2).ppt

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1、 班级整体面貌1、大部分学生能以积极的心态面对初三的学习2、自律意识有待提高（自主学习）3、竞争意识有待加强二、初三与前两年的比较：二、初三与前两年的比较：初一至初二：初一至初二：知识结构单一，简单。知识结构单一，简单。临时抱佛脚，可以考个不错的成绩，临时抱佛脚，可以考个不错的成绩，不良的学习习惯、态度不会对成绩造不良的学习习惯、态度不会对成绩造成严重影响。成严重影响。初三：初三：知识头绪多、容量大、范围广、知识头绪多、容量大、范围广、难度大、速度快，综合性强。有没有难度大、速度快，综合性强。有没有良好的学习态度和习惯直接影响学习良好的学习态度和习惯直接影响学习效果。效果。 学期的工作重点学期

2、的工作重点 n初三是对学生意志品质的重要考验，由于加了物初三是对学生意志品质的重要考验，由于加了物理与化学课，也是一个很好的转机，理科好的学理与化学课，也是一个很好的转机，理科好的学生会因此提升自己的综合实力。但科目的增多也生会因此提升自己的综合实力。但科目的增多也给学生带来新的挑战，如果没有勤奋刻苦的精神、给学生带来新的挑战，如果没有勤奋刻苦的精神、顽强的毅力，就会越拉越大。所以也是产生两极顽强的毅力，就会越拉越大。所以也是产生两极分化的剧变期。分化的剧变期。n学期的工作重点：学期的工作重点： 1、培养学生自学能力的提高；、培养学生自学能力的提高； 2、严防极少数学生的思想波动。、严防极少数

3、学生的思想波动。 3、减少落后面。、减少落后面。 近期的教学工作重点近期的教学工作重点 一、采取各种方式对考试拔尖者，进步者进行表一、采取各种方式对考试拔尖者，进步者进行表彰与鼓励，对考试失利者进行个别谈话，分析失彰与鼓励，对考试失利者进行个别谈话，分析失利的原因。除学习方法的分析外，要分析态度、利的原因。除学习方法的分析外，要分析态度、思想以及外在因素的干扰。抓思想根源，抓动力思想以及外在因素的干扰。抓思想根源，抓动力之源。及时把精力流失的漏洞给堵住。结合考试之源。及时把精力流失的漏洞给堵住。结合考试成绩谈较有说服力，较能触动学生。成绩谈较有说服力，较能触动学生。 二、分层辅导、帮助学生打造

4、优势学科，发掘二、分层辅导、帮助学生打造优势学科，发掘学科的潜力，带动学生综合素质的提高，也赢得学科的潜力，带动学生综合素质的提高，也赢得更多的更多的加分机会加分机会。 三、优生弱科问题的解决。三、优生弱科问题的解决。 三、初三期末考试安排：三、初三期末考试安排：1、学校考试安排、学校考试安排 ： 每四周举行一次月考每四周举行一次月考 2、区教研室组织的考试、区教研室组织的考试 ：期末考试期末考试 ：第十九周（七月初）：第十九周（七月初）期中成绩分析期中成绩分析：离差离差正值：平均分之上正值：平均分之上 负值：平均分之下（薄弱学科）负值：平均分之下（薄弱学科）需要采取措施需要采取措施素质教育带

5、来的素质教育带来的四个变化：四个变化：一、评价方式的变化：一、评价方式的变化：1.学期综合评价；过程性：（占学期综合评价；过程性：（占20%） 终结性：终结性：期中期中30%，期末，期末50%过程性：指平时表现，包括学习态度、作业、过程性：指平时表现，包括学习态度、作业、回答问题、纪律等等（任科教师）回答问题、纪律等等（任科教师）学期综合评价实行等级制：优秀（学期综合评价实行等级制：优秀（A)，良好（，良好（B），），合格合格(C)，不合格，不合格(D)。二、作息时间的变化二、作息时间的变化三、课程变化三、课程变化四四、明年中考的变化：明年中考的变化：1、体育成绩加入总分。、体育成绩加入总分。

6、2、信息技术、信息技术3、分配名额、分配名额4、过程综合评价加入总分、过程综合评价加入总分5、明年考生、明年考生6700人，招生计划人，招生计划4949人人 近期的发现的问题近期的发现的问题 一、部分学生八小时外，双休日，自制力差，学一、部分学生八小时外，双休日，自制力差，学习不够主动，有的家长对此没有引起足够的重习不够主动，有的家长对此没有引起足够的重视，导致学生规划落实不到位，错失了赶超别视，导致学生规划落实不到位，错失了赶超别人的机会，造成落后学科差距加大。人的机会，造成落后学科差距加大。二、心态是学习的基础，个别学生思想状态松垮，二、心态是学习的基础，个别学生思想状态松垮，没有排除干扰

7、，闲话、闲思、闲事占用了宝贵没有排除干扰，闲话、闲思、闲事占用了宝贵的时间。的时间。三、青春期问题对学生的困扰。有待于老师、家三、青春期问题对学生的困扰。有待于老师、家长的关注与疏导。长的关注与疏导。四四 新加学科基础不牢，新的弱科在产生，两极新加学科基础不牢，新的弱科在产生，两极分化严重。分化严重。五、个别学生经不住不良文化的诱惑，如：网吧、游五、个别学生经不住不良文化的诱惑，如：网吧、游戏、聊天、看漫画等。对思想的腐蚀与影响很大。戏、聊天、看漫画等。对思想的腐蚀与影响很大。家家庭上网的家长也该引起足够的重视了，必要的监管与庭上网的家长也该引起足够的重视了，必要的监管与控制很需要。家长稍留意

8、，学生有小变化，家长处置控制很需要。家长稍留意，学生有小变化，家长处置果断，引导好，学生就会振奋精神，彻底转变。有的果断，引导好，学生就会振奋精神，彻底转变。有的孩子就是毁在网络上。孩子就是毁在网络上。六、注意学生不与不良人员交往，家长要了解孩子交六、注意学生不与不良人员交往，家长要了解孩子交往的圈子。孩子在成长，并不像家长想象的那样让人往的圈子。孩子在成长，并不像家长想象的那样让人放心。孩子是在变的，不良人员的负面影响，比家长、放心。孩子是在变的，不良人员的负面影响，比家长、老师的正面影响要大。老师的正面影响要大。七、不重视中考加分活动。七、不重视中考加分活动。1、物理、化学、生物小实、物理

9、、化学、生物小实验家活动，我班无一人报名辅导。验家活动，我班无一人报名辅导。2、科技艺术节活动。、科技艺术节活动。 四、几点建议：四、几点建议：常规方面：常规方面：1、零食问题：一律、零食问题：一律不准不准带。带。2、中午午休问题：尽量不要在学校吃、中午午休问题：尽量不要在学校吃,中午打篮球。中午打篮球。3、安全：行车安全，饮食安全、安全：行车安全，饮食安全4、为学生创设好的环境：、为学生创设好的环境： 学习环境，物质准备，提供学习环境，物质准备，提供辅导辅导帮助帮助5、不能放任自流，不管不问，凭自觉、不能放任自流，不管不问，凭自觉 1）电视）电视 2）上网）上网 3）看与学习无关的读物）看与

10、学习无关的读物 4 ）手机）手机 5）休息日）休息日 6）mp4听音乐听音乐6、上放学时间：、上放学时间：值日生要早到值日生要早到 早晨早晨7：35到校（到校（7：45自习）上午自习）上午11：45放学放学 下午下午1：45到校到校 下午下午5：35放学放学学习方面：学习方面：1、学习习惯：上课不带书，作业不催不做，、学习习惯：上课不带书，作业不催不做， 不催不交。要认真对待作业并及时上缴不催不交。要认真对待作业并及时上缴. 2、学习方式与方法：、学习方式与方法： 1）晚上学习时间的长短：）晚上学习时间的长短： 2）反对早晨做作业：）反对早晨做作业： 3）反对学习累、困，回家先睡觉后学习。）反

11、对学习累、困，回家先睡觉后学习。 4）教育学生要）教育学生要勤学好问，勤问老师。勤学好问，勤问老师。3、要随时掌握学生的学习情况，要询问作业、要随时掌握学生的学习情况，要询问作业 的完成情况，必要时可以与学科教师联系，的完成情况，必要时可以与学科教师联系， 进行对照（特别是对于基础不好的学生）。进行对照（特别是对于基础不好的学生）。 4、与学生做好考试分析工作：、与学生做好考试分析工作： 1）考试中表现出的优点及不足）考试中表现出的优点及不足2）目标有无）目标有无实现。实现。3）今后的改进措施及方案。）今后的改进措施及方案。5、做好学生思想稳定工作：、做好学生思想稳定工作： 1）考不好要继续努

12、力）考不好要继续努力 2）考的好要加倍努力）考的好要加倍努力 3）学习重在过程，要有恒心，有毅力，）学习重在过程，要有恒心，有毅力， 有目标，有方法，有措施，有信心，有目标，有方法，有措施，有信心， 关键是有行动。关键是有行动。6、与学生共同制定学习目标：、与学生共同制定学习目标： 1）近期目标：）近期目标： 2）远期目标：）远期目标： 树立几个信念：树立几个信念： 1、个人的差异是在八小时之外产生的。、个人的差异是在八小时之外产生的。 2、靠小聪明去学习，智慧就会过早封顶；靠勤、靠小聪明去学习，智慧就会过早封顶；靠勤奋去学习，智慧随勤奋而无限增长。奋去学习，智慧随勤奋而无限增长。 3、学校教

13、育对学生个性习惯的形成起影响作用，学校教育对学生个性习惯的形成起影响作用，但不是决定作用。但不是决定作用。 4、耐力和冲击力决定孩子的成功。关键时刻要、耐力和冲击力决定孩子的成功。关键时刻要有关键时刻的状态。有关键时刻的状态。 5、有的同学很聪明，但成绩却不好，或下滑，、有的同学很聪明，但成绩却不好，或下滑，就一定有问题。就一定有问题。 6、品德是智力的最好证明。、品德是智力的最好证明。7、学生交往的圈子（非正式群体）中，正气占、学生交往的圈子（非正式群体）中，正气占上风，整体发展好；不良习气占上风，整体都快上风，整体发展好；不良习气占上风，整体都快速下滑。速下滑。 8、物质的过分满足使得你的

14、孩子失去学习的动、物质的过分满足使得你的孩子失去学习的动力。因为没有需要也就没有动力。力。因为没有需要也就没有动力。9、孩子有问题，百分之百是家长管理有问题。、孩子有问题，百分之百是家长管理有问题。优秀的孩子背后一定有优秀的教育法优秀的孩子背后一定有优秀的教育法1010、假日是实现超越的最佳时期。假日是实现超越的最佳时期。期期 待待 你你 的的 支支 持持 1、经常查看孩子的家庭作业，不求指、经常查看孩子的家庭作业，不求指导，只为了解孩子的学习态度。如：导，只为了解孩子的学习态度。如：书写的质量，练习资料是否作过。书写的质量，练习资料是否作过。起码表示对孩子学习的关注。起码表示对孩子学习的关注

15、。2、留意孩子过分的注重穿着打扮，甚、留意孩子过分的注重穿着打扮，甚至化妆的现象。了解孩子交往的人至化妆的现象。了解孩子交往的人群，心态的变化。群，心态的变化。期期 待待 你你 的的 支支 持持 3、教育孩子常怀关爱之心、感恩之心。、教育孩子常怀关爱之心、感恩之心。4、教育孩子树立公众意识、团队意识，、教育孩子树立公众意识、团队意识，协作意识。协作意识。5、注意孩子的心理健康，处理家校问、注意孩子的心理健康，处理家校问题时，不采取过激的方式。（如：离题时，不采取过激的方式。（如：离家出走）家出走）6、支持老师的工作，维护学校的权威。、支持老师的工作，维护学校的权威。7、定期阅读家长学校培训材料

16、，并积、定期阅读家长学校培训材料，并积极写学习心得。极写学习心得。五、各学科要求：五、各学科要求：堂堂清，天天清，堂堂清，天天清， 周周清，月月清。周周清，月月清。 1、书写问题：、书写问题： 2、偏科问题：、偏科问题： 3、上课要带全书及资料：、上课要带全书及资料： 4、端正学习态度：八课齐头并进，促进整端正学习态度：八课齐头并进，促进整 体优化。体优化。切记浮躁，要沉稳。切记浮躁，要沉稳。 5、学生手中必须有实用的课外学习资料；、学生手中必须有实用的课外学习资料； 6、关注孩子的思想动态，对孩子要有信心、关注孩子的思想动态，对孩子要有信心 耐心，有了问题及时交流。耐心，有了问题及时交流。

17、7、及时巩固和复习。、及时巩固和复习。数学：数学：一、存在的问题：一、存在的问题：1、学习缺乏主动性、学习缺乏主动性 2、竞争意识不强、竞争意识不强 3、有抄作业、有抄作业的情况（中下游学生居多）的情况（中下游学生居多） 4、上课注意力不集中，、上课注意力不集中，回答问题不积极回答问题不积极二、学生应该怎样做：二、学生应该怎样做：成功就是简单的事情重复做成功就是简单的事情重复做 1、一一定要预习好，不会预习就不会学习定要预习好，不会预习就不会学习2、数学是做出来的，尤其是初三，一定要数学是做出来的，尤其是初三，一定要多做课外题、多问，见多识广、举一反三。多做课外题、多问，见多识广、举一反三。3

18、、注重基本图形、基本方法的归纳和总结，典型题、注重基本图形、基本方法的归纳和总结，典型题的分析、反思与回顾。的分析、反思与回顾。 堂堂清，天天清，堂堂清，天天清， 周周清，月月清周周清，月月清为了引起孩子对错误的重视，可以帮助孩子搞一个错题集为了引起孩子对错误的重视，可以帮助孩子搞一个错题集（1） 把所有作业、练习、考试中的错题原封不动的抄在错把所有作业、练习、考试中的错题原封不动的抄在错题集上，留下题集上，留下“错误档案错误档案”；（2） 让孩子认真检查错在什么地方，并用红色笔在错误下让孩子认真检查错在什么地方，并用红色笔在错误下面画上曲线；面画上曲线；（3） 找出错误原因并写出来，写的要具

19、体，是概念不清还找出错误原因并写出来，写的要具体，是概念不清还是用错公式，是没弄懂题还是计算马虎。马虎错的也不要只写是用错公式，是没弄懂题还是计算马虎。马虎错的也不要只写“马虎马虎”二字，要写清怎么马虎的，越具体越好；二字，要写清怎么马虎的，越具体越好；（4） 改正错误，写出正确答案。改正错误，写出正确答案。 到一定阶段家长可以让孩子做个统计，因马虎而错的题占所到一定阶段家长可以让孩子做个统计，因马虎而错的题占所有错题中的比例是多少，有利于加强孩子对马虎危害的认识。有错题中的比例是多少，有利于加强孩子对马虎危害的认识。错题集是一个错题集是一个“错误档案错误档案”，便于分析孩子的问题，及时，便于

20、分析孩子的问题，及时弥补；也是一本很好的复习资料，平时经常翻翻，提醒孩子不弥补；也是一本很好的复习资料，平时经常翻翻，提醒孩子不要重犯上面的错误。到期末，可以让孩子重点复习错题集上的要重犯上面的错误。到期末，可以让孩子重点复习错题集上的题，补上薄弱环节，使错题集成为一本自制参考书。题，补上薄弱环节，使错题集成为一本自制参考书。英语：英语：1、每个单元：、每个单元：3背一熟读背一熟读 背单词背单词，背两个3A,熟读reading.2、单词不会读，每周听磁带读单词，签字。单词不会读，每周听磁带读单词，签字。3、每天做一篇阅读。每天做一篇阅读。4、作业独立完成。、作业独立完成。素质教育带来的素质教育

21、带来的四个变化：四个变化：一、评价方式的变化：一、评价方式的变化：1.学期综合评价；过程性：（占学期综合评价；过程性：（占20%） 终结性：终结性：期中期中30%，期末，期末50%过程性：指平时表现，包括学习态度、作业、过程性：指平时表现，包括学习态度、作业、回答问题、纪律等等（任科教师）回答问题、纪律等等（任科教师）学期综合评价实行等级制：优秀（学期综合评价实行等级制：优秀（A)，良好（，良好（B），），合格合格(C)，不合格，不合格(D)。二、作息时间的变化二、作息时间的变化三、课程变化三、课程变化四四、明年中考的变化：明年中考的变化：1、体育成绩加入总分。、体育成绩加入总分。2、信息技术、信息技术3、分配名额、分配名额4、过程综合评价加入总分、过程综合评价加入总分5、明年考生、明年考生6700人，招生计划人，招生计划4949人人